Методическая разработка классного часа

на тему « Международный день прав человека»

9 класс

Разработала Т.Б.Ястребова,

преподаватель Краснодарского

хореографического училища

1

Цель: формирование у учащихся понимания универсальности, всеобщего характера

тех

прав,

о

которых

говорится

во

Всеобщей

декларации

прав

человека

и

в

Уставе

Краснодарского хореографического училища.

Задачи:

Обучающие:



Уточнить знания учащихся о гражданских правах и обязанностях;



Ознакомить учащихся с понятиями “права человека”, “права ребёнка”.



Ознакомить

учащихся

с

содержанием

некоторых

статей

из

Всеобщей

декларации

прав

человека

и

общих

положений

Устава

Краснодарского

хореографического училища.



Познакомить учащихся с различными видами ответственности.

Развивающие:



Развитие навыка участия в дискуссии.



Развитие умения излагать собственное мнение.



Развить правовое мировоззрение и нравственные представления.

Воспитывающие:



Воспитание терпимости, взаимопонимания и уважения к правам других.



Воспитание культуры общения.



Воспитать чувства собственного человеческого и гражданского достоинства,

чувства ответственности за свои поступки и действия.



Воспитать стремление обладать нравственным обликом и достоинством и

сохранять их в течение жизни.

2

План урока по теме «Международный день прав человека».

Здравствуйте, ребята!

Тема нашего занятия «Право – это не только права…». Видите многоточие? В конце

нашего занятия, по-моему мнению, каждый сможет закончить эту фразу.

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди, одновременно с ними

появились главные вопросы: что люди могут делать и что нельзя? Что они обязаны делать

и что не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют?

Очень долго решались эти вопросы и, когда их решили, появились Декларация прав

человека – заявление о правах и свободах человека во всем мире, Конституция, Уголовный

Кодекс, но это для взрослых. А в каких документах говорится о правах и обязанностях

детей? (Конституция РФ, Конвенция о правах ребенка, Закон РФ «Об основных правах и

гарантиях ребенка в Российской Федерации», Уголовный кодекс РФ, Устав школы)

Как вы считаете, что такое право? (Совокупность обязательных к исполнению норм,

установленных государством, регулятор общественных отношений.)

Итак, у детей есть свои права, которые зафиксированы в Конвенции ООН о правах

ребенка. Наше государство, реализуя этот важнейший международный документ о правах

детей, создает условия для вашего развития и образования. Но прав без обязанностей в об -

ществе не бывает. По мере взросления вы получаете новые возможности, набираетесь

опыта, приобретаете новые права, у вас появляются обязанности и ответственность.

Когда человек рождается на свет, он уже имеет право на жизнь, а еще какие права

имеет

маленький

ребенок? (На

гражданство,

имя

семью,

равенство,

защиту,

медицинское обслуживание, социальное обеспечение, место жительства).

У человека с самого рождения появляются не только права, но

обязанности и

ответственность.

Обязанности:



слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу и воспитание, за

исключением

случаев

пренебрежительного,

жестокого,

грубого,

унижающего

человеческое достоинство обращения, оскорбления или эксплуатации;



соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и образовательных

учреждениях, дома и в общественных местах.

3

Какие права имеет ребенок, поступивший в школу? (Бесплатное образование, досуг,

занятия по интересам, свободу высказывания, получение информации, совершение мелких

бытовых сделок).

Обязанности:



получить основное общее образование (9 классов);



соблюдать

правила

внутреннего

распорядка

учебного

заведения,

учебной

дисциплины;

Ответственность:



перед преподавателями, администрацией учебного заведения;



за совершение общественно опасных действий, бродяжничество, уклонение от

учебы, пьянство, вплоть до направления комиссией по делам несовершеннолетних в

специальное лечебно-воспитательное учреждение.

С 10 лет добавляются права:



на учет своего мнения при решении в семье любого вопроса;



быть

заслушанным

в

ходе

любого

судебного

или

административного

разбирательства;



давать согласие на изменение своего имени и фамилии, на восстановление родителя

в родительских правах, на усыновление или передачу в приемную семью;

Ответственность:



с

11

лет

несовершеннолетний

может

быть

помещен

в

специальное

воспитательное учреждение для детей и подростков (спецшкола, специнтернат и т.д.)

в случае совершения общественно – опасных действий или злостного и системати-

ческого нарушения правил общественного поведения.

С 14 лет добавляются права:



получить паспорт гражданина Российской Федерации;



самостоятельно обращаться в суд для защиты своих прав;



требовать отмены усыновления;



давать согласие на изменение своего гражданства;



вносить вклады в банки и распоряжаться ими;



управлять велосипедом при движении по дорогам.

Ответственность:



исключение

из

школы

за

совершение

правонарушений,

в

том

числе

за

грубые и неоднократные нарушения устава школы;

4



самостоятельная имущественная ответственность по заключенным сделкам;



возмещение причиненного вреда;



уголовная

ответственность

за

отдельные

виды

преступлений

(убийство,

умышленное

причинение

тяжкого

и

средней

тяжести

вреда

здоровью,

изнасилование, кража, грабеж, разбой, вымогательство, неправомерное завладение

транспортным

средством,

заведомо

ложное

сообщение

об

акте

терроризма,

вандализм, приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения и

др.).

С 16 лет добавляется ответственность:



за

административные

правонарушения

в

порядке,

установленном

законодательством РФ;



за совершение всех видов преступлений.

С 17 лет добавляется обязанность:



встать

на

воинский

учет

(пройти

комиссию

в

военкомате

и

получить

п р и п и с н о е

с в и д е т е л ь с т в о ) .

Какие права будут у вас, когда вы достигнете 18 лет? (Участие

в

управлении

страной, выбор профессии, владение имуществом, вознаграждение за труд, свободный

брак и др.)

В 18 лет человек становится полностью правоспособным, т.е. может иметь и

приобретать своими действиями все права и обязанности, а также нести за свои дей ствия

полную ответственность.

Итак, вы поняли, что права – это и обязанности.

Какие обязанности вытекают из следующих прав? Право на образование (каждый

обязан

учиться).

Уважение

личного

достоинства

и

защита

своих

прав

(уважать

достоинства других людей и их права). На свободу выражения своих мыслей (уважать и

прислушиваться

к

мнению

других).

На

заботу

и

уважение

со

стороны

родителей

(заботиться и уважать своих и чужих родителей). На свои интересы и увлечения (уважать

других за их увлечения). Гордиться своей культурой и религией (уважать культуру и

религию других). Право на ошибку (учиться избегать ошибок). Жить без насилия (не

применять насилия к другим).

5

В каждой школе есть свой Устав, который надо неукоснительно выполнять. В

Уставе отражены права и обязанности учеников школы:

- бесплатное содержание и получение общего образования (начального общего,

основного

общего)

в

соответствии

с

государственными

образовательными

стандартами;

-

обучение

в

рамках

государственных

образовательных

стандартов

по

индивидуальному учебному плану;

- защиту своих прав и интересов;

- уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации;

- удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении;

- защиту от всех форм насилия, оскорбления личности;

-

условия

для

обучения,

воспитания;

получение

квалифицированной

помощи

в

обучении и коррекцию имеющихся проблем в развитии;

- развитие своих творческих способностей и интересов;

-

получение

квалифицированной

помощи

в

обучении

и

коррекцию

имеющихся

проблем в развитии;

- пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки Учреждения;

- отдых, организованный досуг в выходные, праздничные и каникулярные дни.

Ученики обязаны:

- выполнять устав и правила внутреннего распорядка Учреждения;

- бережно относиться к имуществу Учреждения;

- уважать честь и достоинство других учащихся и работников;

- добросовестно учиться, овладевать знаниями, выполнять в установленные сроки

задания,

предусмотренные

учебными

планами

и

программами

обучения;

соблюдать

внутренний распорядок Учреждения;

- поддерживать в чистоте и порядке территорию и помещения Учреждения;

иметь постоянно опрятный внешний вид.

Рассмотрим ситуации:

«Кто прав?»

Дети смотрят фильм. Заходит Игорь, у него в руках плейер и громко звучит музыка.

- Сколько раз я тебя просила не включать громко музыку, к тому же все смотрят

фильм.

- Но, Алла Владимировна, Вы же говорили, что каждый имеет право на досуг и

занятия по интересам.

6

Вывод: Игорь ущемляет права и свободы других детей, живущих в группе.

«Прав ли ученик?»

Ученик. Марья Ивановна! Я к Вам на уроки ходить не буду. Зачем мне история, ведь

я буду сварщиком? Да и не нравится мне у Вас на уроках. Мне не интересно.

Учитель. Как ты можешь со мной так разговаривать?

Ученик. Могу. У меня есть право на высказывание своего мнения.

Вывод: надо уважать взрослых, ученик обязан добросовестно учиться.

«В школе»

На перемене подрались два ученика. Один очень сильно ударил и разбил голову

другому.

Вывод: ученик нарушил право на неприкосновенность другого ученика, нарушил

Устав школы.

1.

В своих правах мы все равны:

И взрослые и дети.

Все расы, веры, языки –

Все люди на планете.

2.

На любовь имеют право

Все ребята на Земле,

На заботу и на ласку,

Право жить в своей семье.

3.

В дом без спроса к вам никто

Заходить не может.

Ваши вещи и добро

Брать не может тоже.

4.

Сохранить своё здоровье –

Право есть у нас такое.

Заболеть, когда случиться –

Каждый вправе полечиться.

5.

Если вдруг захочет кто-то

Запретить ходить вам в школу,

Знайте сразу – он не прав –

Не дано таких им прав.

6.

О правах своих послушал

И запомни крепко их.

Только знай, что очень нужно

Уважать права других.

7.

Этих прав лишить не может

Вас никто и никогда.

Право каждое поможет

Быть счастливым вам всегда!

Давайте вернёмся к названию нашего занятия. Закончите фразу.

О чём мы говорили на данном занятии? Что нового вы узнали?

7

Если

вы

будете

достойно

и

с

пониманием

выполнять

свои

обязанности,

пользоваться своими правами разумно и добросовестно, с добрыми намерениями и

уважением к чужим правам, только тогда вы сможете рассчитывать на такое же

правомерное ответственное поведение других людей. Тогда вы не столкнетесь с пе-

чальным последствием невыполнения обязанностей – наказанием, и сами получите

право требовать привлечения правонарушителей к ответственности.

8