1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ «ШУМЯЧСКИЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

Введение в образовательную программу

«Волшебный клубок»

(

Конспект занятия)

Ананченкова Вера Степановна

Педагог дополнительного образования

Возраст обучающихся: 11-14 лет

Шумячи

2017 год

2

Цели:



Ознакомить

обучающихся

с

историей

вязания

к р юч ком ;

инструментами, материалами и приспособлениями;



научить правильным приемам работы;



развивать сенсорные и моторные навыки.



сформировать навыки по организации рабочего места;



прививать

интерес

к

культуре

и

искусству,

совершенствовать

эстетический вкус; (Слайд 2)

Оборудование: образцы вязания крючком, схемы для вязания крючком,

мультимедиа. Крючок, нитки, ножницы.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Проверка готовности обучающихся к занятию.

2. Изучение нового материала.

Слово педагога.

а) Актуальность вязания крючком.

Сейчас рукоделие для женщины стало просто приятным развлечением. У

современной

женщины

отпала

необходимость

заниматься

кройкой

и

вязанием. Ей проще купить все в магазине. Но каждая женщина понимает,

что купленный свитер это одно, а связанный своими руками совсем другое.

Один

из

самых

распространенных

видов

декоративно-

прикладного

искусства

–

вязание

крючком. Вязание крючком просто, многообразно и

доступно каждому! Поклонниц вязания крючком с каждым годом все больше.

Кроме

того,

можно

не

опасаться

встретить

похожую

вещь.

Вы

становитесь собственным дизайнером, и каждая ваша вещь эксклюзивна. Ни

у одного другого человека на всей планете нет такой же. (Слайд 3, 4)

Вязание крючком позволяет выразить свою индивидуальность, уйти от

традиционных взглядов на моду, как в костюме, так и домашнем интерьере.

Вязанные изделия наиболее стабильны даже в русле капризной моды и могут

подолгу украшать интерьер и гардероб. (Слайд 5, 6)

б) Историческая справка о вязании крючком.

«Афина

Паллада

была

одной

из

наиболее

почитаемых

богинь.

Она

давала людям мудрость и знания, учила их искусствам и ремеслам. Девушки

Древней Греции почитали Афину за то, что она учила их рукоделию. Среди

мастериц,

ткавших

прозрачные

как

воздух

ткани,

славилась

Арахна.

Гордилась Арахна своим искусством и решила вызвать на состязание саму

3

богиню Афину. Переодевшись в седую, сгорбленную старуху, богиня Афина

предстала перед Арахной. Она пыталась предостеречь гордячку, что нельзя

быть выше богов. Но не послушалась Арахна старуху. Соткала она полотно.

Но боги не признали ее победы. Несчастная Арахна не перенесла позора и

покончила с собой. Афина спасла девушку, но превратила ее в паука. С тех

пор паук–Арахна вечно ткет свою паутину». (Слайд 7, 8)

Вспомним древнегреческий миф о Тезее и Ариадне. Тезей спас Ариадну

от Минотавра – чудовища с головой быка и человеческим торсом. Чтобы

герой не заблудился в лабиринте Минотавра, Ариадна дала ему клубок.

Размотавшаяся нить указала обратный путь. Из этого мифа следует, что

древние греки знали вязание. И шерстяная нить, подобно нити Ариадны,

уводит нас сквозь лабиринт столетий в седую древность.

Вязание

было

известно

и

в

Древнем

Египте.

На

дошедших

до

нас

памятниках искусства египтяне изображены в соблазнительно облегающих

платьях.

Причем

платья

облегают

фигуру

так

тесно,

что

некоторые

искусствоведы считают их вязаными.

В Египте в одной из гробниц археологи обнаружили вязаный детский

носок. Как установили ученые-археологи, находка эта относится к третьему

тысячелетию до нашей эры. (Слайд 9, 10)

В V веке вязание процветает на Востоке. Интересно, что вязали, в

основном, мужчины, а женщины выполняли лишь подсобные работы. И

крючок

выглядел,

как

ровная

палочка.

Вязаные

вещи

были

найдены

в

древних захоронениях Египта, Греции и Рима.

После крестовых походов на восток, где-то в IX веке, вязание крючком

проникло в Европу.

В

Европе

мастерством

вязания

славились

испанцы,

шотландцы

и

французы. Национальному головному убору шотландцев – вязаному берету –

уже несколько веков! Во Франции начало ручного вязания относится к XIII

веку. Этим способом изготовляли шапки, береты, перчатки.

В 1589 году был изобретен первый вязальный станок. (Слайд 11, 12)

И казалось, что машинное вязание при дальнейшем развитии техники

вытеснит ручное вязание. Однако жизнь опровергла такое предположение.

Чем больше выпускалось изделий массового машинного производства, тем

более ценными становились вещи, связанные своими руками. Особенно это

относилось к вязанию крючком, потому что, вязание на спицах очень похоже

на

машинное,

а

в

вязании

крючком

всегда

очевидна

уникальность,

единичность

изделия.

Начиная

с

XVI

века

вязаное

кружево,

предметы

одежды и домашнего обихода пошли “гулять по Европе”, а в XIX веке это

искусство стало поистине ювелирным.

Вязаные

изделия

того

времени,

сохранившиеся

в

музеях

и

частных

домах,

восхищают

красотой

и

изяществом,

поражают

трудоемкостью

и

мастерством. Наибольшее развитие вязаные кружева получили в Ирландии.

Взяв за пример очень дорогое брюссельское кружево, которое им было не по

карману, бедные и неграмотные ирландские крестьянки довели искусство

4

вязаного кружева до уровня шедевра. Так называемое ирландское кружево и

по сей день в цене. (Слайд 13)

В России вязание крючком получило распространение с конца прошлого

столетия, и заниматься им стали женщины. На территории Новгородской

области данный вид рукоделия появился в 30–40-е годы ХХ века. До этого

местные мастерицы увлекались вышивкой. Поэтому не случайно узоры для

вязания были заимствованы именно у нее. (Слайд 14)

Крючки были самодельными, чаще всего из проволоки, заточенные с

одного конца. Потом крючки появились в продаже. Нитки вначале тоже

изготавливались

в

домашних

условиях,

льняные,

и

лишь

позднее

стали

применять

катушечные.

Схемами

узоров

тогда

не

пользовались,

а

перевязывали их друг с друга. Основные, самые распространенные мотивы –

различные геометрические фигуры, цветы.

Пройдя

через

века,

вязание

дошло

до

наших

дней,

стало

очень

популярным и вошло в ряд любимейших занятий рукодельниц.

Множество красивых, полезных, необходимых в повседневной жизни

вещей можно изготовить, умея вязать. (Слайды с 15 по 21)

в) Инструменты и материалы.

Крючки для вязания бывают различной толщины и изготавливаются из

разных материалов . Самые тонкие сделаны из стали, более толстые – из

алюминия, пластмассы и дерева. (Слайд 23)

Толщина

крючка

обозначается

номером,

который

соответствует

диаметру крючка в миллиметрах. Чем больше цифра, тем толще крючок.

Тонкие крючки производятся с рукояткой и наконечником, который надевают

на хрупкое острие крючка для его защиты.

Крючки для вязания нитками изготавливают также из никелированного

алюминия, они имеют номера от 0,6 до 1,75. Крючки для шерстяной пряжи,

изготовленные из алюминия, имеют номера от 2,0 до 7,0, а изготовленные из

пластмассы – номера от 2,5 до 15.

Чтобы

получить

желаемый

результат,

номер

крючка

должен

соответствовать

толщине

пряжи.

Плотность

вязания

зависит

и

от

индивидуального стиля каждой вязальщицы. Поэтому тот, кто вяжет рыхло,

должен взять более тонкий крючок, а тот, кто вяжет плотно – более толстый

крючок.

Один из наиболее распространенных видов пряжи, используемых для

вязания крючком–хлопок.В современной моде он занимает ведущее место.

Хлопковые нити разнообразны по цветовой гамме и качеству (блестящие,

матовые, меланжевые, шелковистые). Они используются для вязания любых

узоров и видов изделий. (Слайд 24)

И з льна производят очень прочные, чаще всего неотбеленные нити,

которые применяются для вязания декоративных изделий.

Шерстяная

пряжа–

натуральный

материал,

получаемый

из

шерсти

животных.

Она

хорошо

сохраняет

тепло,

обладает

гигроскопичностью.

Шерстяная пряжа идеальна для гладких, рельефных и многоцветных узоров.

5

Блестящей

пряжей называют

вискозные

и

акриловые

нити,

добавленные в основную пряжу, придают ей золотистый или серебристый

эффект.

Пряжа, изготовленная по особой технологии с добавлением различных

по

цвету

и

качеству

волокон,

синтетических,

металлизированных

нитей

называется фасонной пряжей.

Фантазийная

пряжа изготавливается

из

смешанных

природных

и

синтетических волокон с добавлением металлизированных нитей различной

фактуры.

Вязать крючком можно также из лыка, толстой ковровой пряжи, тесьмы

и других материалов.

г) Оборудование рабочего места.

Рабочее место для вязания должно быть хорошо освещено. Сидеть надо

прямо,

касаясь

корпусом

спинки

стула.(Слайд

25).

Кроме

крючка

могут

понадобиться и дополнительные инструменты: штопальная игла, ножницы.

(Слайд 26)

На

рабочем

месте

должен

быть

порядок.

Перед

началом

и

после

окончания

работы

следует

мыть

руки,

чтобы

нить

и

вязаное

полотно

оставались всегда чистыми, а на руках не оставалось мелких частиц пряжи.

д) Основные виды петель.

-Положение крючка в руке.

Крючок можно держать в руке по-разному. Обычно человек привыкает к

одному положению. Одно из положений – держать крючок как карандаш .

При этом крючок лежит на руке, большой и указательный пальцы держат его

близко к концу. Можно держать крючок в руке, как нож . При этом крючок

находится под рукой, конец крючка удерживается большим и указательным

пальцами. (Слайд 27)

-Начальная петля

Для вязания крючком сначала вывязывается начальная петля. Для этого

на расстоянии 15 см от конца нитки нужно сделать петлю. Ввести в нее

крючок, захватить рабочую нить и протянуть ее через петлю . После этого

нужно потянуть за оба конца нитки, чтобы затянуть петлю на крючке. (Слайд

28)

-Воздушная петля.

Воздушная

петля

образует

основу

для

вязания

первого

ряда.

Используется для поворота вязания, то есть для перехода от одного ряда к

другому. Применяется в узорах филейного и ажурного вязания.

Воздушные

петли

надо

вязать

одинаковыми

по

размеру

и

не

очень

плотными, чтобы в них мог легко войти крючок при вязании первого ряда.

Крючок

держат

в

правой

руке,

начальную

петлю

придерживают

большим и средним пальцами левой руки. Захватывают крючком нить с

пальца, накидывая ее на крючок против часовой стрелки.

6

Этот прием называют накидом и обозначают сокращенно “н”. После

этого протягивают нить через петлю на крючке. Получается воздушная петля.

-Цепочка воздушных петель.

Вслед за начальной петлей вывязывают цепочку воздушных петель,

которые станут основой первого ряда.

После

вывязывания

первой

воздушной

петли

движение

повторяют

несколько раз, пока не вывяжут цепочку из воздушных петель нужной длины.

Чтобы

сосчитать

количество

вывязанных

в

цепочке

воздушных

петель,

поворачивают

цепочку

к

себе

лицевой

стороной,

следя,

чтобы

она

не

перекрутилась. Начальная петля и петля, лежащая на крючке (она называется

“рабочая петля”) , в подсчет не включаются (рисунок ). Если необходимо

связать большую начальную цепочку из воздушных петель, легко ошибиться

в

расчетах,

чтобы

облегчить

себе

задачу,

воспользуйтесь

маленькой

хитростью. Начальную цепочку свяжите из ниток с отдельного клубочка,

затем аккуратно привяжите новую нить к первой петле начальной цепочки и

продолжите

вязание

по

схеме,

таким

образом,

вы

легко

сможете

либо

довязать недостающие петли начальной цепочки, либо распустить лишние, не

распуская проделанной работы. (Слайд 29)

-Соединительный столбик.

Применяется он в филейном вязании для убавления петель.

Крючок вводят во вторую от начала цепочки (ряда) петлю и подхватывают с

пальца рабочую нить, накидывая ее на крючок. На крючке находятся две

петли. Через них протягивают нить. Получился соединительный столбик

(соед.

ст.).

Чтобы

вывязать

нужное

количество

таких

петель,

повторяют

движение на оставшихся воздушных петлях.

-Столбик без накида.

Применяется

во

многих

узорах

для

получения

плотной

ровной

поверхности. Крючок вводят в третью от начала цепочки петлю. Подхватив с

пальца рабочую нить, накидывают ее на крючок и протягивают через петлю.

На крючке находятся две петли. Еще раз берут крючком нитку с пальца и

протягивают ее сразу через две петли. Получился столбик без накида (ст. б/н).

Чтобы вывязать нужное количество таких петель, повторяют движение на

оставшихся воздушных петлях или петлях предыдущего ряда. (Слайд 30)

-Столбик с накидом.

Он

в

два

раза

выше,

чем

столбик

без

накида.

Это

самый

распространенный вид петель для крючка, выполняется легко и быстро.

Накинув нитку на крючок, его вводят в четвертую от начала цепочки

петлю.

Подхватив

с

пальца

рабочую

нить,

накидывают

ее

на

крючок

и

протягивают только через эту воздушную петлю. На крючке находятся три

петли. Еще раз берут крючком нитку с пальца и протягивают ее через две

воздушные петли. На крючке остались две петли. Еще раз берут крючком

нитку с пальца и протягивают ее через эти две петли . Получился столбик с

накидом

(ст.

с/н).

Чтобы

вывязать

нужное

количество

таких

петель,

7

повторяют вязание на оставшихся воздушных петлях (петлях предыдущего

ряда).

Для выполнения следующего ряда поворачивают работу и делают три

воздушные петли. Они будут считаться первым столбиком с накидом в новом

ряду.

3. Практическая работа. (Слайд 31)

Вязание основных видов петель:



цепочка воздушных петель;



столбик без накида;



столбик с накидом;



столбик с двумя накидами;



столбик с тремя накидами.

Педагог,

обходя

рабочие

места

обучающихся,

контролирует

правильность

выполнения

работы,

соблюдение

правил

техники

безопасности. (Слайд32)

Техника безопасности при вязании крючком

* Крючки и другие приспособления должны быть хорошо отшлифованы;

хранить их надо в специальных пеналах.

* Нельзя делать резких движений рукой с крючком в направлении рядом

сидящего человека.

* Нельзя пользоваться ржавыми иглами и булавками. Следует хранить иглы и

булавки в коробочке с крышкой.

* Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, передавать их следует

кольцами вперед.

* Влажно – тепловую обработку изделий проводить на гладильной доске или

специально оборудованном столе исправным утюгом.

* Не вяжите лежа – это вредно для глаз.

* Не вяжите по несколько часов подряд. Старайтесь работать не более 2-х

часов и то с перерывами.

*

Делайте

все

без

спешки,

так,

чтобы

движения

рук

были

плавными,

равномерными, тогда и вязка будет красивой и ровной.

* Не вяжите при плохом освещении или за телевизором, когда в комнате

полутемно. Свет должен падать слева. Но лучше всего, конечно, вязать при

дневном свете.

*

Необходимо,

чтобы

положение

тела

при

вязании

было

правильным.

Садитесь поудобнее, откиньтесь на спинку кресла, дивана или стула. В таком

спокойном положении вы будите отдыхать за вязанием.

8

4. Закрепление изученного материала.

Вопросы:

1.

Как нужно держать крючок?

2.

Какие изделия можно связать тонкими и толстыми нитками?

3.

Что означает номер крючка?

5. Итог занятия. Вывод. (Слайд 33)

Проверка и оценивание выполненной работы обучаюшимися. Выявление и

устранение ошибок, допущенных в процессе вязания.

Используемая литература

1.

Полная энциклопедия женских рукоделий, составленная Н.Будур.- в 2тт.

Т.1. - М., 1999.

2.

Рукоделие: Популярная энциклопедия. - М., 1993.

3.

Пучкова Л.С. Кружок художественного вязания. – М., 1978.

4.

Фомичева

Э.А.

Начинаем

вязать

спицами

и

крючком6

Книга

для

учащихся.- М., 1991.

5.

Тарасенко

С.Ф.

Забавные

поделки

крючком

и

спицами:

Книга

для

учащихся. – М., 1992.

Апробировано

–

проведено

занятие

в

ТО

«Вязание»

дата

проведения

сентябрь.

Обучающиеся узнали историю вязания. Получили первоначальные сведения

о вязании крючком. Познакомились с техникой безопасности при вязании

крючком. В практической части занятия попробовали изготовить основные

виды петель.