Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа-интернат среднего общего образование»

с.Самбург Пуровского района

Конкурсно - развлекательная программа для учащихся 7-9 класса

«Ёртяко»

Дата проведения: 15 декабря

Место проведения: краеведческий музей школы-интерната

Тема программы: «Ёртяко - рыбак»

Вид: досуговое мероприятие массового характера

Цель программы:



создание праздничного настроения;



расширение кругозора;



воспитание

любви

к

своему

краю,

чувство

дружбы

и

товарищества,

бережного

отношения к национальным традициям и своей культуре.

Задачи программы:



напомнить детям о традиционном народном промысле ненцев;



создать условия для формирования и развития трудовых навыков подрастающего

поколения;



научить добиваться поставленных целей.

Возраст участников: 12-15 лет

Оборудование и атрибуты:

-национальная одежда;

-реквизит для игр (ножницы, веревка, сетка, челнок, ручка, бумага);

-дипломы;

-сладкие призы для зрителей.

Подготовительная работа:

-составление сценария;

-подбор музыкального сопровождения;

-репетиционная работа с учащимися;

-подготовка атрибутов;

-оформление музея.

Планируемый результат:

-создание радостного, праздничного настроения всем участникам и зрителям;

1

-получение

эмоционального

удовлетворения

учащихся

от

совместной

творческой

деятельности;

-обогащение знаний о традициях, заветах предков.

Ход мероприятия

Перед

началом

мероприятия

звучит

запись

песни

«Песня

обских

рыбаков»

на

сл.

И.

Юганпелика в исполнении С. Няруя.

Организационное начало мероприятия.

- Добрый день, друзья! Рада приветствовать вас на конкурсной программе «Ёртяко»,

что в переводе с ненецкого языка означает «рыбак». А принимать участие в конкурсе будут

воспитанники 6 семьи.

Ребята, какую работу выполняют ваши родители каждый день на протяжении многих

лет? (Рыбачат, пасут оленей, охотятся на зверя и дичь.)

Испокон

веков

охота,

оленеводство

и

рыболовство

были

основными

занятиями

ненцев. Птицы, звери, рыбы ассоциировались не только с пищей, но превращались в героев

ненецкого фольклора. Ненцами придумано много пословиц, поговорок, загадок о значении

животных и рыбы в традиционной жизни народа. Многие поэты и писатели народов Севера

воспевают в своих произведениях труд оленевода, рыбака. Отцы и деды передают традиции и

обычаи молодому поколению. Дети с малых лет копируют труд родителей в играх. Мальчики

пытаются вытянуть огромную рыбу или набросить аркан на воображаемого оленя, девочки

варят вкусную уху или шьют куклам одежду.

Чтец:

Родной Ямал!

По клавишам бегущих волн

Звучит мелодия Ямала!

Он летит с Уральских гор

До северной реки Пур – Яма.

Родной Ямал, тебя воспел!

Юрий Леонтьев

Сегодня мы вспомним о традиционном ремесле северных народов, рыболовстве. Вы,

как настоящие рыбаки, будете ловить рыбу, чинить снасть и выполнять другие интересные

задания. А самое главное, мы с вами должны вспомнить заветы наших отцов.

В

финале

программы

мы

узнаем,

кто

из

вас

получит

звание

«Лучший

рыбак».

Конкурсная игра будет оцениваться по пятибалльной системе. Время выполнения каждого

задания

от

3

до

5

минут.

А

оценивать

ваше

умение

будет

жюри.

/ Приложение

1/

(Представление членов жюри)

2

-А кто знает, что называют «живым серебром» Ямала? («Серебром» на Ямале называют

рыбу.)

Итак, начинаем!

Чтец:

В нашей тундре озёр-

Что оленьих следов,

И от пляшущей рыбы

по волнам круги.

Будет нынешним летом

Богатый улов.

Едет тундрой упряжка.

А в ней – рыбаки.

Вот и озеро!

Тихо вздыхает вода.

Берега поросли

Молодою травой.

Погляди по воде

Побежала звезда

Да ведь это же рыба

блестит чешуёй. (Л. Лапцуй «Рыбак»)

Конкурс «Кто больше?»

-Ребята, вспомните и запишите названия рыб, которые водятся в наших северных реках и

озерах. (Муксун, осётр, щука, пыжьян, сырок, окунь, ерш, нельма, шёкур, налим, язь). Листы

с ответами сдают членам жюри.

У ненцев, как и у любого другого народа, есть заповеди, следовать которым завещали отцы и

деды.

Чтец:

Всего нагляделся. Объездил полсвета.

Узнал, как живут племена и народы.

Но помню и ныне отцовы советы.

Не властны над ними ни годы, ни моды.

Умел он советовать мне без нажима.

Зарубкою слово его становилось:

- Будь смелым и твердым, но неодержимым

И случаю не отдавайся на милость.

3

Чтец:

Наловишь ли рыбы, добудешь ли зверя-

Не надо кичиться своею удачей.

Гласит же старинное наше поверье:

Молчун - на коне. Хвастунишка – на

кляче.

…Не жадничай. Древний закон запрещает

Транжирить запасы природы живые.

Бери сколько надо. Земля не прощает

Тому, кто зорит у нее кладовые.

Конкурс «Рыбаки и рыбки»

-Ребята, без каких предметов не может обойтись ни один настоящий рыбак? (Без

рыболовной снасти и рыбы). А мы с вами только учимся, поэтому рыбачить будем на удочку,

но не забывайте, рыбак должен быть не только умелым и ловким, но и дальновидным.

Задание: поймайте рыбу. Лучшего определит жюри.

- А пока жюри подсчитывает баллы, мы поиграем со зрителями. «Узнай меня»

(За каждый правильный ответ зритель получает сладкий приз.)

1.Всё время остаются серебряные чашки. Рыбья чешуя.

2. Без рук, без ног ходит и следов не видно. Рыба.

3. Один мужчина охотится внизу, другой наверху. Грузила и поплавки.

4.Тысячи дырочек за две веревочки держаться. Невод.

5. Где женщина работала, там серебряные чашки остались. Чешуя.

6.Живой – глаза смотрят, умрет – глаза смотрят. Рыба.

- А мы продолжаем программу.

Чтец:

Невод брошен стрежневой

Лихими рыбаками

Изогнут он полупетлёй

Под хлёсткими волнами.

Молва идёт о рыбаках.

Как о мужах известных и

И чешуя на их руках

Как отсвет звёзд небесных. (Л. Лапцуй)

Конкурс «Почини сетку»

4

-Ребята, перед вами лежат рыбацкие снасти: сеть и челнок. Кто сумеет за отведенное

время

правильно

нанизать

веревку

на

сеть?

У

кого

получится

хорошо

и

быстро,

тот

победитель.

Чтец:

Конкурс «Кто много читает, тот много знает». /Приложение 2/

В наш современный век, человек, живущий так же как его отец и деды, должен быть

обязательно образованным. Вы согласны? А вы много читаете? Сейчас мы это и узнаем. (На

листках

бумаги

распечатаны

фрагменты

сказок

и

рассказов.

Определите,

из

какого

произведения данный отрывок и кто его автор. Участникам нужно выбрать один верный

ответ из трех вариантов.)

Задание: в названиях каких сказок и легендах упоминается о рыбе?. Вспомните авторов этих

произведений.

1.«То – то же, - самодовольно хмыкнул________ – Голова моя в чугунном шлеме. Тело в

кольчуге колючей. Нет никого сильнее меня! Я.- царь реки!»

О какой рыбе идет речь?

А) «Язь хвастун» Н. Дудников;

Б) «Щука хвастун» Н. Дудников;

В) «Осетр хвастун» Н. Дудников.

2. «Скоро все собрались возле Осоки. От любопытства дыхание затаили и рты открыли.

-Что рассказать хочешь? – блеснув жирным брюхом, поинтересовался пескарь.

Заговорщицки наклонившись над ручьем, Осока сказала жителям царства, что к ним из

большой реки приплыла Щука.

-Щука?- в страхе задрожали пескари.

-Щука? - удивленно произнес из - под коряги Налим.»

А) «Рыбья война» Н. Дудников

Б) «Рыбья война» Л. Лапцуй

В) «Рыбья война») А. Чехов

3. «А для этого оленя нужно было найти. Но, как известно, он ходит по земле, а рыбе до

конца дней суждено плавать в реке. И все – таки встреча состоялась, когда олень пришел

напиться воды из речной полыни.

-Эй, ты, – заносчиво крикнул осетр.- Ты знаешь, кто я?

-Слышать - то, слышал?

5

Наверно осетр предполагал, что олень произнесет ласкающие слух слова о силе и уме, а

вместе этого, тряхнув рогами, новый знакомый поинтересовался:

- Не ты ли тот, о котором все говорят как о страшно завистливом осетре?

А) Завистливый осетр» А. Пушкин;

Б) «Завистливый осетр» Н. Дудников;

В) «Завистливый осетр» В. Ледков.

4. «Где – то здесь наверняка появился речной Крокодил. Нет, он ничего не имеет общего с

африканским. А речь об обычной ______, которую на севере не особенно жалуют. Наверное,

потому что для стола есть рыба куда вкуснее деликатеснее. Да и образ жизни, и нрав ______

уж больно схож с крокодильими.

День и ночь, за редкими исключением, она на охоте. Приняв на себя темно- зеленую, с

охристыми

полосами

окраску

окружающих

ее

водных

окрестностей___________

высматривает для себя добычу. Но откуда ей взяться? Ведь рыба еще в сора не зашла.

«Обские кайманы». Н. Дудников (На месте пропусков вставьте подходящее название рыбы.)

Чтец:

Мамины руки,

Проворные смуглые руки,

Как они быстро

Вскрывали муксуну нутро.

Как пластовали

Нежнейшее мясо хитро,

Плавили жир

По законам древнейшей науки.

…Легкие руки

Потом с топорищем взлетали-

Звонкий топор

На морозе полено колол.

Эти же руки

Подледные сети считали

И замерзали

Но рыба была за столом.

Мамины добрые руки…Р. Ругин «Руки мамы»

Конкурс «Умелые ручки».

Задание: из бумаги сложить лодку, вырезать весло.

6

- Это было последнее конкурсное задание. А кто лучший, нам сейчас объявит жюри. Вам

слово.

Награждение.

- Ребята, а другая ненецкая заповедь гласит: «Если ты соблюдал традиции народа и наказы

предков, то старость не страшна: ты будешь жить в достатке и у тебя будет много друзей»

Так давайте не забывать, как жили наши отцы и деды, и будем беречь традиции народа и

передавать их своим детям.

- Ребята, у вас на столах лежит конверт. В нем вы найдете изображения трех рыбаков:

веселого, грустного, равнодушного. /Приложение 3/ Вы должны выбрать и оставить у себя

только тот рисунок, который считаете нужным. Рисунки эти обозначают ваше настроение. С

обратной стороны изображения вы увидите

- Молодцы. Мне было очень приятно с вами работать, и я бы хотела, чтобы вы поблагодарили

друг друга и пожали руки. Наше мероприятие окончено. Всем спасибо! До свидания!

1.Задание: в названиях каких сказок и легендах упоминается о рыбе?. Вспомните авторов

этих произведений.

«То – то же, - самодовольно хмыкнул_______. – Голова моя в чугунном шлеме. Тело в

кольчуге колючей. Нет никого сильнее меня! Я.- царь реки!»

О какой рыбе идет речь?

А) «Язь хвастун» Н. Дудников;

Б) «Щука хвастун» Н. Дудников;

В) «Осетр хвастун» Н. Дудников.

2. Кто автор этого фрагмента?

«Скоро все собрались возле Осоки. От любопытства дыхание затаили и рты открыли.

-Что рассказать хочешь? – блеснув жирным брюхом, поинтересовался пескарь.

Заговорщицки наклонившись над ручьем, Осока сказала жителям царства, что к ним из

большой реки приплыла Щука.

-Щука?- в страхе задрожали пескари.

-Щука? - удивленно произнес из - под коряги Налим.»

А) «Рыбья война» Н. Дудников

Б) «Рыбья война» Л. Лапцуй

В) «Рыбья война») А. Чехов

3. Восстановите название сказки и определите автора произведения.

«А для этого оленя нужно было найти. Но, как известно, он ходит по земле, а рыбе до конца

дней суждено плавать в реке. И все – таки встреча состоялась, когда олень пришел напиться

воды из речной полыни.

7

-Эй, ты, – заносчиво крикнул осетр.- Ты знаешь, кто я?

-Слышать - то, слышал?

Наверно осетр предполагал, что олень произнесет ласкающие слух слова о силе и уме, а

вместе этого, тряхнув рогами, новый знакомый поинтересовался:

- Не ты ли тот, о котором все говорят как о страшно завистливом осетре?»

А) Завистливый ____________» А. Пущкин;

Б) «Завистливый__________» Н. Дудников;

В) «Завистливый____________» В. Ледков.

4. На месте пропусков вставьте подходящее название рыбы.

«Где – то здесь наверняка появился речной Крокодил. Нет, он ничего не имеет общего с

африканским. А речь об обычной ______, которую на севере не особенно жалуют. Наверное,

потому что для стола есть рыба куда вкуснее деликатеснее. Да и образ жизни, и нрав_______

уж больно схож с крокодильими.

День и ночь, за редкими исключением, она на охоте. Приняв на себя темно- зеленую, с

охристыми полосами окраску окружающих ее водных окрестностей, ______ высматривает

для себя добычу. Но откуда ей взяться? Ведь рыба еще в сора не зашла.»

«Обские кайманы». Н. Дудников

Награждение.

Использованная литература:

1.Л. Лапцуй. Песни мои детям сборник стихотворений и поэм заведующий

Составители :Е.Г.Сусой, Н.И.Ного Санкт Петербург Филиал издательства «Просвещение»

2001

2.П.

Н.

Богун.

игра

как

основа

национальных

видов

спорта.

Пособие

для

учителей

физического воспитания, воспитателей школ- интернатов.

Санкт – Петербург Филиал издательства «Просвещение» 2004

3.Роман Ругин «Метель на ладони» стихотворения перевод с хантыйского «Современник»

Москва 1986г. (22)

4.

Н.

Дудников.

Осетр

–

хвастун

зарисовки

с

натуры.

Сказки,

легенды

Издательство

«Вилад»,г Москва ул. Осташковская, 1995г.

5.

Н.

С.

Салиндер

методист

Центра

национальных

культур

Тазовского

района

Мынико*Ва**АЛ** Легенды Мынико Салехард 2012г.Рецензент Вануйто Г. И .заведующий

кафедрой развития этнокультурного образования ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», к. филол н.

Пятибалльная система оценивания.

8

Название

конкурсов

Имя

участника

Судья 1

Судья 2

Судья 3

Судья 4

Судья 5

Общий

балл

«Кто

больше?»

1.

«Рыбаки

и рыбки»

2.

«Почини

сетку»

3.

«Кто

много

читает,

тот

много

знает»

4.

«Умелые

ручки»

5.

7.

8.

9