Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

“Михайловский профессионально-педагогический колледж

имени В.В.Арнаутова”

ПЦК информатики и информационных технологий

Попова Е.В., Попов П.С.

Методические рекомендации

по выполнению и оформлению учебных проектов

Михайловка, 2018

ОДОБРЕНО

предметно-цикловой комиссией

Информатики и информационных технологий

Протокол № 1

от «31» августа 2018г.

Председатель ПЦК

___________________/_В.М.Бурмистров

Подпись Ф.И.О.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по учебной работе

________________/ О.В.Панфилова

Подпись Ф.И.О.

Методические рекомендации по выполнению и оформлению учебного проекта по

дисциплине «Информатика с основами проектной деятельности» / сост. Попова Е.В.,

Попов

П.С.

–

Михайловка:

ГБПОУ

«Михайловский

профессионально-педагогический

колледж имени В.В.Арнаутова», 2018 – с.13

СОДЕРЖАНИЕ

I.

ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................4

II.

ВИДЫ ПРОЕКТОВ...........................................................................................5

III.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.......................................................... 6

IV.

СТРУКТУРА ПРОЕКТА................................................................................8

4.1 Титульный лист.............................................................................................. 9

4.2 Содержание.....................................................................................................9

4.3 Введение....................................................................................................... 10

4.4 Основная часть............................................................................................. 11

4.5 Заключение................................................................................................... 12

4.6 Список литературы...................................................................................... 12

4.7 Приложения.................................................................................................. 12

V.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ И ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ПРОЕКТА...13

VI.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА..............................................................18

VII.

ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ ПРОЕКТА..........................................................20

VIII.

ОФОРМЛЕНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ..............................................................21

IX.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ....................25

Приложение А........................................................................................................26

Приложение В........................................................................................................27

I. ВВЕДЕНИЕ

Методические рекомендации по выполнению проектов студентами 1

курса ГБПОУ “МППК им. В.В.Арнаутова” по образовательной программе

среднего

профессионального

образования

устанавливает

правила

организации

и

проведения

индивидуальной

проектной

деятельности

студентов 1 курса.

Проектная

технология

–

это

практические

творческие

задания,

требующие от студентов применение своих знаний и умений для решения

проблемных заданий. Выполнение проекта учит студентов анализировать

конкретную

проблему

или

задачу,

стимулировать

интере с

к

рассматриваемому

вопросу.

Проектируя

студент

приучается

творчески

мыслить, прогнозировать возможные варианты решения задач стоящих перед

ним.

Выполнение проекта студентами проводится с целью:

-

организации

коммуникативно–познавательной

деятельности

студентов на уроке;

-

систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и

практических умений по дисциплине;

-

развития

творче ской

инициативы,

с а м о с тоя т е л ь н о с т и ,

ответственности и организованности;

-

формирование соответствующих компетенций у студентов.

Проект

по

дисциплине

является

индивидуальной,

самостоятельно

выполненной

работой

студента.

Методические

рекомендации

призваны

помочь студенту выбрать тему и выполнить исследование на высоком уровне.

Выполнение

проекта

предполагает

консультационную

помощь

со

стороны преподавателя и творческое развитие студентом темы проектной

работы.

II.

ВИДЫ ПРОЕКТОВ

Информационные проекты. Направлены на работу с информацией о

каком-либо объекте, явлении: ознакомление участников проекта с конкретной

информацией

и

ее

обработка

уже

для

широкой

аудитории

–

анализ,

обобщение,

сопоставление

с

известными

фактами,

аргументированные

выводы.

Ролевые проекты. Высокая степень творчества, участники принимают

на себя определенные роли, имитирую социальные или деловые отношения.

Исследовательские проекты. Подразумевается деятельность студентов,

направленная

на

решение

творческой

проблемы

с

заранее

неизвестным

решением. Обязательна постановка проблемы, формулирование гипотезы и

разработка исследовательских действий.

Прикладные проекты. Эти проекты отличает четко обозначенный с

самого

начала

результат

деятельности

его

участников:

документ,

проект

закона, словарь и др. Должна быть возможность их внедрения в практику.

Интернет-проекты.

Работа

студента

организована

на

о снове

компьютерной телекоммуникации.

III.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

Первым

этапом

в

написании

проекта

является организационно

–

подготовительный.

На

данном

этапе

студенты

выбирают

тему

проекта,

определяют его цели и задачи, разрабатывается план по выполнению задания.

Преподаватель

формирует

мотивацию

студентов,

консультирует

по

выбору

тематики

и

жанра

проекта,

помогает

в

подборке

необходимых

материалов, вырабатывает критерии оценки деятельности каждого студента

на всех этапах.

При

выборе

темы

проекта

студент

должен

руководствоваться

следующими правилами:

1.

Преподаватель определяет тему проекта;

2.

Студент сам выбирает тему, соответствующую его интересам и

согласовывает ее с преподавателем.

При

выборе

темы

необходимо

учитывать,

в

какой

м е ре

разрабатываемые

вопросы

актуальны,

обеспечены

исходными

данными,

литературными источниками, соответствуют индивидуальным способностям

и интересам студента.

Не допускаются односложные формулировки тем, соответствующие

названию

дисциплины

или

темы

дисциплины,

констатирующего

типа,

носящие откровенно реферативный характер.

Второй этап – поисковый. На нем студент проводит сбор, анализ и

систематизацию собранной информации, обсуждение собранного материала с

преподавателем.

Преподаватель

консультирует

студента

по

содержанию

проекта,

помогает

в

систематизации

и

обработке

собранного

материала,

консультирует по оформлению проекта.

Третий

этап

– итоговый,

на

котором

происходит

окончательное

оформление проекта и подготовка его к защите.

Заключительным

этапом

я в л я е т с я рефлексия.

Преподаватель

оценивает

работы

студентов,

а

они

делают

выводы

и

оценивают

свою

деятельность.

IV.

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

Структура проекта должна способствовать раскрытию избранной темы

и

отдельных

ее

вопросов. Все

части проектной

работы

должны

быть

изложены в строгой логической последовательности и взаимосвязи.

По содержанию проект может носить теоретический или практический

характер.

Структура проекта теоретического характера:

-

титульный лист;

-

содержание;

-

введение, в котором раскрываются актуальность и значение темы,

формулируется цель работы;

-

теоретическая часть, в которой даны история вопроса, уровень

разработанности проблемы в теории и практике посредством сравнительного

анализа литературы;

-

заключение,

в

котором

содержатся

выводы

и

рекомендации

относительно возможностей использования материалов работы;

-

список литературы;

-

приложения.

Структура проекта практического характера:

-

титульный лист;

-

содержание;

-

введение, в котором раскрываются актуальность и значение темы,

формулируются цели и задачи работы;

-

основная часть, которая обычно состоит из двух разделов.

В

первом

разделе

содержатся

теоретические

о сновы

разрабатываемой темы. Вторым разделом является практическая

часть, которая представлена различными материалами, анализом,

расчетами, графиками, таблицами, схемами и т.п.;

-

заключение,

в

котором

содержатся

выводы

и

рекомендации

относительно возможностей практического применения материалов работы;

-

список литературы;

-

приложения.

4.1 Титульный лист является первой страницей проектной работы.

Титульный лист должен содержать:

-

наименование учебного заведения,

-

наименование

дисциплины,

по

которой

выполняется

проект;

-

тему проекта;

-

код и наименование специальности, по которой обучается

студент;

-

фамилию, инициалы студента, номер учебной группы;

-

фамилию, инициалы руководителя работы, его подпись;

-

оценку, полученную студентом за выполнение работы и её

защиту;

-

наименование

города,

в

котором

находится

учебное

заведение и год написания работы.

Образец титульного листа проектной работы студентов

приведен в

приложении А.

4.2

Содержание

–

вторая

страница

работы.

В

нем

приводятся

заголовки

разделов

работы

и

указываются

страницы,

с

которых

они

начинаются. При

этом

их

формулировки

должны

точно

соответствовать

содержанию

работы,

быть

краткими,

четкими,

последовательно

и

точно

отражать её внутреннюю логику.

Страницы

в

работе

должны

быть

пронумерованы.

Счет

нумерации

страниц

начинается

с

титульного

листа,

на

котором

номер

страницы

не

указывается. Введение, отдельные главы, заключение, список литературы и

каждое

приложение

должны

всегда

начинаться

на

новой

странице.

Содержание должно быть автоматическим.

Пример содержания работы представлен в приложении B.

Содержание

проекта

следует

иллюстрировать

схемами,

таблицами,

диаграммами,

графиками,

фотографиями, рисунками

и

т.д.

Графическому

материалу по тексту необходимо давать пояснения. Объем работы должен

быть не менее 10 печатных страниц формата А4 (исключая приложения).

4.3

Введение

–

третья

страница

проекта

- это

обоснование

и

доказательство

важности

рассматриваемой

темы.

Введение

знакомит

с

существом рассматриваемого вопроса, вводит в тему.

Введение должно содержать следующие элементы:

Определение темы работы. Необходимо привести несколько (2–3)

фраз из литературы, характеризующих основные понятия темы.

Актуальность работы. Следует обозначить существующее положение,

почему именно это проблема актуальна. Обоснование может начинаться с

фразы

«Актуальность

темы

исследования

обусловлена

тем,

что

…..

или

«Данная тема актуальна, так как …».

Цель проекта. Цель показывает направление раскрытия темы проекта.

Или

«Целью

проекта

является

изучение

(описание,

определение,

установление,

исследование,

рассмотрение,

разработка,

раскрытие,

освещение, выявление, анализ, обобщение)…. Цель всегда вытекает из темы.

Задачи

проекта.

Задачи

–

это

способы

достижения

цели.

В

соответствии

с

основной

целью

следует

выделить

3–4

целевые

задачи,

которые необходимо решить для достижения главной цели исследования. Это

либо решение подпроблем, вытекающих из общей проблемы, либо задачи

анализа, обобщения, выявления, обоснования, разработки, оценки отдельных

аспектов общей проблемы. Формулируются задачи следующим образом: «В

соответствии с целью проекта ставятся следующие задачи: …»

Например, задачи могу быть примерно такими.

Задачи

:

1.

изучить в справочной литературе значение имени «Максим»;

2.

сравнить толкование имени «Максим», данное в разных справочниках;

3.

узнать,

какие

литературные

герои

и

известные

герои

носят

имя

«Максим» и найти интересные сведения об этих людях;

4.

сравнить,

что

общего

между

мной

и

известными

людьми

и

литературными героями, которые носят имя «Максим»;

5.

подобрать занимательный материал, в котором упоминается моё имя

(или: стихи, пословицы, скороговорки, ребусы и т.п.);

В введении указываются объект и предмет исследования.

Перечисляются

использованные

основные

материалы,

приемы

и

методы исследования, дается краткая характеристика работы. Объект – это

процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для

изучения. Предмет более узок и конкретен.

Введение

не

должно

содержать

примеров,

иллюстративного

и

табличного материала.

По объему введение в работе не превышает 1-2 страницы.

4.4 Основная часть.

После

введения

раскрывается

само

содержание

темы

в

строгом

соответствии с задачами.

Основная

часть

работы

включает

1

-

2

главы,

подразделяемые

на

параграфы,

последовательно

и

логично

раскрывающие

содержание

исследования. Объём 8 -10 страниц. Основная часть отражает теоретическое

обоснование и состояние изучаемой проблемы. Вопросы теории излагают во

взаимосвязи

и

для

обоснования

дальнейшего

исследования

проблемы

в

практической

части

работы.

Практическая

часть

носит

аналитический

и

прикладной характер. В них излагается фактическое состояние изучаемой

проблемы.

Текст желательно сопровождать фотографиями и рисунками.

Важно! Содержание проекта должно быть не просто скачанным с

Интернета,

а

отредактировано

и

отформатировано

согласно

стандарту

оформления текстовых документов.

4.5 Заключение

.

Здесь последовательно излагаются теоретические и

практические выводы по всем разделам работы и предложения, сделанные

слушателем.

Они

должны

быть

краткими

и

четкими,

дающими

полное

представление о содержании, значимости и обоснованности предложений.

Выводы пишутся в виде тезисов (по пунктам) и должны отражать основное

содержание по теории вопроса, анализа и практической ситуации. Объем 1

страница.

4.6 Список литературы

(~1-2 стр.) размещается в конце работы после

заключения.

Список

литературы

выполняется

в

алфавитном

порядке

и

должен включать, как правило, не менее 15 источников.

4.7 Приложения. Сюда следует относить вспомогательный материал,

который при включении в основную часть работы загромождает текст. К

вспомогательному

материалу

относятся

промежуточные

математические

расчеты, таблицы вспомогательных данных, анкеты, инструкции, типовые

договора, иллюстрации (фотоматериалы) и др.

V.

ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ И ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ

ПРОЕКТА

Проектная

работа

должна

быть

содержательной

и хорошо

оформленной. Текст

работы

выполняется

на одной стороне листа бумаги

стандартного формата, листы которой сшиваются в папке-скоросшивателе. В

тексте не должно быть сокращений слов, за исключением общепринятых.

Текст работы должен быть отпечатан на компьютере через полтора

межстрочных интервала с использованием шрифта Times

New

Roman

14.

Расстояние от границы листа до текста слева - 30 мм, справа -15 мм, от верхней

и нижней строки текста до границы листа - 20 мм. Номер страницы ставится

внизу по центру за исключением титульного листа

(титульный лист не

нумеруется). Абзацы в тексте следует начинать с отступа, равного 1,25 см.

Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всей работы,

обозначенные арабскими цифрами без точки в конце. Подразделы должны

иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из

номера

раздела

и номера подраздела, разделенных точкой. В конце номера

подраздела точка не ставится.

Заголовки

разделов

и

подразделов

следует

записывать

с

абзаца

с

прописной

буквы

без

точки

в

конце,

не

подчеркивая.

Переносы

слов

в

заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух предложений, их

разделяют точкой.

Расстояние между заголовком и текстом должно быть 15 мм, а между

заголовками раздела и подраздела - 8 мм. Каждый раздел

рекомендуется

начинать с нового листа (страницы).

Нумерация пунктов должна быть в пределах подраздела, и номер пункта

должен

состоять

из

номеров

раздела,

подраздела

и

пункта, разделенных

точками. Пункты, как правило, заголовков не имеют и при необходимости

могут

быть

разбиты

на

подпункты,

которые должны иметь порядковую

нумерацию в пределах каждого пункта, например: 4.2.1.1, 4.2.1.2 и т. д. В конце

номера пункта и подпункта точка не ставится.

Формулы, содержащиеся в проекте, располагают на отдельных строках,

нумеруют сквозной нумерацией арабскими цифрами, которые записывают на

уровне формулы справа в круглых скобках. Одну формулу обозначают (1).

Непосредственно под формулой приводится расшифровка символов и числовых

коэффициентов, если они не были пояснены ранее в тексте. Первая строка

расшифровки начинается словом "где" без двоеточия после него. Выше и ниже

каждой формулы должно быть оставлено не менее одной свободной строки.

Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом случае номер

формулы

состоит

из

номера

раздела

и

порядкового

номера формулы,

разделенных точкой, например: (2. 4).

Формулы, помещаемые в приложениях, должны нумероваться отдельной

нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением

перед каждой цифрой буквенного обозначения приложения, например: (В. 1).

Все

используемые

в

работе

материалы

даются

со

ссылкой

на

источник: в тексте после упоминания материала проставляются в квадратных

скобках

номер,

под которым

он

значится

в

списке использованных

источников, и номер страницы, например: [5, с.42].

Текст работы должен быть кратким, четким и не допускать различных

толкований. В тексте не допускается:

-

сокращать

обозначения

единиц

физических

величин,

если

они

употребляются без цифр, за исключением единиц физических величин в

таблицах

в

расшифровках

буквенных

обозначений,

входящих

в

формулы и рисунки;

-

использовать

в

тексте

математический

знак

минус

(-)

перед

отрицательными значениями величин. Нужно писать слово "минус";

-

употреблять знаки (<, >, #, №, %) без цифр.

Числовые значения величин с обозначением единиц физических величин

и величин счета следует писать цифрами, а число без обозначений единиц

физических величин и единиц счета от единицы до девяти - словами. Цифровой

материал, как правило, оформляют в виде таблиц (рис. 1).

Таблица может иметь название, которое следует выполнять строчными

буквами (кроме первой прописной) и помещать над таблицей. Заголовки граф

и строк таблицы начинают с прописных букв. Таблицы, за исключением таблиц

приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер

таблицы

состоит

из

номера

раздела

и

порядкового

номера

таблицы,

разделенных точкой.

Надпись "Таблица..." с указанием ее номера помещают над таблицей

слева. Если таблица не входит в формат страницы, делают её перенос на

другую страницу, при переносе над таблицей пишут слова "Продолжение

таблицы..." с указанием номера таблицы также слева над ней. Название при

этом помещают только над первой ее частью.

Если

все

показатели,

приведенные

в

графах

таблицы,

выражены

в

одной и той же единице физической величины, то ее обозначение необходимо

помещать над таблицей справа, а при делении таблицы на части - над каждой

ее частью.

Графу "Номер по порядку" в таблицу включать не допускается. При

необходимости порядковые номера показателей указывают в боковике таблицы

перед их наименованием.

Повторяющийся в графе таблицы текст, состоящий из одиночных слов,

чередующихся

с

цифрами,

допускается

заменять

кавычками.

Если

повторяющийся текст состоит из двух и более слов, то при первом повторении

его заменяют словами "То же", а далее кавычками. Ставить кавычки вместо

повторяющихся цифр, марок, знаков, математических символов не допускается.

На все таблицы должны быть даны ссылки в тексте по типу "... таблица

1".

Иллюстрации, схемы и графики могут быть расположены как по тексту, так

и

в

приложении.

Их

следует

нумеровать

арабскими цифрами сквозной

нумерацией, за исключением иллюстраций приложений. Если рисунок один, то

он обозначается "Рисунок 1". Нумерация рисунков сквозная. Допускается

нумеровать иллюстрации в пределах раздела, например: Рисунок 1.1.

Иллюстрации могут иметь наименование и пояснительные данные

(подрисуночный текст). Слово "Рисунок" и наименование помещают после

пояснительных данных.

Обязательно в тексте должны быть ссылки на иллюстрации.

Иллюстрации, таблицы, текст вспомогательного характера допускается

давать в виде приложений. Приложение оформляют как продолжение научной

работы на последующих его листах. Каждое приложение следует начинать с

новой страницы с указанием наверху посередине слова "Приложение", после

которого

следует

заглавная

буква

русского алфавита,

обозначающая

его

последовательность. Приложение должно иметь заголовок, который записывают

симметрично тексту с прописной буквы отдельной строкой. В тексте на все

приложения должны быть ссылки.

Для пояснения отдельных данных, приведенных в работе, используют

сноски, которые располагают с абзацного отступа в конце страницы, где они

обозначены, отделяя от текста короткой тонкой горизонтальной линией с левой

стороны.

Сам

знак

сноски

выполняют

арабскими

цифрами

со

скобкой,

допускается вместо цифр обозначать сноски звездочками, но применять не

более четырех звездочек. Нумерация сносок должна быть отдельной для

каждой страницы.

При

оформлении списка

использованной

литературы

также

необходимо учитывать ряд правил. В начале списка помещаются законы

Российской Федерации, затем в алфавитном порядке остальная литература.

Сведения об учебной, методической и нормативной литературе должны

включать фамилию и инициалы автора или авторов, заглавие книги (без

кавычек),

место

издания,

издательство,

год

издания

(без

слов

«год»),

количество страниц. Например - Беляев Е.И., Зиновьев Ю.В. Энергоаудит для

подготовки энергетического паспорта: Учебное пособие. - Раменское: ИПК

ТЭК,2012- 52 с.

При наличии трех и более авторов указываются фамилии и инициалы

только первых трех, а фамилии остальных заменяются словом «и др.».

Если

в

работе

только

одно приложение,

то

слово

«Приложение»

печатают на новой странице (шрифт 14 пт) и выравнивают вправо. Затем

оформляют

текст

приложения.

Если

в

работе

несколько

приложений,

то

печатают слово «Приложения1» и т.д.

VI.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА

Изложенное

понимание

проекта

как

целостного

авторского

текста

определяет критерии его оценки: новизна текста; обоснованность выбора

источника; степень раскрытия сущности вопроса; соблюдения требований к

оформлению.

Новизна текста:

а)

актуальность темы исследования;

б)

новизна и самостоятельность в постановке проблемы, формулирование

нового

аспекта

известной

проблемы

в

установлении

новых

связей

(межпредметных, внутрипредметных, интеграционных);

в)

умение

работать

с

исследованиями,

критической

литературой,

систематизировать и структурировать материал;

г)

наличие авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений;

д)

стилевое единство текста, единство жанровых черт.

Степень раскрытия сущности вопроса:

а)

соответствие плана теме проекта;

б)

соответствие содержания теме и плану проекта;

в)

полнота и глубина знаний по теме;

г)

обоснованность способов и методов работы с материалом;

д)

умение

обобщать,

делать

выводы,

сопоставлять

различные

точки

зрения по одному вопросу (проблеме).

Обоснованность выбора источников:

а)

оценка

использованной

литературы:

привлечены

ли

наиболее

известные работы по теме исследования (в т.ч. журнальные публикации

последних лет, последние статистические данные, сводки, справки и

т.д.).

Соблюдение требований к оформлению:

а)

насколько

верно

оформлены

ссылки

на

используемую

литературу,

список литературы;

б)

оценка грамотности и культуры изложения (в т.ч. орфографической,

пунктуационной, стилистической культуры), владение терминологией;

в)

соблюдение требований к объёму реферата.

Критерии оценивания:

«отлично» выставляется, если:

-

работа сдана в указанные сроки, обозначена проблема и обоснована её

актуальность,

сделан

краткий

анализ

различных

точек

зрения

на

рассматриваемую проблему, логично изложена собственная позиция,

сформулированы выводы, раскрыта тема проекта, выдержан объем,

соблюдены требования к внешнему оформлению;

«хорошо» выставляется, если:

-

основные требования к проекту выполнены, но при этом допущены

недочеты, например: имеются неточности в изложении материала.

«удовлетворительно» выставляется, если:

-

отсутствует

логическая

последовательность

в

суждениях,

объем

проекта

выдержан

более

чем

на

50%,

имеются

упущения

в

оформлении;

«неудовлетворительно» выставляется, если:

-

тема

не

раскрыта,

обнаруживается

существенное

непонимание

проблемы, допущены грубейшие ошибки в оформление работы;

VII.

ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ ПРОЕКТА

Процедура защиты состоит из этапов:

-

выступление студента с докладом по теме проекта,

-

ответы

студента

на

вопросы,

поставленные

в

пределах

темы

проекта,

-

оценка

проекта,

складывающаяся

из:

оценки

проекта

на

основе

требований к нему, оценки выступления и оценки ответов студента

на вопросы, поставленные в ходе защиты.

-

результаты объявляются на заключительном занятии.

Требования к выступлению по проекту

Содержание выступления по проекту должно включать:

-

обоснование актуальности темы,

-

изложение поставленных в нем целей и задач,

-

краткий обзор изученных источников и использованной литературы,

-

описание структуры основной части,

-

сообщение об итогах выполненной работы и полученных выводах,

-

продуманная презентация материала

-

выступление ограничивается во времени – 5 мин.

Выступление оценивается на основе критериев:

-

соблюдение структуры выступления,

-

соблюдение регламента,

-

умение

завоевать

внимание

аудитории

и

поддерживать

его

на

протяжении всего выступления,

-

грамотная монологическая речь,

-

уверенность и убедительность манеры изложения,

-

понимание сути вопросов и точность ответов.

VIII.

ОФОРМЛЕНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Компьютерную презентацию подготавливают в программе MS Power

Point.

Презентация

как

документ

представляет

собой

последовательность

сменяющих

друг

друга

слайдов

-

то

есть

электронных

страничек,

занимающих весь экран монитора (без присутствия панелей программы).

Количество

слайдов

адекватно

содержанию

и

продолжительности

выступления

(например,

для

5-минутного

выступления

рекомендуется

использовать не более 10 слайдов).

Презентация создается индивидуально.

Первый

слайд

обязательно

должен

содержать

Ф.И.О.

студента,

название учебной дисциплины, тему презентации, Ф.И.О. преподавателя.

Следующие

слайды

можно

подготовить,

используя

две

различные

стратегии их подготовки:

1 стратегия: на слайды выносится опорный конспект выступления и

ключевые слова с тем, чтобы пользоваться ими как планом для выступления.

В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

-

объем текста на слайде – не больше 7 строк;

-

маркированный/нумерованный

список

содержит

не

более

7

элементов;

-

отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и

нумерованных списках;

-

значимая информация выделяется с помощью цвета, начертания,

эффектов анимации.

Особо внимательно необходимо проверить текст на отсутствие ошибок

и опечаток. Основная ошибка при выборе данной стратегии состоит в том,

что выступающие заменяют свою речь чтением текста со слайдов.

2 стратегия: на слайды помещается фактический материал (таблицы,

графики, фотографии и пр.), который является уместным и достаточным

средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления.

В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

-

выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы,

графики и т. д.) соответствуют содержанию;

-

использованы

иллюстрации

хорошего

качества

(высокого

разрешения),

с

четким

изображением

(как

правило,

никто

из

присутствующих не заинтересован вчитываться в текст на ваших

слайдах и всматриваться в мелкие иллюстрации);

Максимальное количество графической информации на одном слайде –

2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более

2 строк к каждому). Наиболее важная информация должна располагаться в

центре экрана.

Последний

слайд

должен

быть

повторением

первого.

Это

дает

возможность

еще

раз

напомнить

слушателям

тему

выступления

и

имя

докладчика и либо перейти к вопросам, либо завершить выступление.

Оформление презентации

Для

всех

слайдов

презентации

по

возможности

необходимо

использовать один и тот же шаблон оформления, размер – для заголовков - не

меньше 24 пунктов, для информации - не менее 18.

В презентациях не принято ставить переносы в словах.

Оформление

слайдов

не

должно

отвлекать

от

его

содержания.

Нежелательны

звуковые

эффекты

в

ходе

демонстрации

презентации.

Наилучшими

являются

контрастные

цвета

фона

и

текста

(белый

фон

–

черный

текст;

темно-синий

фон

–

светло-желтый

текст

и

т.

д.).

Неконтрастные

слайды

будут

смотреться

тусклыми

и

невыразительными,

особенно в светлых аудиториях.

Лучше

не

смешивать

разные

типы

шрифтов

в

одной

презентации.

Рекомендуется не злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже).

Для лучшей ориентации в презентации по ходу выступления лучше

пронумеровать слайды. Желательно, чтобы на слайдах оставались поля, не

менее 1 см с каждой стороны.

Вспомогательная

информация

(управляющие

кнопки)

не

должны

преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).

Использовать встроенные эффекты анимации можно только, когда без

этого

не обойтись

(например,

последовательное

появление

элементов

диаграммы).

Для акцентирования внимания на какой-то конкретной информации

слайда можно воспользоваться лазерной указкой.

Диаграммы готовятся с использованием мастера диаграмм табличного

процессора MS Excel. Данные и подписи не должны накладываться друг на

друга и сливаться с графическими элементами диаграммы.

Табличная

информация

вставляется

в

материалы

как

таблица

текстового процессора MS Word или табличного процессора MS Excel. При

вставке таблицы как объекта и пропорциональном изменении ее размера

реальный отображаемый размер шрифта должен быть не менее 18. Таблицы и

диаграммы размещаются на светлом или белом фоне.

Для

показа

файл

презентации

необходимо

сохранить

в

формате

«Демонстрация

PowerPоint»

(Файл

—

Сохранить

как

—

Тип

файла

—

Демонстрация

PowerPоint).

В

этом

случае

презентация

автоматически

открывается

в

режиме

полноэкранного

показа

(slideshow)

и

слушатели

избавлены как от вида рабочего окна программы PowerPoint, так и от потерь

времени в начале показа презентации.

Критерии оценивания:

«отлично» выставляется, если:

-

содержание

презентации

соответствует

заданной

теме,

которая

раскрыта в полном объеме, соблюдены требования к оформлению

презентации;

«хорошо» выставляется, если:

-

основные требования к оформлению презентации соблюдены, но

при этом допущены недочеты, например: имеются неточности в

изложении материала, имеются упущения в оформлении;

«удовлетворительно» выставляется, если:

-

отсутствует логическая последовательность в суждениях, объем

презентации выдержан более чем на 50%, имеются упущения в

оформлении;

«неудовлетворительно» выставляется, если:

-

презентация студентом не представлена.

IX.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

1.

«Я и принтер»

2.

«Облачные технологии»

3.

«Сравнение мобильных платформ ОС iOS и Андроид»

4.

«Кодирование информации»

5.

«История развития информатики как науки»

6.

«Самые популярные онлайн-игры»

7.

«История программирования в лицах»

8.

«Мир без Интернета»

9.

«Как кодируется графическое изображение?»

10.«Кроссворды по информатике»

11.«Где и как можно использовать роботов?»

12.«Преимущества и недостатки работы с ноутбуком, нетбуком,

карманным компьютером»

13.«Какое влияние оказывает работа с ПК на костно-мышечный аппарат

обучающихся»

14.«Искусственный интеллект: его возможности и потенциал»

15.«Из истории систем счисления»

16.«От счета на пальцах до персонального компьютера»

17.«Алгоритмы. Алгоритмы среди нас»

18.«Панель инструментов программы «Gimp»»

19.«Лучшая поисковая система нашего времени»

20.«Киберпреступность»

21.«Клавиатура. История развития»

22.«Техника безопасности при работе в классе Информатики 30 лет назад

и сейчас»

23.«Информатика и математика»

24.«Правила этикета при работе с компьютерной сетью»

25.«История развития операционной системы WINDOWS»

26.«Текстовый процессор MS Word»

27.«Печатающие устройства, их эволюция, направления развития»

28.«Современная молодежь и социальная сеть»

29.«Коммуникационные технологии. Что это?»

30.«Компьютерная зависимость»

Приложение А

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

“Михайловский профессионально-педагогический колледж имени В.В.Арнаутова”

(ГБПОУ “МППК им. В.В.Арнаутова”)

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

по дисциплине

Информатика с основами проектной деятельности

Название темы

Выполнил:

студент(ка) группы …

Ф.И.О.

Специальность: код и название

специальности

Руководитель:

Попова Екатерина Викторовна

_____________________________

(подпись)

Оценка _____________________

Михайловка, 20__

Иллюстрация по данной теме

Приложение В