Тема: Использование

коррекционно-развивающих

упражнений и заданий на

уроках математики при

изучении раздела «Действия с

числами, полученными при

измерении длины, массы,

стоимости».

Упражнения

н а

з н а н и е

е д и н и ц

и

и х

соотношения.

1.

Н а

д о с к е

в ы с т а в и т ь

о б о з н а ч е н и я

е д и н и ц

измерения

длины

(массы,

стоимости)

2.

Перечислить

единицы

измерения

длины

(массы,

стоимости)

от

самой

м е л к о й

д о

с а м о й

к р у п н о й .

3.

Перечислить

единицы

измерения

длины

(массы,

стоимости)

от

самой

к р у п н о й

д о

с а м о й

м е л к о й .

Формирование

реального представления о

единицах измерения

1. Покажи на руках 1 см, 1мм, 1 дм,

1 м, 1 км;

2. Почему нельзя показать на руках

1 км;

2. Продолжи выражение:

масса 1 яблока …; масса арбуза …; масса

автомашины угля …;

3. Продолжи выражение: ширина спички …;

длина карандаша …; длина класса …;

расстояние

до Ытык-Кюеля ….

Развитие воображения и

мышления

1. Придумай и назови число,

полученное при измерении

единицами длины (массы,

стоимости). Например, высота

стены-3м, масса арбуза-5 кг,

цена ручки-5 руб.;

2. Придумай и назови число,

полученное при измерении

двумя единицами длины

(массы, стоимости). Например,

расстояние до речки Татты-1 км

400м, масса картошки-70 кг

800г, стоимость шоколада -25

рб.70коп.

Соотношения

единиц измерения

1. Заполни пропуски на доске:

1м =…см; 1 кг=…г; 1р=…коп;

1км=…м; 1т=…ц; 1дм=…см; 1ц=…

кг; 1см=…мм

2. Поставь знаки <, >,= (на

доске): 1м… 100см; 1кг… 1000г;

1р… 1коп; 1км… 1000см; 1ц…

100кг; 1м… 1км; 1кг… 1ц.

Учащиеся проявляют большой

интерес к упражнениям с

элементами программирования.

1. Вырази в мелких мерах, и выбери

правильный ответ (работа на

индивидуальной карточке):

3м 45см

ответы: 345см, 3045см

9кг 60г

ответы: 9060г, 960г

5 руб 7коп

ответы: 57коп, 507коп

2) Вырази в крупных мерах, и выбери

правильный ответ (работа на

индивидуальной карточке):

7009г

ответы: 7кг 9г; 70кг 9г

5049м

ответы: 50км 49м; 5км 49м

804коп

ответы: 8руб 4 коп; 80руб 4коп

Р е ш и

з а д а ч у

у с т н о :

а)

Женя

и

Миша

сделали

с ка м е й к и .

У

Же н и

д л и н а

скамейки

1м

20см,

а

у

Миши

120см. Чья скамейка длиннее?

Почему?

б) Ученики 7А и 7Б класса

пошли в поход. Дети из 7А

прошли 9км 500м, а из 7Б –

9500м. Кто ушел дальше?

Почему?

в) Катя и Света помогали

собирать морковь. Катя собрала

12кг 700г, а Света- 12700г

моркови. Кто собрал больше?

Почему? и тд.

К-1

1.

2р55к, 2р56к, 2р57к, …, …, ….

2.

18кг600г 2т

34кг 92кг

180кг 6кг700г

45кг278г 1ц

1ц25кг 50кг

К-2

1.

5798см = …м…см 1381г = …кг…г

462к = …р…к 476ц = …т…ц

2.

3т5кг

3ц6кг 3кг461

3т5ц

К-3

1. 5м = …дм 8р46к = …к

6ц05г = …г 2км030м = …м

2. 230к 23к 9мм 729мм

6007г 607г

6кг007г

2р30к

72см9мм

К-4

1.

840кг … 840г 7т … 70см 50р…500к

75кг … 7ц5кг 52см … 5дм2см

1р … 104к

2.

30р52к > …р…к 21км357м < …км …м

5дм8см < …дм…см 73кг643г > …кг…г.

Спасибо

за внимание!