Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

детский эколого-биологический центр «Натуралист»

г. Амурска Амурского муниципального района

Хабаровского края

Методическая разработка опытно - экспериментального занятия

«Посадка комнатного

растения»

Для детей 6-7лет

Разработала:

Базылева Тамара Владимировна,

педагог дополнительного образования

Амурск 2019 г.

«Посадка комнатного растения»

Цель занятия: Обеспечение комфортных условий для раскрытия, реализации,

и развития личностного потенциала дошкольников.

Задачи:

1. Учить умению переходить от выполнения действий в умственном плане к

выполнению их во внешнем плане.

2.Уметь воспроизводить действия при помощи схем.

3.Уточнить знания детей об уходе за комнатными растениями.

4. Учить приобретать умения слушать, осмысленно относиться к своему

труду, активно использовать свои знания.

5.

Закреплять социальные навыки: умение работать в группе, учитывать

мнение партнера, отстаивать собственное мнение, доказывать свою правоту,

прививать бережное отношение к природе.

Методы: Наглядные (карточки, цветочные растения и оборудование по уходу

за растениями).

Словесные(объяснение),

Практические (учебно –трудовые упражнения, вовлечение детей в различные

виды деятельности).

Приёмы: Создание благоприятной атмосферы, создание ситуации успеха,

возможность поделиться своими успехами и достижениями, работа со

схемами.

Оборудование:

Цветочные растения, салфетки, стаканчики для посадки растений, дренаж,

лопатки, почва, живые растения, скатерти, лейки, тряпочки, фартуки.

Ход занятия:

1.Организационный этап.

Круг приветствия.

Ребята, вы слышите, кто- то спорит. Или мне показалось? Ой, да это же наши

друзья Крош и Копатыч! ( Игрушки- друзья перебирают карточки-

иллюстрации с изображением комнатных растений)

-О чём спор?

- У Нюши скоро праздник. Решили подарить ей комнатное растение. А вот

как за ним ухаживать никто не знает и какое выбрать? Их так много!!!!

Может вы, ребята поможете?

-Давайте, ребята, выручим наших друзей (Согласие ребят)

Дети присаживаются на стулья.

Педагог показывает картинку, а дети называют название и чем оно

замечательно.

Друзья приободрились. Просят рассказать и показать, как ухаживать за

комнатными растениями.

Диалог с детьми.

-Ребята, чтобы наши друзья запомнили, давайте схематично покажем, как это

делать. (Дети схематично на доске показывают способы ухода за комнатными

растениями).

2. Подготовительный этап.

- А что бы Копатыч и Крош хорошенько запомнили, давайте им покажем,

способы ухода за комнатными растениями. Какие загадочные у нас

растения!!! Прежде чем приступить к работе необходимо, что сделать? Ваши

предложения? Одеть фартуки. (Одеваем)

Как вы думаете вот Колеус, его надо поливать? …… Как можно проверить?

Педагог распределяет между детьми обязанности. 2 ребёнка с пульвизатором,

опрыскивают растения, 2 ребёнка с влажными тряпочками, вытирают пыль с

листьев, 2 ребёнка с лейками, поливают, 2 ребёнка с кисточками, смахивают

пыль с листьев фиалок, 2 ребёнка рыхлят землю в цветочных горшках.

Копатыч и Крош хвалят детей, благодарят.

3 Этап. Практическая работа.

Ребята! А у меня есть идея!!! На праздник 8 марта какой самый лучший

подарок для вашей мамочки? Цветы! А ещё лучше комнатное цветочное

растение в горшочке! Посмотрите, вот черенки, что мы с вами поставили в

воду совсем недавно. Что произошло? Дали корни. А кто помнит, как

называется это комнатное растение? Давайте произведём посадку, а на

праздник подарим их мамочкам.

А теперь вносите свои предложения. Как лучше посадить черенки в землю?

С чего нужно начинать трудиться? (Предложения детей)

Давайте обратимся к схемам-подсказкам. Определите, что изображено на

схеме? Выложите действия последовательно на доске. (Уточняем

последовательность)

Если что - то непонятно, или вам потребуется помощь, можно обратиться за

советом к другу или ко мне. Работаем не спеша, аккуратно. Посмотрите, вот

на ваших рабочих столах стоят стаканчики, куда будем садить растение. Вот

все инструменты, какие вам понадобятся. Здесь в тазике дренаж. Что такое

дренаж? Для чего он нужен в горшке?

(Это слой керамзита на дне цветочного горшка, необходимый для удаления

лишней влаги из почвы. Без дренажного слоя мокрая земля, соприкасаясь с

дном горшка, будет закисать. Растение может погибнуть.)

Это первое, что нужно положить на дно стаканчиков. Вот здесь, в тазике,

плодородная почва, уже готовая для выращивания комнатных растений, вот

лейки с водой, для полива. Вот здесь стоят палочки, что бы сделать

углубления в земле. А вот каждому из вас совок, чтобы наполнять стаканчик

дренажом и плодородной землёй. Здесь уместна будет пословица о труде: Что

посадишь, как посадишь, то и вырастет.

Дети, всем понятно как мы будем трудиться? С чего мы начинаем? Можно

посматривать на схему- подсказку. Можно обратиться за советом к другу.

Звучит спокойная мелодия. Практическая работа проходит под

индивидуальным контролем педагога.

Действуем по следующей схеме:

1. Возьмите стаканчик.

2. Засыпьте на дно дренаж (керамзит, слоем 1-1.5 см).

3. Насыпьте слой земли, чтобы до края стаканчика ещё оставалось 1-2 см.

(таким образом, мы оставляем место для полива).

4. Палочкой сделайте углубление в земле.

5. Поставьте растение ровно в центр стаканчика, равномерно разместив

корни.

6. Заполнив необходимое пространство, уже пальцами обожмите по

периметру стаканчика землю.

7. Полейте растение.

После проведения практической работы дети ставят стаканчики на разнос.

Педагог наклеивает имя ребёнка и название растения. Дети приводят в

порядок свои рабочие места. Вытирают руки влажными салфетками.

Педагог хвалит за проделанную работу.

Для снятия напряжения на опорно- двигательный аппарат после проведения

практической работы проводится физкультминутка ( Игра «Тряпичная кукла

и солдат»). В ходе игры учащиеся в положении «стоя» напрягают все мышцы

тела «солдат», а потом, резко наклоняясь, полностью расслабляют

«тряпичная кукла».

4.Этап. Подведение итогов. Контроль полученных знаний.

Рефлексия.

Ребятам предоставляется 3 коробочки, смайлики 3 х видов. С улыбкой,

равнодушный и печальный.

По окончанию занятия ребёнок должен выбрать один смайлик и опустить его

в коробочку с соответственным смайликом. Занятие понравилось,

не совсем понравилось, совсем не понравилось.

На праздник 8 марта дети дарят мамам цветочные растения лично

посаженные.