Использование нетрадиционных техник рисования для развития

творческих способностей детей младшего школьного возраста

В

современный

мир

внедряется

большое

количество

инноваций.

Это

показатель того, что активизировать процесс получения и приобретения знаний

можно при использовании нетрадиционных средств обучения. Считается, что

именно

та

стратегия

учителя

наиболее

удачна,

при

которой

учебно-

познавательный

процесс

создается

при

использовании

новых

технологий

обучения.

Одной

из

форм

данного

вида

деятельности

является

применение

нетрадиционных

техник

в

изобразительном

искусстве,

направленных

на

раскрытие

творческих

способностей

детей,

развитие

художественного

вкуса,

фантазии, творческого воображения, развитие чувства ритма, красоты.

Художественное

разнообразие

нетрадиционных

техник

изобразительного

искусства предоставляют учителю возможность творчески подойти к их отбору,

применительно

к

решению

учебной

задачи

конкретного

урока,

учитывая

особенности тематической, содержательной, технической сторон художественно-

творческой деятельности, а также спектр интересов детей, что позволяет сделать

учебно-воспитательный

процесс

интересным,

познавательным,

желанным.

Нетрадиционные техники благоприятны для развития творческого воображения,

т.к. их результат непредсказуем и индивидуален. Новые изобразительные способы

мотивируют

деятельность,

направляют

и

удерживают

внимание.

Огромное

значение имеет и получение ребенком необычного опыта. Раз опыт необычен, то

при

его

приобретении

снижается

контроль

сознания,

ослабевают

механизмы

защиты, присутствует больше свободы самовыражения и, следовательно, больше

фантазии. Дети получают неограниченные возможности выразить свои чувства,

эмоции, мысли в работе, погружаются в удивительный мир творчества.

Арсенал

способов

создания

широк:

это

и

рисование

пальчиками,

ладошками, пластилином, нитками и т.д. Немного фантазии и кляксы превратятся

в бабочек или прекрасные цветы, пятна краски – в невиданных животных. Дети

почувствуют успех, а значит, испытают радость творчества.

Приведу пример некоторых нетрадиционных техник.

Кляксография.

Работа выполняется акварелью. На лист бумаги

поставить несколько довольно крупных капель краски

(кляксы), можно разного цвета. Сделать кляксу более

интересной

и

выразительной

можно

путем

ее

раздувания коктейльной

трубочкой. Дуть можно в

разном направлении. Форма цветных пятен сама по

себе получается необычной, вызывающей у ребенка

ассоциацию, желание дополнить образ.

Кляксография развивает глазомер, координацию

движений, фантазию и воображение, способствуют

повышению настроения.

Пластилинография.

Представляет собой создание лепных картин из пластилина. Для основы

используется

плотный

картон.

В

некоторых

работах

заполняется

вся

п о в е р х н о с т ь ,

а

в

д р у г и х

пластилином заполняется только

та

часть,

которая

ограничена

контуром рисунка. Плоскостное

изображение

п л а с т и л и н ом

подобно

живописи

масляными

красками,

материал

наносится

стеками и пальцами рук. Ручной

способ нанесения пластилина более эффективен, потому что согретый пальцами

материал под давлением ровно соединяется с основой. Возможно использование

комбинированных

техник.

Например,

декорирование

поверхности

бисером,

пайетками, природным материалом. Занятия пластилином способствуют развитию

мелкой

моторики

рук,

творческой

фантазии.

Процесс

создания

положительно

влияет на общее психологическое и эмоциональное состояние детей.

Ниткография. Рисование нитками.

Для работы в этой технике берутся

нитки,

обмакиваются

в

гуашь

разных

цветов

и

аккуратненько выкладывается рисунок на бумаге,

концы ниток выводятся наружу,

вторым листом

бумаги

прижимается

изображение.

З ат е м ,

придерживая

лист ладонью одной

руки, другой

рукой

осторожно

протягивается

нитка,

убирается

ве р х н и й

л и с т.

П ол у ч е н н о е

и з о б р а ж е н и е

дорисовывается

до

целостного

образа,

как

подскажет фантазия.

Ниткография развивает концентрацию внимания, фантазию, аккуратность,

пространственное воображение.

Айрис фолдинг.

На лист картона наносится рисунок и аккуратно вырезается по контуру.

Следующий этап - построение айрис-шаблона, который закрепляется к картону

скрепками.

Нарезаются

полоски

из

цветной

бумаги,

цвет

выбирается

в

зависимости

от

изображения.

Затем

с

обратной

стороны

по

шаблону

наклеиваются полоски из цветной бумаги под определенным углом, создавая

эффект закручивающейся спирали.

Работы получаются с эффектом объемного

изображения,

смотрятся

весьма

необычно.

А й р и с

ф о л д и н г

способствует

развитию

мелкой

м о т о р и к и

р у к ,

р а з в и в а е т

л о г и ч е с ко е

и

а б с т р а к т н о е

мышление,

глазомер,

творческие

способности.

Рисование мятой бумагой.

Необходимо подготовить бумагу, скомкав разного размера, которая будет

вместо кисти. Разводится гуашь с водой в одноразовой посуде, скомканная бумага

опускается в посуду с краской и наносится на заранее подготовленный рисунок.

Мелкие

детали

можно

доработать кистью. Работа

в ы п о л н е н н а я

в

э т о й

т е х н и к е

н а п о л н е н а

непередаваемой

атмосферой

легкости

и

воздушности.

Техника

рисования

мятой бумагой дает огромный простор для фантазии, развивает мелкую моторику,

творческое воображение.

Рисование пеной для бритья. Мраморные узоры.

На плотный картон равномерным толстым слоем (около 2 см.) наносится

пена для бритья. С помощью кисти наносится несколько капель краски разных

цветов на поверхность пены в произвольном порядке. Концом кисти капли краски

размешиваются по поверхности пены, создавая причудливые зигзаги, волнистые

линии. Затем лист бумаги аккуратно приложить к поверхности получившейся

узорчатой пены. Поднять лист, положить на ровную поверхность и соскрести пену

линейкой.

Получаются

потрясающие

мраморные

узоры,

которые

можно

использовать

для

изготовления

поделок,

открыток,

панно,

как

фон

для

аппликаций и т.п.

Эта техника создает положительную мотивацию к рисованию, расслабляет,

будит фантазию, и дарит массу положительных эмоций.