ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Поиграем в слова»

2 год обучения

Учитель начальных классов:

Мальсагова Мовлатхан Исраиловна

Внеурочная деятельность:

«Поиграем в слова»

Общеинтеллектуальное направление

Пояснительная записка

Программа имеет общеинтеллектуальную направленность.

Основные принципы содержания программы:



принцип единства сознания и деятельности;



принцип наглядности;



принцип личностной ориентации;



принцип системности и целостности;



принцип экологического гуманизма;



принцип краеведческий;



принцип практической направленности.

Этот курс включает в себя задания из разных областей: русский язык,

литература, математика, окружающий мир. Большое внимание уделяется на

развитие логического мышления детей.

В

основе

заданий

этого

курса

лежит

игра.

Игровой

процесс

способствует

лучшей

усвояемости

материала.

Эта

программа

помогает

развитию

интеллекта

,

а

не

только

развивает

память,

воображение

и

внимание. Учащиеся учатся правильно мыслить, делать выводы. Учебное

занятие необходимо составлять таким образом, чтобы дети не утомлялись ,

могли свободно общаться друг с другом, не ограничивая их в передвижении.

Ребенка

необходимо

научить

рассуждать,

доказывать

свою

точку

зрения,

делать выводы. Чтобы было интереснее на занятиях , учащиеся должны сами

руководить своей игрой. Играя ребенок учится думать.

Данный курс учитывает подход к содержанию программы.

2. Отличительные черты программы внеурочной деятельности от

существующих образовательных программ.

Программа «Поиграем в слова» рассчитана на 34 часа (1 час в неделю)

согласно учебному плану.

3. Актуальность, педагогическая целесообразность.

У детей второго класса возникает множество вопросов, на которые они

хотят

получить

ответы.

Данная

программа

позволяет

привить

любовь

к

русскому языку. Жесткие рамки урока и содержание программы не позволяют

ответить на все вопросы детей, показать разнообразие и богатство русского

языка.

С о д е р ж а н и е

к у р с а п р о г р а м м ы

с п о с о б с т ву е т

р а з в и т и ю

самостоятельности,

познавательного

интереса,

активизации

творческих

возможностей.

4. Цель и задачи программы

Целью

программы -

формирование

коммуникативных

компетенций

учащихся

как

показателя

общей

культуры

человека,

развитие

устной

и

письменной

речи.

Во

втором

классе

у

учащихся

не

только

проблемы

с

письменной речью, но также проблемы и с устной речью, им трудно бывает

выразить свои мысли и чувства, поэтому данная программа рассчитана на то

чтобы помочь им в этом.

Для

того,

чтоб

достичь

поставленную

цель

необходимо

решить

следующие задачи:



программа расширяет начальные знания учащихся о лексике, фонетике,

грамматике русского языка;



развивается

речь

и

мышление,

воображение

школьников,

умение

выбирать

средства

языка

в

соответствии

с

особенностями

и

условиями

общения;



воспитание позитивного эмоционально – ценностного отношения к

русскому языку; пробуждение познавательного интереса к языку, стремление

совершенствовать свою речь.

5. Возраст детей, которые участвуют в реализации программы

внеурочной деятельности.

В реализации программы внеурочной деятельности участвуют дети семи-

восьми лет,

(2 класс)

6. Сроки реализации программы внеурочной деятельности.

Программа внеурочной деятельности «Поиграем в слова» рассчитана на 1 год

обучения (34 часа).

7. Формы

работы:

знакомство

с

различной

литературой,

конкурсы

знатоков, КВНы, занимательные упражнения, игровые занятия, участие в

олимпиаде по русскому языку, проекты.

Занятия проводятся 1 раз в неделю ( 40 минут).

8. Место курса в учебном плане

Программа рассчитана на 1 год, 34 часа.

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 40 минут

9. Ожидаемые результаты

Личностные УУД:

-привить интерес к русскому языку;

-

научить

учащихся

использовать

полученные

знания

для

решения

познавательных, практических и коммуникативных задач.

Метапредметные результаты изучения программы внеурочной

деятельности «Поиграем в слова» являются формирование следующих УУД.

Регулятивные УУД:



Учиться определять цели деятельности на занятиях с помощью учителя

и без него.



Учиться ставить учебную задачу и совместно с учителем планировать

на занятиях способы и пути её решения исходя из того что известно

учащимся и что ещё неизвестно.



Высказывать предположения, предлагать способы проверки, используя

все необходимые средства (наглядность, учебник и другие средства)



Вести непрерывный диалог с учителем для успешного выполнения

поставленной задачи.

Познавательные УУД:



Учиться ориентироваться в своей системе знаний: осознаёт

необходимость в получении дополнительной информации (знаний) для

решения учебной задачи.



Учиться правильно выбирать источники информации для решения

учебной задачи.



Учиться добывать знания, находить необходимую информацию,

используя для этого необходимые средства (учебники, словари,

энциклопедии).



Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в

самых разных форматах.



Учиться перерабатывать полученную информацию и самостоятельно

делать выводы.

Коммуникативные УУД:



Учиться правильно выражать свои мысли в устной и письменной речи.



Учиться слушать и слышать других.



Учиться вести диалог.



Учиться осуществлять продуктивное взаимодействие как со

сверстниками так и со взрослыми.

Предметными результатами изучения программы «Поиграем в слова» во

2-м классе являются формирование следующих знаний и умений

-

знание

первоначальных

представлений

о

нормах

русского

языка

(орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета;

умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения,

выбирать

рациональные

языковые

средства

для

успешного

решения

коммуникативных задач;

- научить умело подготавливать информационные сообщения по заданной

теме (доклады, рефераты и т. д .), опыт подготовки и участие в конкурсных

мероприятиях по темам занятий кружка.

10. Формы подведения итогов

Конкурсы, конференции

2 класс.

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



БИБЛИОГРАФИЯ

№ п\п

Темы учебных занятий

Всего

часов

1.

Вводное занятие.

«Великий и могучий русский язык»

1

2.

Слова-Родина, Отчизна, Отечество

1

3

Вежливые слова.

1

4

Слова синонимы, слова антонимы

1

5

Слова-близнецы. Слова омонимы.

1

6

Толковый словарь. Знакомство с толковым словарём.

1

7

Алфавит

1

8

Звуки, которые поём. Гласные звуки.

1

9

Буквы Е, Ё, Ю, Я, И

1

10

Согласные звуки

1

11

Звонкие и глухие согласные

1

12

Парные согласные

1

13

Интересное о буквах Ъ и Ь

1

14

КВН « В стране звуков и букв»

1

15

«Метаморфозы»,

происходящие

со

словами,

если

добавить одну букву, отнять её или заменить

1

16

Загадки

1

17

Скороговорки

1

18

Пословицы и поговорки

1

19

«Крылатые» слова и выражения

1

20

Слова-названия. Имена существительные.

1

21

Слова- признаки. Имена прилагательные.

1

22

Слова- действия. Глаголы.

1

23

Слова- родственники. Однокоренные слова.

1

24

Мини- проект « Семья слов»

1

25

Считалки и скороговорки.

1

26

Загадки и ребусы

1

27

Орфографический словарь. Знакомство со словарём.

1

28

Словарные слова.

1

29

В королевстве ошибок. Исправляем ошибки.

1

30

В королевстве ошибок. Исправляем ошибки.

1

31

Проект «Великий и могучий русский язык»

1

32

Слова и предложения. Текст.

1

33

Заимствованные слова

1

34

КВН «Поиграем в слова»

1

1.

Ракитина Тесты Русский язык 2010 г

2.

Г.Александрова «Занимательный русский язык» ( серия « Нескучный

учебник» ), Тригон, Санкт-Петербург, 1998. Савинова С.В. , Гугучкина

Е.Е. Нестандартные уроки в начальной школе, 2003

3.

А.О. Орг, Н.Г. Белицкая. ОЛИМПИАДЫ по Русскому языку 2 класс,

2011 г.

4.

Русский язык 2 кл, Тетрадь для упражнений, Т.Г. Рамзаева , Савинкина

Л.П.

5.

Контрольно-измерительные материалы.Русский язык. 2 класс.

Муравьева Наталья.