Урок русского языка

в 5В классе

Кузнецова Татьяна Николаевна, учитель

русского языка и литературы МОБУ

«Лицей №15» города Вышний Волочёк

Тверской области

Настрой на урок

Здравствуйте, ребята!

Встали прямо и красиво,

Поздоровались учтиво,

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись, тихо сели.

На уроке будь

старательным,

Будь спокойным и…

Все пиши, не отставая,

Слушай не…

Говорите четко, внятно,

Чтобы было всё…

Если хочешь отвечать,

Надо руку…

Будь прилежен на

уроке,

Не болтай: ты не…

Если друг стал

отвечать,

Нельзя его…

А помочь захочешь

другу -

Подними спокойно…

Девятнадцатое декабря.

Классная работа.

Повторим изученное

Словарный диктант.

По лексическому значению определить слова и

записать их в тетради и на доске.

1.

Совокупность всех слов, входящих в словарный состав

языка, называется

лексика

2. Раздел науки о языке, изучающий лексику, называется

лексикология

3. Слова, имеющие несколько лексических значений, называются

многозначные

4. Слова, употреблённые в переносном значении

метафоры

5. Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но

разные по значению.

Слова-близнецы (омонимы)

6. Слова, одинаковые по написанию, но разные по

произношению

омографы

7. Слова, одинаковые по произношению, но разные по

написанию

омофоны

8. Слова, являющиеся одним из видов омонимов,

которые одинаково звучат в разных формах слов (могут

быть разными частями речи)

Омоформы

9. Слова, обозначающие одно и то же, но с разными

оттенками значения.

Слова- друзья (Синонимы)

Определяем тему урока

– Ну и жарко!

- Да ты что? Холодно!

-Я весь покраснел!

-А я побелел!

-Ты что такой кислый?

-А ты что, сладкий?

-Нет, я бодрый!

- Ну, а я сонный.

Антонимы

(греч. αντί- «против» +

όνομα «имя»)

Что вы знаете об антонимах?

Антонимы

в произведениях

художественной литературы

1) Чем ночь темней,

тем ярче звезды

(А.Майков)

2) Так мало пройдено дорог,

так много сделано ошибок

(С.Еcенин)

3) Врага уничтожить — большая заслуга,

Но друга спасти — это высшая честь.

(А.Т. Твардовский)

Антитеза –

противопоставление,

контраст

«Война и мир»

Л.Н.Толстой

«Отцы и дети»

И.С.Тургенев

«Дни и ночи»

К.Симонов

«Живые и мертвые»

К.Симонов

«Толстый и тонкий»

А.П.Чехов

«Что такое хорошо и что такое

плохо»

В.Маяковский

«Преступление и наказание»

Ф.М.Достоевский

«Принц и нищий»

Марк Твен

«Волки и овцы»

А.Н.Островский

«Барышня-крестьянка»

А.С.Пушкин

«День и ночь»

Ф.И.Тютчев

Оксюморон –

соединение

несоединимого

Контекстные

(или контекстуальные) антонимы

– это слова, которые в языке не

противопоставлены по значению и

являются антонимами только в

тексте:

Ум и сердце – лед и пламень – вот

основное, что отличало этого героя.

Из предложения выпишите контекстные

антонимы

Если любой школьник вам скажет, что

сорок пять минут порой тянутся целую

вечность, то пожившие люди

утверждают, будто не замечают, как

пролетают целые годы, и объяснить это

современная наука не в состоянии.

Школьник – пожившие люди

Тянутся – пролетают

Сорок пять минут - годы

Назовите антонимы в пословицах и поговорках

•

Корень учения горек, а плод сладок.

•

Ученье – свет, а неученье – тьма.

•

Малое слово большую обиду творит.

•

Сытый голодному не товарищ.

•

Язык длинный, а мысли короткие.

•

Старый друг лучше новых двух.

Продолжите пословицы

•

Мир строит, а война …….. .

•

Знай больше, говори …….. .

•

Корень учения горек, а плод ……. .

•

По одёжке встречают – по уму …….

•

Не откладывай на завтра то, ………..

•

Любишь взять – люби и ……

•

Легко сказать, да…..

•

Мягко стелет, да …….

•

Делу - время, ……

•

Тише едешь – …………

•

На Бога надейся, а ………

•

Ученье – свет, а ………

Игра-эстафета

«Скажи без запинки»

Антонимы-

существите

льные

Антонимы-

прилагатель

ные

Антонимы-

глаголы

Антонимы

-наречия

добро

правда

мир

холод

верх

свет

смелость

скупость

друг

ночь

большой

высокий

длинный

широкий

нежный

умный

чистый

толстый

глубокий

весёлый

хвалить

найти

здороваться

поднимать

поломать

нагревать

смеяться

отдыхать

говорить

покупать

далеко

высоко

вперёд

вправо

криво

дорого

хорошо

крупно

тяжело

вверх

Запишите в столбик слова и подберите

к ним антонимы

Тяжелый -

Далеко -

Ранний -

Высоко -

Жесткий -

легкий

близко

поздний

низко

мягкий

Вывод:

если у слова несколько лексических значений, у

него может быть несколько антонимов.

Мягкий хлеб -

мягкий диван -

мягкий свет -

мягкий климат -

мягкий характер

-

черствый

жесткий

резкий

суровый

тяжёлый

Подберите антонимы

Свежий хлеб

Свежая газета

Свежий ветер

Свежее бельё

Свежий огурец

Свежее молоко

Свежие розы

Свежий хлеб

чёрствый

Свежая газета

старая

Свежий ветер

тёплый

Свежее бельё

грязное

Свежий огурец

солёный

Свежее молоко

прокисшее

Свежие розы

увядшие

Правильно употреблять в

своей речи антонимы вам

помогут словари

Словари антонимов

Самостоятельная работа

Задание 1.

Заполни таблицу

«От синонимов к антонимам»

Слово

Синоним

Антоним

трудиться

древний

быстрый

трудный

весёлый

Слово

Синоним

Антоним

трудиться

работать

отдыхать

древний

старинный современный

быстрый

скорый

медленный

трудный

тяжёлый

лёгкий

весёлый

радостный

грустный

Антонимов в языке меньше, чем

синонимов, потому что многие слова,

обозначающие конкретные предметы,

имена собственные, числительные не

имеют антонимов.

Задание 2

Укажите пары антонимов:

1) рано – поздний;

2) рассвет – сумерки;

3) уважать – презирать;

4) грусть – печаль;

5) скупой – щедрость;

6) высокий – низко.

Задание 2

Укажите пары антонимов:

7) угрюмый – веселиться;

8) гигант – карлик;

9) робкий – смелый;

10) холодный – вспыльчивый;

11) благородный – подлость;

12) скромный – хитрый.

Задание 2

Укажите пары антонимов:

13) смелый – грубый;

14) умный – глупо;

15) щедрый – скупой;

16) рассеянность – сосредоточенный;

17) благородно – подлый;

18) отзывчивый – вспыльчивый.

Ответы:

2, 3, 8, 9, 15

Задание 3. Работа с текстом.

Прочитайте тексты

Сергей

серьёзно

отнёсся

к

проце ссу

подготовки

к

контрольной

работе.

Он

хорошо выучил правила, на

уроках

был

активен,

всегда

выполнял домашнее задание.

В о

в р е м я

ко н т р о л ь н о й

работы

был

сосредоточен

и

в н и мате ле н ,

п р а в и л ь н о

сделал все задания, поэтому

получил

пять.

Сергей

был

очень доволен, а родители –

счастливы.

С е р г е й

л е г ко м ы с л е н н о

о т н ё с с я

к

п р о ц е с с у

подготовки

к

контрольной

работе.

Он

плохо

выучил

правила,

на

уроках

был

пассивен,

редко

выполнял

домашнее задание. Во время

контрольной

работы

был

рассеян

и

невнимателен,

неправильно

сделал

вс е

задания,

поэтому

получил

два.

С ергей

был

оч е н ь

недоволен,

а

родители

–

огорчены.

Какой текст вам понравился больше?

В каком из вариантов вам хотелось бы оказаться на

месте главного героя?

Можем ли мы сказать, что перед нами два

абсолютно разных текста?

Какие слова делают их такими противоположными?

Антон

серьёзно

отнёсся

к

п р о ц е с с у

п о д г о т о в к и

к

контрольной работе. Он хорошо

выучил правила, на уроках был

активен,

всегда

выполнял

домашнее

задание.

Во

время

конт рольной

работы

б ы л

сосредоточен

и

внимателен,

правильно сделал все задания,

поэтому

получил

пять.

Антон

был очень доволен, а родители

– счастливы.

Антон легкомысленно отнёсся

к

процессу

подготовки

к

контрольной работе. Он плохо

выучил

правила,

на

уроках

б ы л

п а с с и в е н ,

р е д к о

выполнял домашнее задание.

Во время контрольной работы

был рассеян и невнимателен,

неправильно

сделал

в с е

задания,

поэтому

получил

д в а .

А н т о н

б ы л

о ч е н ь

недоволен,

а

родители

–

огорчены.

Выпишите пары антонимов из текста.

Антон

серьёзно

отнёсся

к

п р о ц е с с у

п о д г о т о в к и

к

ко н т р ол ь н о й

р а б от е .

О н

хорошо

выучил

правила,

на

уроках

был

активен,

всегда

выполнял

домашнее

задание.

Во время контрольной работы

был

сосредоточен

и

внимателен,

правильно

сделал

все

задания,

поэтому

получил

пять.

Антон

был

очень

доволен,

а

родители

–

счастливы.

Антон

легкомысленно

о т н ё с с я

к

п р о ц е с с у

подготовки

к

контрольной

работе.

Он

плохо

выучил

правила,

на

уроках

был

пассивен,

редко

выполнял

домашнее задание. Во время

контрольной

работы

был

рассеян

и

невнимателен,

неправильно

с д е л а л

в с е

задания,

поэтому

получил

два.

А н т о н

б ы л

о ч е н ь

недоволен,

а

р од и т е л и

–

огорчены.

Проверь себя!

Серьёзно – легкомысленно, хорошо – плохо, активен –

пассивен,

всегда

–

редко,

сосредоточен

–

рассеян,

внимателен – невнимателен, правильно – неправильно,

доволен – недоволен, счастливы – огорчены.

Сколько пар у вас получилось?

Являются ли слова «пять» и «два»

антонимами? Докажите свою точку зрения.

Правильный ответ

5

12

35

2

0

Числительные не имеют антонимов.

•

Антонимы— это…

•

Антонимов в языке меньше, чем...

•

Если у слова несколько…

•

Антонимы являются средством…

•

Антонимы образуются …

•

Слова, которые являются антонимами

только в тексте, называются …

Что же мы должны запомнить

сегодня?

•

Антонимы – это слова с противоположным

лексическим значением.

•

Антонимы – это слова одной части речи.

•

Антонимы – противоположности

синонимов.

•

Если у слова несколько лексических значений, у

него может быть несколько антонимов.

•

Антонимы образуются с помощью подбора слов, а

также путём прибавления приставок.

Роль антонимов в речи

Использование антонимов,

как и слов-синонимов,

обогащает речь, делает её

выразительной, яркой,

образной.

Домашнее задание

Правило на стр. 166,

упр. 369