Причинами постановки на внутришкольный профилактический учет

могут быть:



- нарушение Устава школы;



- систематическое невыполнение домашнего задания;



- отказ от работы на уроке;



- нарушение дисциплины на уроке;



- прогулы учебных занятий;



- драки, грубость, сквернословие;



- курение;



- употребление спиртных напитков;



- совершение правонарушений с доставкой несовершеннолетнего в

органы полиции;



- совершение преступления;



- систематическая порча государственного и личного имущества;



- издевательство над учащимися другой национальности,

вероисповедания, цвета кожи, над маленькими или более слабыми

учащимися;



- единичные случаи нарушения общественного порядка в школе, в

результате которого возникла угроза жизни другого человека;



- совершение несовершеннолетними правонарушения, за которое

установлена административная ответственность.

Постановка на учет возможна:



по заявлению классного руководителя;



по заявлению администрации школы;



в результате совершения несовершеннолетними деяния, за которое

установлена административная ответственность;



в результате совершения несовершеннолетними деяния, за которое

установлена уголовная ответственность.

г.Ноябрьск

В помощь классному руководителю

Педагогический совет

Система индивидуально-

профилактического

сопровождения детей группы «риска»

МБОУ СОШ №7

Социальный педагог Е.М.Пилипенко

Трудный ребенок -

это учащийся, у которого в течение длительного времени (более 3 месяцев)

наблюдается одна или несколько проблем в социально-эмоциональной,

учебной, мотивационно-волевой сферах.

Это проблемы:



в обучении;



во взаимоотношении со сверстниками;



во взаимоотношении с родителями;



рисковое поведение, в том числе различного рода зависимости;



комплексные проблемы.

Их проявлением может быть



нарушение поведения



(от замкнутости до агрессии);



эмоциональное неблагополучие (плаксивость, вспышки гнева и т. д.);



пропуск уроков и учебных дней без уважительной причины;



нарушение общепринятых норм поведения

(совершение противоправных действий).

Их проявлением может быть



нарушение поведения



(от замкнутости до агрессии);



эмоциональное неблагополучие (плаксивость, вспышки гнева и т. д.);



пропуск уроков и учебных дней без уважительной причины;



нарушение общепринятых норм поведения

(совершение противоправных действий).

Важное условие предупреждения возникновения у подростка

серьезных социально-эмоциональных проблем и попадания его в "группу

риска" – правильно организованная досуговая деятельность, которая

может включать в себя:



посещение кружков и секций (как в школе, так и за ее пределами);



внеклассную деятельность в школе;



экскурсии;



посещение выставок, музеев, театров и т. д.;



туристические походы;



участие в работе детских и подростковых общественных организаций и др.

Работа классного руководителя по выявлению «трудных» учащихся



Шаг 1. Выяснить, кто из ребят относится к «группе риска, по какой

причине.



Шаг 2. Выяснить в каких условиях и семьях проживают эти дети.



Шаг 3. Обратиться к школьному психологу для оформления запроса по

работе с такими детьми (психолог должен дать рекомендации).



Шаг 4. Составить карту учащегося.



Шаг 5. Определить формы работы с такими учащимися.

Каждый классный руководитель должен:



- составить план работы по профилактике безнадзорности и

правонарушений, в который должны быть обязательно включены:

индивидуальные и групповые профилактические беседы, игры,

родительские собрания, посещения на дому, педагогические

диагностики, организация досуга и т.д.;



- вести дневник классного руководителя, где на каждого ребенка

выделена отдельная страница, на которой фиксируется вся работа,

проводимая с ребенком и его родителями.



Если данная работа не приносит положительного результата, то встает

вопрос о постановке ученика на внутришкольный профилактический

учет.

Решение об этом принимает Совет профилактики

Снятие учащегося с внутришкольного профилактического учета.

Для того, чтобы снять с учета в результате положительной

работы необходимо социальному педагогу предоставить:



Заявление классного руководителя;



Самоотчет учащегося;



Характеристику на несовершеннолетнего;



Информацию о проделанной профилактической работе с

указанием достигнутого результата;



Выписку оценок из классного журнала.