Статья.

«Какие факторы (социальные, семейные, личностные) оказывают

наибольшее влияние на формирование поведения ребенка в информационной

среде в разные возрастные периоды?»

В

век

новых

технологий

на

формирование

поведения

ребенка

в

информационной среде в разные возрастные периоды влияние оказывают

социальные, семейные и личностные факторы. Попробую разобраться, какие

же все-таки факторы играют большую роль.

Проанализировав литературу по данной теме, я пришла к выводу, что

каждый из факторов непосредственно оказывает влияние на формирование

поведения ребенка в информационной среде.

Поскольку именно родители и только родители способны положительно

повлиять на ребенка, подать ему правильный пример, то с раннего детства

является значимым семейный фактор.

Впоследствии

случается

такое,

что

дети

«недополучают»

тепла,

ласки,

понимания

со

стороны

родителей…

Сами

же

родители,

порой,

мало

интересуются душевным миром ребенка, его эмоциональным состоянием, не

слышат его проблем. Вскоре ребенок становится «колючим ёжиком», не

имеет возможности адаптироваться в обществе, агрессивно ведет себя и

никого к себе не подпускает. Что же делать в этой ситуации обделенному

родительским вниманием чаду? Конечно же, он пытается найти выход в

виртуальном мире, по ту сторону экрана.

Уже в подростковом возрасте на первое место выходит социальный фактор.

Дети

ищут

свое

место

в

обществе,

находят

новых

друзей,

пытаются

самоутвердиться. Будучи подростками, многие остро воспринимают слова

критики, замечания родителей или иные слова, замыкаются в себе, выход,

опять же, они находят в виртуальном мире, в мире, где подросткам кажется,

что их понимают, где у них много виртуальных друзей.

Личностный

фактор,

в

свою

очередь,

играет

важную

роль.

В

процессе

адаптации ребенка к обществу и социальным группам очень значимы его

личностные качества: активность, уверенность, независимость. Ребенок с

раннего возраста должен иметь адекватную самооценку.

Я

разделяю

мнение

Мельниковой

М.

Д.,

автора

статьи,

написавшего

о

причинах компьютерной зависимости у детей и подростков. Зачастую, сами

родители

в

раннем

и

подростковом

возрасте

подталкивают

ребенка

к

компьютеру.

Когда

эти

дети

подрастают,

им

очень

трудно

приходится

в

жизни.

Ведь

к

процессу

социализации

они

не

приспособились.

Тут-

то

родители и начинают бить тревогу, ругая себя за то, что в свое время уделяли

мало внимания ребенку, оставляя его на бабушек и дедушек, или же, наедине

с компьютером.

Большое значение имеет и стиль воспитания. Авторитарный стиль исключает

душевную близость с детьми, поэтому между ними и родителями редко

возникает

чувство

привязанности,

что

негативно

сказывается

на

самом

ребенке.

Демократический

стиль

способствует

воспитанию

самостоятельности,

активности,

инициативы

и

ответственности.

Поэтому

очень

важно

со

стороны

родителей

с

раннего

детства

у

ребенка

формировать

культуру

общения с компьютером. Нужно помнить, что ребенок не будет вспоминать

свой «счастливый» день просмотра телевизора, или сидение за компьютером.

Я считаю, что задача родителей на первых этапах развития ребенка — играть

в живые, реальные игры вместе с ним, находить общий досуг и просто быть

рядом, подарить ребенку настоящее детство! И в будущем уже этому ребенку

будет

легко

в

общении

со

сверстниками,

и

он

будет

комфортно

себя

чувствовать, находясь в обществе.

Таким

образом,

на

формирование

поведения

ребенка

в

информационной

среде

на

разных

возрастных

этапах

оказывают

большое

влияние

и

личностные, и семейные, и социальные факторы.