Авторский урок

по предмету «ТАНЕЦ»

ДООП в области хореографического искусства

2 класс

Преподаватель: Порядина Наталья Сергеевна

Концертмейстер: Кошелева Мария Леонидовна

Тема: «Освоение базовых исполнительских навыков на втором году

обучения

по

дополнительной

общеобразовательной

общеразвивающей

программе в области хореографического искусства»

Урок

построен

на

основных

этапах:

организационная,

основная,

заключительная часть, где каждая часть предполагает свои пункты работы.

Возрастная категория: 7 лет

Форма занятия: урок - показ

Цель:

развитие

танцевально

-

исполнительских

и

художественно-

эстетических

способностей

учащихся,

их личностных качеств, необходимых

для занятий классическим, народно-сценическим танцами.

Задачи:

Образовательные:



освоение комбинаций движений у станка;



активизировать словарь детей (понятия sur le coud pied,

passe, прыжок

soute и т.д.);



повысить уровень имеющейся физической подготовки;



Разбор движений танца «Полька», этюда на перестроениях в народном

характере.

Развивающие:



развивать наличие природных данных у детей;



развивать творческое воображение, выразительность движений;



развивать

стремление

к

хореографическому

совершенствованию,

творческому мастерству;



способствовать

развитию

раскрепощенности

при

выполнении

танцевальных

движений

и

снижению

у

детей

уровня

зажатости

и

стеснительности;



развивать

психологические

процессы

у

детей:

внимание,

память,

мышление.

Воспитательные:



воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к занятиям

танцами;



создать атмосферу творческого единения детей и педагога;



прививать детям чувство любви к прекрасному;



воспитывать в детях доброжелательность, вежливость при общении с

участниками процесса;



воспитание интереса к национальной культуре.

Учащиеся должны знать:



правила

выполнения

того

или

иного

движения,

его

ритмическую

раскладку;



понятия о графическом рисунке танца, движении по линии и против

линии

танца,

геометрической

точности

рисунка,

роли

центра

и

интервалов в формировании рисунка;



понятие об ансамбле, как согласованном движении в паре и коллективе,

по темпу, амплитуде, характеру.

Учащиеся должны уметь:



координировать движения различных частей тела;



ориентироваться в пространстве, коллективе (сохранять интервалы при

перестроениях, четко строить графический рисунок относительно центра

зала);

Учащиеся должны иметь навыки:



грамотного исполнения программных движений.

Методы и приемы: беседа, упражнения, рассказ и показ преподавателя,

анализ деятельности преподавателем и детьми.

Музыкальный материал: классическая музыка русских и зарубежных

композиторов, так русско-народные произведения квадратного построения с

четким ритмическим рисунком и ярко выраженной фразировкой.

Материалы и оборудование:

для преподавателя:

конспект занятия, аудиосистема.

План урока

- Организационная часть:

1.

Выход танцевальным шагом с интервалами, поклон;

2.

Разминка на середине зала: комбинация 1 (танцевальный шаг, носки,

пятки, шаг маршем), комбинация 2 (высокий шаг, захлест голени назад),

бег

с

высоким

подниманием

колена,

бег

с

захлестом

голени,

бег

с

вытянутыми

ногами

назад

и

вперед,

галоп,

бег

на

полупальцах

с

поворотом на месте.

Переход к станку.

- Основная часть:

1. Экзерсис у станка (элементы классического танца):



комбинация demi-plie

( 2

demi-plie+releve

(без

рук),переход

через

battement tendus во II позицию ног, 2 demi-plie+releve с поднятием рук в 3

позицию, закрываем ногу в I позицию, перегибы корпуса в сторону);



battement tendus с правой ноги вперед, в сторону, назад (в чистом виде);



прыжки трамплинные с маховыми движениями руками

по VI позиции

ног (8 раз);



подготовка к подскокам с правой и левой ноги (2 passe на стопе, 2 passe на

полупальцах);



sur le coud pied сзади (2 раза с правой ноги);



прыжки поджатые по VI позиции ног (8 раз).

Переход на середину зала.

2. Экзерсис на середине зала:



I port de bras;



Прыжки soute (4 раза).



Переход в конец зала;



Комбинация шага польки спродвижением и подскоков на месте.

3. Народный блок:



раскрывание

рук

из

положения

на

поясе

(

правая

и

левая

рука

по

отдельности, две руки вместе, раскрывание рук в диагональ);



удары ногами на месте (по длительностям: целая, половинные, четверти,

восьмые)+удары ногами по восьмым длительностям в повороте;



переход в диагонали: шаг на полупальцах с положением рук в V позиции

(полочка);

удары

ногой

в demi

plie

c

продвижением

по

диагонали

с

положением рук на юбочке.

ЭТЮДЫ:

1. Перестроения в народном характере (по кругу, сужение и расширение

круга, «улитка», выход через «воротца» в 1 колонну, раскод на 2 колонны,

прочес, перестроение в «воротца», уход через «змейку».

2. Этюд «Полька» классический танец.

- Заключительная часть:

1.

Поклон;

2.

Рефлексия - подведение итогов;

3.

Уход из класса танцевальным шагом.