Методическая разработка урока музыки по теме

«Картинки с выставки» 2 класс

Представлена учителем музыки

1 квалификационной категории

МБОУ СОШ №7 г. Сургута

Япаровой Алиной Ансаровной

2018-2019 уч. год

СОДЕРЖАНИЕ

I.Введение

II.Методическое обоснование темы

III.Методические рекомендации по проведению урока

IV.План урока

V.Технологическая карта урока

Введение

Изучение темы «Картинки с выставки» в школьном курсе музыки является достаточно

актуальным

в

силу

её

высокой

практической

направленности.

В

каждом

музыкальном

произведении всегда лежит определённая идея, которую композитор стремится донести до

своих слушателей.

На изучение темы в школьном курсе музыки 2 класса отводится 1час. Представленный урок

– урок открытия новых знаний.

Важнейшие термины, необходимые для рассмотрения на уроке: «аккомпанемент»,

«композитор»,

«фортепиано».

При

изучении

темы

учащиеся

начинают

знакомиться

с

творчеством

русского

композитора

М.П.Мусоргского,

проводят

параллель

«Музыка

и

живопись», которая широко предложена автором учебника в 5 классе.

Методическая разработка урока «Картинки с выставки» создана в первую очередь для

учителей музыки и может быть использована для проведения урока в 2-5 классах. Разработка

также

может

быть

полезна

учителям

изобразительонго

искусства

для

ознакомления

с

методикой проведения урока и широкому кругу пользоватей.

Методическое обоснование темы.

Урок «Картинки с выставки» это 2 урок учебника

2-го класса. Учащиеся к этому

времени овладели понятиями курса музыки с 1 класса: композитор, дирижер, художник,

музыкант, фортепиано, интонация, мелодия.

Методические рекомендации по проведению урока.

Урок разработан с использованием элементов личностно-ориентированного подхода,

что

предполагает

самостоятельную

работу

учащихся

по

приобретению

новых

знаний,

помогает заинтересовать их в достижении лучших результатов, позволяет даже ученикам со

слабой подготовкой поверить в свои силы.

Умение извлекать знания посредством выполнения специальных условий, в которых

учащиеся,

опираясь

на

приобретенные

знания,

самостоятельно

обнаруживают

и

осмысливают учебную проблему, проявляется в определении темы и целей урока. Учитель

предлагает посетить выставку, что направляет на формулирование темы и организует беседу

по определению целей урока и плана урока.

При изучении видов оркестра широко используются цифровые образовательные ресурсы

(видео опыты).

После знакомства номеров, контроль знаний проводится в виде просмотра мультфильма с

самопроверкой.

При

этом

организуется

дифференцированная

работа

обучающихся

слабомотивированных на изучение музыки и обучающихся с высокой мотивацией.

Представленная методика проведения урока позволяет с первых минут включить учащихся в

активный познавательный процесс.

План урока

Учитель: Япарова Алина Ансаровна МБОУ СОШ №7

Класс: 2

Количество учащихся – 25 человек

Учебник: В.В.Алеев, Т.Н.Кичак

Количество часов в неделю – 1 учебный час

Количество часов в год – 34 часа

Тема урока: «Картинки с выставки»

Продолжительность: 45 минут

Цель урока: Знакомство с творчеством композитора М.П.Мусоргского.

Задачи:

-Образовательные:

эмоционально

воспринимать

образно-смысловое

содержание

музыки,

формировать эмоционально-нравственное отношение к произведениям искусства.

-Развивающие: содействовать развитию вокально-хоровых навыков у обучающихся, умению

анализировать,

сравнивать,

обобщать,

развивать

основы

творческого

воображения

–

внутреннее зрение, внутренний слух.

-Воспитательные: воспитывать сотрудничество.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Форма работы учащихся: групповая, индивидуальная

ИКТ: компьютеры,

ресурсы

Интернет,

проектор,

экран.

Для

просмотра

презентации

необходимо

установить

на

компьютере

следующие

программы:

Power

Point-2007;

проигрыватель

ОМС-плеер;

проигрыватель

для

просмотра

видеофрагментов

(например

KMPlayer).

Межпредметные связи: музыка и изобразительное искусство

Подготовка к уроку: распечатать на цветном принтере картины Гартмана и оформить на стене

класса выставку.

1 СЛАЙД.

УЧИТЕЛЬ:

-Добрый день, ребята.

-Сегодня я вас приглашаю на очень интересное и познавательное мероприятие. Где мы с

вами можем увидеть картины знаменитых художников? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

2 СЛАЙД

-Правильно, на выставке в картинной галерее в художественном музее. Я вас приглашаю на

выставку (ВСТАЕМ, ИДЕМ, СМОТРИМ)

-Что вы видите на картинах? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Как вы думаете, что общего между всеми этими картинами?

(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

-Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места. (САДЯТЬСЯ)

3 СЛАЙД

-Это выставка художника Виктора Гартмана. И после его скоропостижной смерти, друзья

решили организовать выставку его работ.

4 СЛАЙД

-В числе друзей Гартмана, также был русский композитор М.П.Мусоргский, который после

посещения выставки решил сочинить музыкальное произведение «Картинки с выставки»

(ЗАПИСЫВАЮТ В ТЕТРАДИ)

-Всего номеров 9 – и их объединяет номер «Прогулка». Т.е. после каждого номера звучит

«Прогулка». (СЛУШАЕМ)

-Почему номер «Прогулка» звучит в неторопливом темпе?

(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

5 СЛАЙД

-А

сейчас

мы

с

вами

сегодня

познакомимся

с

еще

двумя

номерами

с

представленной

выставки. Посмотрите внимательно на картины, и попробуйте отгадать, какой номер звучит.

(СЛУШАНИЕ: «Балет невылупившихся птенцов»). (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

-Что помогло вам отгадать номер и сопоставить его с картинкой?

(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

- Следующий номер «Баба Яга» (СЛУШАНИЕ)

-Какой характер произведения? Удалось ли композитору, при помощи музыкального языка

изобразить образ Бабы Яги? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

-А где более точно передается характер

персонажей на рисунках В.Гартмана или в музыке

М.Мусоргского?

(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

6 СЛАЙД

-Ребята, что объединяет все три прослушанных номера? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

-Правильно, все номера исполнялись на фортепиано.

7 СЛАЙД

«Картинки с выставки»- это фортепианный цикл.

Артикуляционная гимнастика.

Дыхательная гимнастика.

Распевание.

8 СЛАЙД

Пение под плюс песни «Все ли можно сосчитать».

9 СЛАЙД

УЧИТЕЛЬ:

-Ребята, с творчеством какого

композитора мы сегодня с вам познакомились?

(ОТВЕТЫ

ДЕТЕЙ)

-Как называется фортепианный цикл и номера, которые мы с вами прослушали? (ОТВЕТЫ

ДЕТЕЙ)

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ:

УЧИТЕЛЬ:

-Ребята, сейчас мы с вами просмотрим детский мультфильм по мотивам фортепианного

цикла

М.П.Мусоргского

«Картинки

с

выставки».

При

прослушивании/просмотра,

попробуйте отгадать звучащие номера с данного цикла.

10 СЛАЙД

(ПРОСМОТР)

Во время просмотра, учитель задает вопрос: « Какой звучит сейчас номер?»

(ОТВЕТЫ

ДЕТЕЙ)

-Молодцы ребята, это поможет вам при выполнении домашнего задания.

11 СЛАЙД

-Выбери любой из предложенных вариантов задания и запиши в дневник.

12 СЛАЙД

-До скорых встреч!