«От Водорода 109 шагов до Океана познания: формула успеха».

Автор статьи: учитель Географии МБОУ СОШ №11 г.Байкальска

Иркутской области Слюдянского района (02.07.2019г.)

«Широко распространяет химия руки свои

в дела человеческие» (М.В.Ломоносов)

Химия – индустрия чудесных превращений. Она позволяет синтезировать

материалы, которых нет в природе, использовать их для создания всевозможных

машин и приборов, для строительства жилищ и производства товаров народного

потребления. Химическая промышленность выпускает синтетический каучук,

пластмассы, искусственное волокно, искусственное топливо, красители,

лекарственные вещества и многое другое.

В сельском хозяйстве применяются минеральные удобрения, химические средства

защиты растений и регуляторы их роста, химические добавки в корма животных

консерванты кормов, многие полимерные материалы.

С использованием химических методов получают металлы, являющиеся основой

индустриализации страны, а также осуществляют их защиту от коррозии.

Возможности химии неисчерпаемы. Только из нефти можно получить свыше 20

тысяч органических веществ, а из каменного угля ещё больше. В настоящее время

химическая промышленность выпускает продукцию более 50 тысяч наименований.

Одной из важных задач человечества является охрана окружающей среды. В реше-

нии таких вопросов, как очистка сточных вод, создание безотходных производств и

т.д., большая роль принадлежит химической науке и промышленности.

Исключительно велико значение химии в научном понимании картины Мира.

Химия подтвердила общие законы развития природы, общества и познания.

Глубокие знания химии совершенно необходимо специалистам всех отраслей

народного хозяйства. Химия наряду с физикой и математикой составляет основу

профессиональной подготовки специалистов высокой квалификации [3].

Постоянно вступая в контакт с окружающим миром, люди с древнейших времён

стали воздействовать на него посредством химии, добывая и получая необходимые

материалы и продукты.

Химия – древнейшая область человеческой деятельности. Чтобы химия стала

наукой в её современном понимании, потребовались тысячелетия. Глубоко познавать

вещество и использовать его для человеческого блага – вот в чём должен состоять

основной девиз химии.

Химия изучает и элементы, из которых построен мир, и многообразные простые и

сложные вещества, которые они образуют, и сложные законы их превращений.

Знания основ химии нужны не только специалистам-химикам, без них не обойтись

в наше время любому гармонично развитому человеку. Невозможно понять

материальный мир, который нас окружает, без элементарных химических

представлений [1].

Наличие у химии развитого теоретического фундамента стимулирует её

практические возможности и даёт надёжную основу для прогнозирования.

Прогностическая задача химии состоит в предсказании условий синтеза веществ с

заранее заданными свойствами, причём основные количественные характеристики

этих свойств могут быть рассчитаны. Новые соединения и вещества рождаются на

кончике пера теоретика.

Открытие новых химических элементов, синтез большого числа неорганических и

органических соединений постоянно расширяли сферу действия химии, вели её к

важным достижениям и открытиям. На протяжении долгих лет основным предметом

химии был анализ минералов. Большой исторический период развития химии носит

название химико-аналитического. Тогда химия решала свою первую основную

проблему – изучение состава веществ. Позднее перед химией встали две другие,

столь же важные: познание строения и свойств соединений в связи с их составом.

Изучение сущности взаимных связей в этом классическом «треугольнике»

химического познания «состав – строение - свойства» составило важнейшую

методологическую основу, на которой сформировалась современная химия [2].

Основы знаний по химии как науки человек начинает получать в школе. Основная

задача учителя - вызвать искру любознательности в изучении предмета, а в

дальнейшем поддерживать её горение систематическим поиском информации. Как

это сделать? Силами и желанием только учителя сделать это маловероятно. Ученик,

входя в кабинет химии на урок, должен нести желание узнать предмет от истоков до

наших дней, чтобы опыт уже достигнутый стараниями предыдущих поколений

использовался и происходило движение вперёд.

Таким образом, формула успеха в изучении предмета химии и других наук очень

проста и работает она, если в итоге мы получаем стороны равнобедренного

треугольника: 1 – желание узнать (ученик), 2 – желание и умение научить (учитель), 3

– желание применить для развития цивилизации (все мы). Треугольник этот не полый,

а заполненный до краёв опытом поколений (теория + эксперимент). Современное

время требует от нас только развития науки на благо окружающего мира.

Литература:

1. Крицман В.А., Станцо В.В. Энциклопедический словарь юного химика – М.:

Педагогика, 1982, 368с., ил.

2. Соловьёв Ю.И., Д.Н.Трифонов, А.Н.Шамин История химии: развитие основных

направлений современной химии. – 2-е издание, переработанное. – М.: Просвещение,

1984г., 335с., ил.

3. Хомченко Г.П. Химия для поступающих в ВУЗы: учебное пособие. – М.Высшая

школа, 1985г., 367с., ил.