Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №131»

Конспект НОД

«Наши помощники – органы чувств»

в средней группе

Воспитатель:

Соловьева Светлана Викторовна,

высшая квалификационная категория.

Апрель, 2019 г.

Цель: познакомить детей с понятием – органы чувств.

Задачи:



создать условия для познавательной активности детей;



помочь запомнить пять органов чувств;



закрепить и уточнить знания детей о способах профилактики заболеваний;



формировать желание заботиться о своем здоровье.

Оборудование: презентация, плакат, игрушка робот, стаканы с соленой и сладкой

водой, печенье, шоколад, лук, кофе, яблоки, салфетки, шумовые инструменты,

геометрические фигуры, картинки: макет головы, органы чувств.

Ход:

В группе появляется робот, приветствует детей.

Робот: Приветствую вас, Земляне! Я прилетел к вам с планеты Железяка. Хочу с

вами подружиться. Но мы с вами так не похожи.

У меня есть помощники, которые помогают мне управлять своим телом, они

помогают жить и работать на нашей планете. Хотелось бы узнать, как вы живете,

и кто вам помогает управлять организмом.

Игра «Собери человека»

Дети составляют из геометрических фигур человека и рассказывают о частях

тела.

- Человека вы составили быстро, назвали основные части тела – это все не

сложно. У человека есть еще помощники и называются они – органы чувств.

Робот: мы, роботы устроены немного по-другому, но органы чувств у нас тоже

есть.

- Что это такое? Сейчас мы превратимся в исследователей проведем опыты и во

всем разберемся.

- Вдох и выдох будет прост, если не заложен … (нос)

Робот: А для чего вам нужен нос? У меня такого нет.

Дышать, чувствовать различные запахи.

Опыт №1

Дети с закрытыми глазами определяют по запаху, что лежит в тарелке.

- Как нужно заботиться о здоровье носа?

- В лесу, где пасмурно и глухо, звук различить поможет… (ухо)

Игра «Какой инструмент звучит»

- Для чего нам нужны уши?

Робот: У меня тоже есть помощники слуха, они похожи на антенны.

- Как нужно заботиться о здоровье ушей?

- На ночь сами закрываются, а с восходом солнца сами открываются? (глаза)

Опыт №2

Закройте глаза. Что вы видите? Хорошо это или плохо?

- Глаза – это орган зрения.

О здоровье глаз надо заботиться. Выполнять правила хорошего зрения.

Давайте их вспомним:

Не три глаза грязными руками, умывайся, смотри по телевизору только самые

интересные передачи, аккуратно работай ножницами и другими острыми

предметами, ежедневно выполняй гимнастику для глаз.

Проводится гимнастика для глаз.

- Чем отличаются глаза робота от наших? (у него глаза лампочки)

Игра «Чудесный мешочек»

- Что помогло вам определить содержимое мешочка? Да, руки, а точнее кожа

наших рук.

Кожа – это орган осязания. Помощники осязания спрятаны в коже по всему телу.

- Что нам подсказывает, какая температура воздуха в комнате, на улице? Какая

вода в море?

Робот: Мы чувствуем тепло и холод с помощью теплорецепторов на кончиках

пальцев.

- Он по вкусу дает нам знать отодвинуть или глотать? (язык)

Опыт №3

Дети определяют вкус воды.

- Для чего нам нужен язык? (разговаривать, узнавать вкус продуктов)

- Язык – орган вкуса. Он покрыт маленькими бугорочками. Есть свои бугорки

для сладкого, соленого, кислого и горького.

Робот: А у меня нет языка. Мы общаемся с помощью ультра-волн, а питаемся от

солнечных батарей.

Теперь я знаю, как вы устроены, кто ваши помощники.

Закрепление материала на доске. (макет головы, органы чувств)

Жду вас на нашей планете Железяка.