Конспект урока математики в 7 классе IV четверть

Тема « Сложение и вычитание десятичных дробей

Цель урока:

- отработать навык выполнения действий сложения и вычитания десятичных дробей.

Задачи урока:

-повторить правила сложения и вычитания десятичных дробей;

- развивать умения выполнять действия (сложение и вычитание) десятичных дробей;

- коррекция и развитие элементарного логического мышления, памяти, внимания, устной

речи;

- развивать интерес к математике, умения работать в парах, воспитывать дружеские

отношения в классе.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I. Подготовительный этап.

Орг.

момент.

(общая

организаци

я детей,

уточнение

изучаемой

темы)

– Ребята, здравствуйте.

– Сделайте глубокий вдох, выдох.

Настраиваемся на работу.

– Присаживайтесь. Начинаем урок.

Проверка

домашнего

задания.

– Проверим домашнее задание.

с. 127 № 204 (2)

– Какие арифметические действия вы

выполняли при решении примеров?

– С какими числами?

– Какое правило вы применяли при

записи десятичных дробей для

вычислений в столбик.

Сложение и вычитание.

С десятичными дробями.

Целая часть пишется под целой

частью, доли под долями, запятая

под запятой. Действия выполняются

по разрядам.

Повторени

е.

Дорогие ребята! Вы знаете, что 12

апреля

вся

страна

и

весь

мир

отмечают

День

космонавтики.

Для

вас привычно, что с Земли стартуют

космические корабли и в небесных

д а л я х

п р о и с хо д я т

с т ы к о в к и

космических аппаратов. Месяцами на

космических

станциях

живут

и

трудятся космонавты, летят к другим

планетам

автоматические

станции.

Вы

можете

сказать:

"Что

ту т

особенного?" А то, что еще 58 лет

назад космические полеты были из

области фантастики. 12 апреля 1961

года

в

космос

впервые

поднялся

человек. Им был Юрий Алексеевич

Гагарин.

Полет

длился

всего

108

минут

и

этот

полет

ответил

на

главный вопрос: "Полеты возможны".

Сегодня я предлагаю вам отправиться

в

ко с м и ч е с ко е

п у т е ш е с т в и е .

Вселенная наполнена бесчисленным

множеством

звезд,

планет,

комет

и

других небесных тел.

Чтобы

попасть

на

борт

корабля

каждый

должен

пройти

испытание,

требуется

продолжить

предложения

или ответить на вопросы, которые вы

найдёте в конвертах.

1 . К а к а я

д р о б ь

н а з ы в а е т с я

десятичной? Дробь,

у

которой

в

знаменателе

10,

100

или

1000,

называется

десятичной

дробью.

(Еськов)

2.

В

десятичной

дроби

после

запятой

должно

быть

столько

же

цифр, сколько нулей в знаменателе.

(Харченко)

3. Дробь не изменится, если в конце

записи десятичных долей приписать

или отбросить нули. (Зелепукин)

4.

Из

двух

десятичных

дробей

больше та дробь, у которой целое

число больше. (Михрали)

5. Если в десятичных дробях целые

числа равны, то больше та дробь, в

которой

десятых

долей больше.

(Сараев)

6. Если в десятичных дробях целые

числа равны и равны десятые доли,

то

больше

та

дробь,

в

которых

сотых долей больше. (Хрусталёв)

7.

Какую тему мы проходили на

п р о ш л о м

у р о ке ? Сложение

и

вычитание

десятичных

дробей.

(Журавлёв) Слайд2

8. Что надо сделать чтобы сложить

или

вычесть

десятичные

дроби,?:

нужно

записать

числа

в

столбик,

разряд

под

разрядом,

выполнить

вычисления как с целыми числами,

в

ответе

отделить

запятой

целое

Молодцы,

испытание

все

прошли

успешно

и

я

прошу

вас,

юные

земляне,

занять

свои

места

в

межпланетном

корабле,

которые

понесет нас по просторам космоса.

Прежде,

чем

мы

отправимся

в

космическое

путешествие,

надо

записать какое сегодня число, месяц

и год, и определить чем мы будем

заниматься в путешествии.

число. (Самсонова)

9. Что надо сделать, чтобы сложить

или

вычесть

десятичные

дроби

с

разными

знаменателями,?:нужно

п р и в е с т и

д р о б и

к

о б щ е м у

з н а м е н а т е л ю ,

в ы п о л н и т ь

вычисления. (Диана)

12 апреля 2019год, Записывают тему

урока в тетрадь

12 апреля 2019год, будем закреплять

знания по сложению и вычитанию

десятичных дробей.

Устный

счет.

И так,мы отправимся в путешествие

на

космическом

корабле,

а

чтобы

узнать, как он называется, выполните

следующее задание.

Используя

ключ

к

расшифровке,

определите название нашего корабля,

п о с л ед о ват е л ь н о

р а с п о л о ж и в

де сятичные

дроби

в

п о р я д ке

возрастания.

Наш корабль называется Кассиопея.

С заданием мы справились. Прошу

вас сесть ровно, мы отправляемся в

путешествие на космическом корабле

"Кассиопея".

4,25; 14,6; 1,87; 14,3; 18,7; 4,2;

3,024; 3,124; 3,054 (Кассиопея)

II.

Основная часть урока

2.1.

Для преодоления земного тяготения и вывода

объекта в космос требуется огромная энергия.

Для вывода на орбиту космических кораблей

используют ракеты - единственные

движители, способные развить нужную нам

первую космическую скорость. Определите,

чему равна первая космическая скорость,

решив цепочку примеров. Ребята, какими

единицами измеряется скорость? А

космическая скорость измеряется - км/с –

Повторим правило записи десятичных дробей

.

Скорость измеряется в км/ч

Действия в столбик

выполняют у доски.

3.05 +4,1=7,15

7,15-2,3=4,85

2.2.

для вычислений в столбик.

3,05 +4,1-2,3+20,95 – 17,89 = 7,91км/с

Слайд 4 – 8, 9

Преодолев земное притяжение, наш корабль

вышел в открытый космос. Проверим экипаж

на совместимость. Для этого объединив наши

усилия мы решим задачу:стр.226№ 763

Прочитаем задачу. Туристам надо пройти 62,5

км. В первый день они прошли 21,5 км, во

второй день – на 2,3 км меньше. Сколько

километров осталось пройти туристам?.

4,85+20,95=25,8

25,8 – 17,89=7,91км/с

Один ученик читает вслух

Составляют краткую

запись, формулируют

вопросы.

У доски выполняют

действия.

1) _21,5км

2,3км

19,2км

2) 21,5км

+19,2км

40,7км

3) 62,5 -40,7=21,8 км

Формулируют ответ.

Физминут

ка

двигательн

ая

2.3.

2.4.

5, 4, 3, 2, 1 – вот и в космос мы летим (на

каждую

цифру

движения),после

соединить

руки углом над головой) Мчит ракета быстро

к

звездочкам

лучистым

Вокруг

звезды

мы

облетели,

выйти

в

космос

захотели

В

невесомости летим, в иллюминаторы глядим

Только

дружных

звездолет,

может

взять

с

собой в полет!.

Экипаж у нас дружный. Необходимо послать

сообщение на Землю. Разгадайте анаграмму, и

вы узнаете текст послания, которое отправил

наш бортинженер.

ПОЕЛТ ХОДИТПРО НОНРМАЛЬО Слайд 10

- 11

В темную безоблачную ночь можно увидеть

тысячи звезд. Если посмотреть внимательно,

то

можно

заметить,

что

некоторые

-

ярче

других.

Звезды

кажутся

нам

крохотными

огоньками, но на самом деле они

совсем не

маленькие.

Они

представляют

с о б о й

огромные раскаленные газовые шары. Группы

ярких

звезд,

образующие

определенную

композицию,

хорошо

узнаваемы.

Мы

называем их созвездиями, каждое из которых

имеет свое название. Названия им придумали

древние греки. Эти названия очень красивы:

Цефей, Кассиопея, Персей, Андромеда, Орион

и другие.

Постройте

на

звездной

карте

созвездие

К а с с и о п е и ,

о д н о и м е н н о е

с

н а ш и м

космическим

кораблем.

(Графиче ский

диктант) Кассиопея.

Это

созвездие

можно

Учащиеся повторяют

движения за учителем

Учащиеся строят созвездие

на выданной карте

2.5.

Самостоят

ельная

работа

Физминут

к а

н а

снятие

напряжени

я с глаз

3.6.

Открой

свою

звезду

.

найти

на

небе

в

любое

время

года.

Его

главные

звёзды

образуют

растянутую

за

«ножки»

букву

«М».

Весной

и

летом

эта

«буква» перевёрнута. Своё название созвездие

получило

по

имени

царицы

Кассиопеи

–

героини древнегреческих мифов.

Слайд № 14

Нет

в

космосе

более

загадочного

и

пугающего объекта, чем черная дыра. Одно

словосочетание

уже

наводит

безотчетный

страх:

оно

рисует

образ

всепоглощающей

бездны.

Перед

нею

робеют

не

только

обыватели, но трепещут и астрофизики. Дыра

в

пространстве,

с

вполне

конкретными

краями, в которую может провалиться все что

угодно

и

из

которой

ничто

не

в

силах

выбраться. Дыра, в которой гравитационная

с и л а

с т о л ь

в е л и к а ,

ч т о

д а ж е

с в е т

захватывается и удерживается в этой ловушке.

Дыра,

которая

искривляет

пространство

и

искажает течение времени.

Для

того,

чтобы

избежать

в

своем

полете

подобной ловушки и благополучно вернуться

на Землю, продолжите последовательность

чисел: стр. № 203 рабочая тетрадь

Слайд №15?

Учащиеся

самостоятельно

решают примеры.

III. Заключительная часть.

Домашнее

задание

с. 230 № 781 Iв. – 3,4 столбик

IIв. –

3столбик, IIIв. – карточка)

Записывают в дневник.

Игровое задание

«Хлопни в

ладоши».

Релаксация

Для того, чтобы нам удачно вернуться

из полёта надо хлопнуть в ладоши,

услышав десятичную дробь.

8,12 ½ 89 34,109 ¾ 0,3 6 ¼

Молодцы!

Хлопают в ладоши,

услышав десятичную

дробь.

Над какой темой мы работали на

уроке?

Какие

арифметические

действия

мы

выполняли?

С какими числами?

Были ли трудности? В чем?

Оценки с комментариями учителя.

Сложение

и

вычитание

десятичных дробей.

Сложение и вычитание.

С десятичными дробями.

Варианты ответов

учащихся.

Итог

Из 40 000 профессий, существующих

на Земле, профессия космонавта одна из

самых

опасных

и

ответственных.

С

момента

первого

полета

человека

к

звездам

на

околоземных

орбитах

побывали уже сотни человек из разных

государств. Люди долетели до Луны и

д а ж е

п у т е ш е с т в о в а л и

п о

е е

поверхности. Следующим шагом будут

полет к звездам. Возможно, что кто-то

из вас тоже совершит полет к звездам.

Для этого нужно не бояться мечтать и

уметь

идти

к

поставленной

цели,

преодолевая все препятствия.