Напоминание

"Приемы и методы продуктивного чтения на уроках литературного чтения в начальной школе».


Автор: Соболева Виктория Анатольевна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: МБОУ СОШ №5
Населённый пункт: город Белореченск, Краснодарский край
Наименование материала: Мастер-класс
Тема: "Приемы и методы продуктивного чтения на уроках литературного чтения в начальной школе».
Раздел: начальное образование





Назад




МАСТЕР-КЛАСС

учителя начальных классов МБОУ СОШ 5 города Белореченска

Соболевой Виктории Анатольевны

по теме «Приемы и методы продуктивного чтения на уроках

литературного чтения в начальной школе».

1этап. Работа с текстом до чтения.

Портрет писателя Л.Н. Толстого

1) Приём «Ассоциации».

-Какие ассоциации у нас возникают, когда мы смотрим на портрет этого

человека

Л.Н.Толстой

писатель

рассказы

сказки

басни

-Соедините эти слова в логическую цепочку и коротко расскажите об

этом писателе.

2) Приём «Наборщик».

-Прочитайте название произведения Л.Н. Толстого « Аклеб и клов».

-Определите жанр этого произведения, собери слово: б с н а я.

-Вспомните, что такое басня?

3) «Мозговой штурм».

-О ком это произведение? Как вы могли описать этих животных?

-Итак, что мы должны знать при работе с басней?(название, автора,

содержание)

-Чему должны научиться? (определять тему произведения, главную

мысль и мораль, оценивать героев произведения)

4) Приём «Предположение».

-Посмотрите на рисунки, определите тему басни.

(О животных.)

-Как вы думаете, почему Л.Н. Толстой так назвал свою басню?

-Что может произойти в басне с таким названием с этими животными?

2 этап. Работа с текстом во время чтения.

Приём «Чтение с остановками».

Белка и волк.

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк

вскочил и хотел её съесть. Белка стала просить:

- Пусти меня.

Волк сказал:

- Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так

веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху всё

играете и прыгаете.

Белка сказала:

- Пусти меня прежде на дерево, а оттуда тебе скажу, а то боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

-Как вы думаете, что сказала белка, отчего они так веселы?

-Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы

оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

-Случайно ли Толстой подобрал именно таких героев, как белка и

волк?

3 этап. Работа с текстом после чтения.

1) Приём постановки проблемных вопросов.

-Почему волк отпустил белку?

-Какие недостатки людей высмеиваются в этой басне?

-Что хотел сказать Л.Н. Толстой читателям в этой басне?

-Какими вы представляете себе действующих лиц в басне?

-Прочитай, какие слова в тексте раскрывают черты характера белки и

волка.

-Найдите фразеологический оборот в басне (злость сердце жжёт». Как

вы понимаете его лексическое значение?

-В каких строках заключен основной смысл басни?

2) Деление текста на части. Определение основной мысли в каждой

части текста.

Белка и волк.

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк

вскочил и хотел ее съесть.

Белка стала просить:

-Пусти меня.

Волк сказал:

-Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так

веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху все играете и

прыгаете.

Белка сказала:

-Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

-Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы

веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

3) Модель-описание героев басни.

Белка – весёлая, добрая, хитрая, маленькая, хвост приподнят.

Волк – сонный, злой, глупый, большой, хвост опущен.

4) Игра – драматизация.

- Изобрази белочку, весёлую, игривую, скачущую, но случайно

наскочившую на волка, и испуганную.

-Изобрази волка, злого, грустного, вздрогнувшего от падения на него

белочки и желающего с ней поговорить.

5) Чтение басни по ролям (волк, белка, автор).

6) Работа с пословицами.

-Прочитай пословицы к басне Л.Н. толстого «Белка и волк»

1)

Злому злое, а доброму доброе.

2)

Как аукнется, так и откликнется.

3)

Кто в радости живёт, того горе не берет.

4)

Веселье делу не помеха.

5)

Худо тому, кто добра не делает никому.

-Какая пословица могла стать моралью басни?

Белка и волк.

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк

вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:

-Пусти меня.

Волк сказал:

-Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так

веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху все играете и

прыгаете.

Белка сказала:

-Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

-Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы

веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

Белка и волк.

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк

вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:

-Пусти меня.

Волк сказал:

-Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так

веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху все играете и

прыгаете.

Белка сказала:

-Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

-Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы

веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.



В раздел образования