Авторская модефицированная методика «ДОМ»

(Роман Гриценко)

Рассматриваем пирамиду потребностей по МАСЛОУ.

Степень удовлетворения базовых потребностей ребенка в семье.

Потребность

Характеристика

Физиологическая потребность

Потребность в кислороде, воде, пище,

физическом здоровье и комфорте.

Безопасность

Потребность в защищенности от опасности,

нападения, угрозы. Чувство уверенности,

избавление от страха и неудач.

Потребность в любви и принадлежности

Потребность в здоровых, теплых и любящих

отношениях с родственниками, близкими.

Уважение

Потребность ощущать себя ценимым другими,

уважение со стороны родителей, ближайшего

окружения. Признание достижения и успехов,

высокая оценка, одобрения, уважение

другими, формирует в ребенке самоуважение.

самоактуализация

Потребность развивать и реализовывать свой

потенциал полностью (реализация своих

целей, способностей, потребность в

личностном росте, самовыражении).

Родителям предлагается оценить степень удовлетворения каждой

потребности со стороны родителей, по отношению к ребенку.

Предлагается на листе бумаге нарисовать пять оценочных шкал от 0 до 10.

Физиологическая потребность

Безопасность

Любовь и принадлежность

Уважение

Самоактуализация

Дать оценку в баллах тому, как выражена эта потребность в семье.

Вопрос: Вы любите своего ребенка? По каким вашим проявлениям ребенок

понимает, что вы его любите? Родители должны проговорить детали.

Родители в одни и те же слова вкладывают свои детали. Чаще всего родители

дают нам эмоции через слова или действия- это и есть любовь. Бывают

эмоции со знаком + и со знаком -. Искренне радоваться даже малейшим

достижениям, высокая самооценка это вера в себя. Если нет эмоций со

знаком +, то ребенок считает, что ему сгодятся эмоции со знаком –

Они привыкают к таким эмоциям, таких семей очень много. Если нет эмоций

со знаком +, ребенок любым способом вытаскивает эмоции со знаком -,

значимых взрослых родителей или учителей. Если дети чувствуют, что

родители их не замечают, то они своими отрицательными действиями

проявляют эмоции и ребенок купается в них, даже если они отрицательные.

И это считается и принимается ребенком за любовь.

Монета с двумя сторонами на одной уважение, на другой не уважение.

Шкала «Безопасности» и «Уважения» похожи друг на друга, в шкале

«уважения» нет физического влияния, но есть моральное насилие, жесткое

моральное принуждение.

Самоактуализация: реализация своего «я», своей личности. Помогаете ли вы

им самоактуализироваться? (да, нет, незнаю) Как вы помогаете им

самореализоваться, ваши действия в деталях? (разговариваю, советую,

посещение секций, кружков).

Расмотреть самореализацию возрастную и семейную. Самореализация

внутри семейная начинается в 6месяцев.

Психолог предлагает родителям вспомнить свои самые ранние

воспоминания связанные с родителями? Ощущение причастия себя к чему-то

общему, большему. Для детей первого года жизни родители это

олицетворение всего мира, от них зависит как чувствует ребенок себя в мире

опасно или безопасно, и это ощущение ребенок несет во взрослую жизнь.

Отвержение родителями своего ребенка происходит бессознательно, думы о

личной жизни, имиджа, карьеры, более важно.

Рассмотрим вопрос социального сиротства: при живых родителях дети

чувствуют себя сиротами это отвержение.

Причастие – это ощущение нужности и значимости в семье. Ребенок

испытывает это во время взросления.

Ни секции, ни кружки, а только внутрисемейные отношения это важная

значимая часть самоактуализации.

После работы родителей со шкалами спросить какие выводы они сделали?

Полезно для них была такая работа.

Затем проводиться следующая работа: родителям предлагается работа со

следующей шкалой.

0

Задание: перенести все точки со шкал на этот график, от шкалы

самоактуализации прямыми линиями соединить все точки. Получиться

«Домик», родители дают краткую характеристику своему «домику».

Идеальный «Домик» это когда на шкалах точки соответствуют (10), стены

ровные.

Проговорить с родителями, что все мы с вами живем в полноценном доме, с

ровными стенами, ровной крышей и т.д.

Конструкция которая может получиться с перекосами у родителей это

«реальная» конструкция. Это и есть мотивация к работе с родителями в

дальнейшем. Родители должны проанализировать и понять поведение

своего ребенка и его причину, почему все так происходит.

Вывод: Полноценность дома символизирует прочность Ваших отношений с

ребенком. Укрепите западающие части дома и ваши отношения с ребенком

станут крепче и надежнее.

Каков ваш следующий шаг? Попросите родителя ответить на этот вопрос,

пускай порассуждает.

Методика «Дом» это пошаговая работа с ребенком. Перед нами наш

результат «ДОМ» - чтобы понять, что делать, нужно увидеть результат от

ребенка его «домик». Значения могут либо совпадать, могут различаться.

Эту работу необходимо провести с ребенком обязательно, с подростком.

Затем сделать акцент на западающие части. Совпадения не по числам, а по

частям «дома» уровни близкие или далекие к «10».