ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Тема: Мастер - класс «Фрукты и овощи».

Цель: речевое

и

сенсомоторное

развитие

детей

с

нарушением

интеллекта.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

- формировать понятия «фрукты», «овощи»;

- учить определять их по внешнему виду, запаху, вкусу;

- развивать

мелкую

моторику;

слуховые,

зрительные

и

вкусовые

анализаторы.

2. Коррекционно-развивающие:

- корригировать

коммуникативную

сферу,

зрительно-слуховое

восприятие,

память,

речь,

элементы

логического

мышления,

в

частности

установление причинно-следственной связи.

3. Коррекционно-воспитательные:

- формировать

умение

слушать

педагога,

соблюдать

дисциплину,

выполнять определённые действия по команде.

Участники: родители и дети.

План проведения мастер- класса:

1. Теоретическая часть.

2. Физкультминутка.

3. Практическая часть.

4. Подведение итогов.

5. Заключительное слово педагога.

Назначение: данная дидактическая игра предназначена детям от 1.5 - 6

лет для развития мелкой моторики, для закрепления счета в пределах 5, для

восприятия

восприятие

цвета,

формы,

величины, формирования

понятия

«фрукты», «овощи», зрительно-слуховое восприятие, память, речь, элементы

логического мышления.

Материалы: ИКТ,

дидактический

материал,

атрибуты,

раздаточный

материал, предметы для игры «Волшебный мешочек», овощи (морковь,

лук,

огурец,

помидор)

, фрукты

(яблоко,

груша,

лимон,

банан,

апельсин),

пластмассовые

тарелочки

с

фруктами,

две

корзинки,

муляжи

овощей

и

фруктов,

деревянные бусы «овощи-фрукты» , рисунки овощей и фруктов в

геометрических формах, мультимедийная установка.

Ход занятия.

Теоретическая часть.

Организационный момент. Сообщение темы и цели занятия.

(Звучит мелодия.

Дети занимают места, на столе у каждого ребенка

лежит рисунок овоща или фрукта, они рассматривают рисунки.)

Дефектолог: (слайд 1)

-Добрый день,

ребята! У каждого из вас в руках рисунок.

Сейчас вы

услышите загадки, а отгадку нужно поднять вверх и ответить, какую форму и

какой цвет имеет ваш предмет-отгадка.

Загадки о фруктах.

Основная часть.

Презентация «Загадки «Овощи и фрукты» (слайд 2)

- Ребята, вы догадались, о чем пойдет речь на сегодняшнем занятии?

Дефектолог:

- Да, сегодня мы будем говорить об овощах и фруктах, почувствуем их

на запах,

попробуем их на вкус,

изготовим картины сада и огорода,

а еще

поиграем и исполним песню.

1. Игра «Корзинки» (слайд 3).

Дефектолог:

-Для

того,

чтобы

продолжить

наше

занятие

обратите

внимание!

Перед вами

на столе 2 корзины,

один слева - «Фрукты» , другой справа -

«Овощи». Нужно встать, показать свой предмет и определить, что это, фрукт

или овощ. Если у вас фрукт, то вы кладете его в корзинку на столе слева, если

овощ, то кладете его в корзинку на столе справа. ( Показ. Например:

У меня

морковь – это овощ, кладу (положу) её в правую корзинку.)

Дефектолог:

-Мы, взрослые посмотрим,

кто сегодня будет более внимательным и

сообразительным. За каждое правильно выполненное задание, каждый будет

получать «солнышко» или «капельку». И в этом мне помогут мне ваши

родители.

-Как вы думаете, почему именно «солнышко» и «капельку»?

-Правильно,

для

того,

чтобы

фрукты

и

овощи

росли

вкусными,

сочными, ароматными, крупными, нужно много солнца и воды.

Физминутка «Овощи» (слайд 4):

Дефектолог:

Мы капусту рубим-рубим (размашистые движения руками как топором),

Мы капусту мнем-мнем (мнут капусту),

Мы капусту солим-солим (берут щепотку соли и соли),

Мы капусту жмем-жмем (сгибание и разгибание кистей рук)

Практическая часть.

2. Задание «Чем пахнет?» (слайд 5).

- И так, начинаем нашу игру « Чем пахнет?»

Детям

по

очереди

предлагается

надеть

тканевые

очки,

и

они

определяют запах чеснока,

яблока,

апельсина,

огурца. Называют их, и еще

определяют - это фрукт или овощ.

Перед занятием овощи и фрукты нужно

помыть и нарезать.

Для усиления запаха,

сложить в контейнеры и плотно

закрыть.

3.Задание «Волшебный мешочек».

-Вот, ребята, «Волшебный мешочек». На ощупь необходимо определять

муляжи, и назвать, что это.

Используется «волшебный» мешочек с муляжами овощей и фруктов.

Нужно определить предмет в мешочке на ощупь одной рукой и правильно

назвать.

4. Задание «Тарелочки» (слайд 6).

- Задание «Тарелочки»

На отдельном столике,

на пластиковых тарелочках разложены дольки

овощей и фруктов на шпажках (можно использовать деревянные зубочистки).

Приглашаю по очереди каждого ребенка,

надеваю тканевые очки и даю

попробовать кусочек овоща и кусочек фрукта (огурец,

морковка,

яблоко,

банан, груша, лук, лимон). Ребенок должен назвать, что это было (фрукт или

овощ,

и

название).

Обязательно

предупредить

о

соблюдении

технике

безопасности, осторожности при работе со шпажками.

5. Задание «Бусы» (слайд 7).

- Задание «Бусы»

Каждому

ребенку

раздается шнурок и набор деревянных бус (овощи и

фрукты). По команде, дети надевают бусину на шнурок,

выбирает из бусин,

только фрукты,

или только овощи. Эту работу дети выполняют со своими

родителями.

6. Задание «Картина» (слайд 8).

-Задание «Картина»

Детям предлагается на магнитной доске лист-макет сада и огорода.

Они должны заполнить дерево и грядку магнитными картинами овощей и

фруктов.

Рисунки

фруктов

и

овощей

находятся

на

отдельном

столике

вперемешку.

Звучит музыка.

Ребята свободно передвигаются по кабинету, и

должны приклеивать на дерево фрукты, а на грядку - нужные рисунки.

Подведение итогов занятия (слайд 9).

Выполненные макеты сада и огорода прикрепляются на доску.

Ребята сами со своими родителями подсчитывают,

сколько капелек и

солнышко над садом и огородом. Сами выявляют победителя.

Заключительное слово учителя.

Рефлексия:

Предлагается детям и их родителям ответить на вопрос

- Какие

чувства

они

испытали

от

данного

занятия:

радость,

удовлетворение, восхищение, грусть, волнение, с помощью табличек.

- Я получила полное удовлетворение и радость от дружных, веселых,

находчивых детей.

- Уважаемые родители, а вам желаю - крепкого здоровья, и в таком же

духе продолжайте развивать своих детей!!!

Исполнения

песни-караоке

«Фрукты»

(работа

над

исполнением

проведена заранее).

Подготовила и провела учитель - дефектолог: Субхангулова С. Р.