Памятка

родителям о профилактике суицидального поведения

Основные мотивы суицидального поведения у детей и

подростков:

- переживание обиды, одиночества, отчужденности и

непонимания;

- действительная или мнимая утрата любви родителей,

неразделенное чувство и ревность;

- переживания, связанные со смертью, разводом или уходом

родителей из семьи;

- чувства вины, стыда, оскорбленного самолюбия, самообвинения;

- боязнь позора, насмешек или унижения;

- страх наказания, нежелание извиниться;

- любовные неудачи, сексуальные эксцессы, беременность;

- чувство мести, злобы, протеста; угроза или вымогательство;

- желание привлечь к себе внимание, вызвать сочувствие, избежать

неприятных последствий, уйти от трудной ситуации;

- сочувствие или подражание товарищам, героям книг или

фильмов.

Если подросток задумал серьезно совершить самоубийство,

то обычно об этом нетрудно догадаться по ряду характерных

признаков, которые можно разделить на 3 группы: словесные,

поведенческие и ситуационные.

Словесные признаки

Подросток, готовящийся совершить самоубийство, часто

говорит о своём душевном состоянии:

- прямо говорит о смерти: «Я собираюсь покончить с собой», «Я не

могу так дальше жить»;

- косвенно намекает о своём намерении: «Я больше не буду ни для

кого проблемой», «Тебе больше не придётся обо мне волноваться»;

- много шутит на тему самоубийства;

- проявляет нездоровую заинтересованность вопросами смерти.

Основные мотивы суицидального поведения у детей и

подростков:

- переживание обиды, одиночества, отчужденности и

непонимания;

- действительная или мнимая утрата любви родителей,

неразделенное чувство и ревность;

- переживания, связанные со смертью, разводом или уходом

родителей из семьи;

- чувства вины, стыда, оскорбленного самолюбия, самообвинения;

- боязнь позора, насмешек или унижения;

- страх наказания, нежелание извиниться;

- любовные неудачи, сексуальные эксцессы, беременность;

- чувство мести, злобы, протеста; угроза или вымогательство;

- желание привлечь к себе внимание, вызвать сочувствие, избежать

неприятных последствий, уйти от трудной ситуации;

- сочувствие или подражание товарищам, героям книг или

фильмов.

Если подросток задумал серьезно совершить самоубийство,

то обычно об этом нетрудно догадаться по ряду характерных

признаков, которые можно разделить на 3 группы: словесные,

поведенческие и ситуационные.

Поведенческие признаки

Подросток может:

1. раздавать другим вещи, имеющие большую личную значимость,

окончательно приводить в порядок дела, мириться с давними

врагами;

2. демонстрировать радикальные перемены в поведении, такие как:

- в еде - есть слишком мало или слишком много;

- во сне - спать слишком мало или слишком много;

- во внешнем виде - стать неряшливым;

- в школьных привычках - пропускать занятия, не выполнять

домашние задания, избегать общения с одноклассниками,

проявлять раздражительность, угрюмость, находиться в

подавленном настроении;

- замкнуться от семьи и друзей;

- быть чрезмерно деятельным или наоборот безразличным к

окружающему миру;

-ощущать попеременно то внезапную эйфорию, то приступы

отчаяния;

- проявлять признаки беспомощности, безнадёжности и отчаяния.

Ситуационные признаки

Ребенок может решиться на самоубийство, если:

- социально изолирован, чувствует себя отверженным;

- живёт в нестабильном окружении (серьёзный кризис в семье;

алкоголизм- личная или семейная проблема);

- ощущает себя жертвой насилия - физического, сексуального или

эмоционального;

- предпринимал раньше попытки самоубийства;

- имеет склонность к суициду вследствие того, что он совершился

кем-то из друзей, знакомых или членов семьи;

- перенёс тяжёлую потерю (смерть кого-то из близких, развод

родителей);

- слишком критически относится к себе.

Ребенок может прямо говорить о суициде, может

рассуждать о бессмысленности жизни, что без него в этом мире

будет лучше. Должны насторожить фразы типа «все надоело»,

«ненавижу всех и себя», «пора положить всему конец», «когда все

это кончится», «так жить невозможно», вопросы «а что бы ты

делал, если бы меня не стало?», рассуждения о похоронах.

Тревожным сигналом является попытка раздать все долги,

помириться с врагами, раздарить свои вещи, особенно с

упоминанием о том, что они ему не понадобятся.

Кроме перечисленных, выделяются еще несколько

признаков готовности ребенка к суициду, и при появлении 1-2 из

которых следует обратить особое внимание:



утрата интереса к любимым занятиям, снижение

активности, апатия, безволие;



пренебрежение собственным видом, неряшливость;



появление тяги к уединению, отдаление от близких людей;



резкие перепады настроения, неадекватная реакция на

слова, беспричинные слезы, медленная и

маловыразительная речь;



внезапное снижение успеваемости и рассеянность;



плохое поведение в школе, прогулы, нарушения

дисциплины;



склонность к риску и неоправданным и опрометчивым

поступкам;



проблемы со здоровьем: потеря аппетита, плохое

самочувствие, бессонница, кошмары во сне;



безразличное расставание с вещами или деньгами,

раздаривание их;



стремление привести дела в порядок, подвести итоги,

просить прощение за все, что было;



самообвинения или наоборот - признание в зависимости от

других;



шутки и иронические высказывания либо философские

размышления на тему смерти.

Что делать? Как помочь?

Если вы заметили у ребенка суицидальные наклонности,

постарайтесь поговорить с ним по душам. Только не задавайте

вопроса о суициде внезапно, если человек сам не затрагивает эту

тему. Попытайтесь выяснить, что его волнует, не чувствует ли он

себя одиноким, несчастным, загнанным в ловушку, никому не

нужным или должником, кто его друзья и чем он увлечен. Можно

попытаться найти выход из сложившейся ситуации, но чаще всего

ребенку достаточно просто выговориться, снять накопившееся

напряжение, и его готовность к суициду снижается. Всегда следует

уяснить «Какая причина» и «Какова цель» совершаемого ребенком

действия.

Важно соблюдать следующие правила:

-будьте уверены, что вы в состоянии помочь;

- будьте терпеливы;

- не старайтесь шокировать или угрожать человеку, говоря

«пойди и сделай это»;

- не анализируйте его поведенческие мотивы, говоря: «Ты

так чувствуешь себя, потому, что...»;

- не спорьте и не старайтесь образумить подростка, говоря:

«Ты не можешь убить себя, потому что...;

- делайте все от вас зависящее.

Не бойтесь обращаться к специалистам-психологам.

Обращение к психологу не означает постановки на учет

и клейма психической неполноценности.

Большинство людей покушающихся на свою жизнь -

психически здоровые люди, личности, творчески одаренные,

просто оказавшиеся в сложной ситуации.

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ,

будьте внимательны к своим детям!

Спасти ребенка от одиночества можно только

любовью!

Социальный педагог: Пилипенко Елена Михайловна

город Ноябрьск 2019г

Литература:



Асламазова

Л.А.

Организация

мероприятий

по

профилактике

суицидального

поведения

несовершеннолетних

в

образовательных организациях: Методические рекомендации для

специалистов

образовательных

организаций,

осуществляющих

профилактику

суицидального

поведения

несовершеннолетних

/

Л.А. Асламазова, Н.В. Гриценко, А.Н. Сафонова. – Майкоп, 2016.



Визель Т.Г. Девиантное поведение подростков. Теории и

эксперименты / Т.Г. Визель, Л.В. Сенкевич, В.А. Янышева, А.К.

Железнова. – Тула, 2007.



Ворсина

О.П.

Суицидальное

поведение

детей

и

подростков:

Методические

рекомендации

/

О.П.

Ворсина,

С.В.

Дианова, Е.П. Чернигова. – Иркутск, 2014.



Игумнов С.А., Никифоров И.А., Костюк Г.П. [и др.].

Диагностика,

профилактика

и

психотерапия

суицидальных

и

аутоагрессивных форм поведения: учебное пособие. – М.: ФГБОУ

ДПО «Институт повышения квалификации Федерального медико-

биологического агентства», 2017. – 82 с.



Лукас К., Сейден Г. Молчаливое горе: жизнь в тени

самоубийства / Пер. с англ. М.: Смысл, 2000.



Меннингер К. Война с самим собой / Пер. с англ. – М.:

Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000.



Методические

рекомендации

по

профилактике

суицидального

поведения:

Информационный

материал.

/

Сост.

С.В.Юфа. – Мн.: БГУИР, 2015.



Родяшин

Е.В.

Суицидальное

поведение

у

детей

и

подростков: факторы риска и защиты / Е.В. Родяшин, Т.В. Раева,

О.А. Селиванова М.Г. Фомушкина – Тюмень, 2013.



Суицидология:

Прошлое

и

настоящее:

Проблема

самоубийства в трудах филосософов, социологов, психотерапевтов

и в художественных текстах. – М.: «Когито-Центр», 2001.



Шнейдман Э. Душа самоубийцы / Пер. с англ. – М.:

Смысл, 2001.