Министерство сельского хозяйства и продовольствия Самарской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Самарской области «Безенчукский аграрный техникум»

ГБПОУ БАТ

Методические указания для выполнения самостоятельной работы

по дисциплине «Экономика»

для студентов специальности 100801 Товароведение и экспертиза качества

потребительских товаров социально-экономический профиль

(базовый уровень)

Автор:

Попова Юлия Александровна

Безенчук 2015

1

Рецензент:

Ожигова Светлана Александровна, преподаватель ГБПОУ БАТ

Попова Ю.А.

Организация

самостоятельной

работы

студентов

ГБПОУ

БАТ:

Методические

рекомендации/Ю.А. Попова. – Безенчук: ГБПОУ БАТ, 2015.– 48 с.

Методические

рекомендации

разработаны

с

целью

оказания

помощи

студентам

и

преподавателям по организации внеаудиторной самостоятельной работы (ВСРС) по дисциплинам. В

рекомендациях даются базовые требования по

организации самостоятельной работы, технология

организации, виды самостоятельной работы, организация контроля и планирования самостоятельной

работы студентов, критерии оценивания. Методические рекомендации составлены на основании

требований ФГОС СПО.

2

Содержание

Введение

3

1

Общие сведения

4

2

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Краткий тематический план видов самостоятельной

работы

5

3

Карта самостоятельной работы студентов

6

4

Порядок выполнения самостоятельной работы

студентами

8

5

Приложения

16

Список рекомендуемой литературы

18

3

Введение

У ч е б н а я

д и с ц и п л и н а О Д П .

1 2

« Э ко н о м и к а »

я в л я е т с я

общепрофессиональной дисциплиной, устанавливающей знания для получения

общих профессиональных навыков и преподается студентам направления 100801

Методические

указания

для

самостоятельной

работы

студентов

специальности 100801 «Товароведение и экспертиза качества потребительских

товаров»

разработаны

в

соответствии

с

рабочей

программой

дисциплины

«Экономика» с

учетом

профиля

специальности,

содержание

которой

согласовано

с

требованиями

Федерального

компонента

стандарта

среднего

(полного) общего образования базового уровня.

Методические

указания

для

самостоятельной

работы

студентов

содержат

информацию

о

том,

сколько

и

какие

темы

выносятся

на

самостоятельное

изучение, основную и дополнительную литературу, вопросы для самопроверки,

оснащение (литература).

Целью методических указаний для самостоятельной работы студентов

является

организация

и

управление

самостоятельной

работой

студентов

в

процессе изучения данной дисциплины.

Форму

самостоятельной

работы

студент

выбирает

согласно

рабочей

программе

(реферат,

сообщение,

конспект,

презентация).

К

каждой

теме

предложен план, вопросы проверки и самопроверки. Это должно помочь студенту

сориентироваться в изучаемой теме, верно расставить акценты.

Методические

указания

предназначены

для

студентов

очной

формы

обучения

специальности

100801

«Товароведение

и

экспертиза

качества

потребительских товаров». По учебному плану по дисциплине «Экономика» на

самостоятельную работу студентов отводится 50 часов.

Выполненная работа позволит приобрести не только знания, но и умения,

навыки, а также

поможет выработать свою методику подготовки, что очень

важно в дальнейшем процессе обучения. Если потребуется консультация, то ее

можно получить у преподавателя по графику его работы.

4

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Учебная дисциплина ОДП. 12

«Экономика» является дисциплиной,

устанавливающей базовые знания для освоения специальных дисциплин, и

преподается студентам

специальности 100801 «Товароведение и экспертиза

качества

потребительских

товаров»

(базовый

уровень)

на

первом

курсе

обучения.

Методические

рекомендации по выполнению

самостоятельной работы по

дисциплине «Экономика» разработаны в соответствии с рабочей программой

дисциплины ОДП. 12

«Экономика»,

разработанной на основе примерной

программы,

утвержденной

Министерством

образования

и

науки

РФ

Федеральным институтом развития

образования

от 10 апреля 2008 года с

учетом

профиля

специальности,

содержание

которой

согласовано

с

требованиями Федерального компонента стандарта среднего (полного) общего

образования базового уровня.

Содержание

методиче ских

рекомендаций

по

в ы п ол н е н и ю

самостоятельной

работы

по

данной

дисциплине

соответствует

требованиям

Государственного стандарта среднего профессионального образования.

По учебному плану в соответствии с рабочей программой на изучение

дисциплины ОДП. 12

«Экономика»,

студентами очной формы обучения

предусмотрено самостоятельных занятий – 50 часов.

Целью методических рекомендаций является обеспечение эффективности

самостоятельной работы студентов с литературой на основе организации её

изучения.

Задачами

методических

рекомендаций

по

самостоятельной

работе

являются:

-

активизация самостоятельной работы студентов;

-

содействие развития творческого отношения к данной дисциплине;

-

выработка умений и навыков рациональной работы с литературой;

-

управление познавательной деятельностью студентов.

Функциями

методических

рекомендаций

по

самостоятельной

работе

являются:

-

определение

содержания

работы

студентов

по

овладению

программным материалом;

-

установление требований к результатам изучения дисциплины.

Сроки

выполнения

и

виды

отчётности

самостоятельной

работы

определяются преподавателем и доводятся до сведения студентов.

5

Дисциплина ОДП. 12

«Экономика» базируется на знаниях, умениях и

навыках, полученных студентами при изучении дисциплины.

Цель преподавания дисциплины ОДП. 12

«Экономика» - требования к

результатам освоения дисциплины.

В

соответствии

с

рабочей

программой

дисциплины

ОДП.

12

«Экономика» в результате изучения данной дисциплины студент:

должен уметь:



подходить к событиям общественной и политической жизни с

экономической точки зрения, используя различные источники информации;



приводить примеры факторов производства и факторов доходов,

общественных благ, российских предприятий разных организационных

форм, глобальных экономических проблем;



описывать действие рыночного механизма, основные формы заработной

платы и стимулирование труда, инфляцию, основные статьи госбюджета

России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;



объяснять взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства

доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;



использовать приобретенные знания в практической деятельности и

повседневной жизни

должен знать:



функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты

труда, основные виды налогов, организационно правовые формы

предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста

6

2. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

150

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

100

в том числе:

лабораторные работы

не

предусмотрены

практические занятия

10

контрольные работы

не

предусмотрены

курсовая работа (проект)

не

предусмотрена

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

50

в том числе:

самостоятельная

работа

над

курсовой

работой

(проектом)

не

предусмотрены

самостоятельная работа над рефератом

10

подготовка к презентации

12

подготовка докладов

18

выполнение самостоятельной домашней работы

10

Промежуточная аттестация: экзамен

7

Содержание и виды контроля самостоятельной работы по разделам

рабочей программы

Тема1.

Потребности.

Свободные

и

экономические

блага.

Основные

экономические проблемы. Ограниченность ресурсов.

Содержание учебного материала, виды

учебной деятельности обучающихся

Количество

часов

Вид контроля

1

2

3

Подготовка реферата на тему «Лауреаты

Нобелевской премии по экономике и их вклад

в развитие экономической мысли»

4

Заслушивание/

проверка

сообщения на

уроке

Составить конспект «Закон возрастающих

альтернативных затрат»

3

Конспект

Тема 1.2. Факторы производства и факторные доходы

Содержание учебного материала, виды

учебной деятельности обучающихся

Количество

часов

Вид контроля

1

2

3

Составить конспект «Прибыль предприятия»

4

Составить доклад на тему: «Организация

предпринимательской деятельности»

3

Заслушивание/

проверка

сообщения на

уроке

Тема 1.3. Выбор альтернативная стоимость

Содержание учебного материала, виды

учебной деятельности обучающихся

Количество

часов

Вид контроля

1

2

3

Подготовить доклад на тему«Издержки

предприятия».

2

Заслушивание/

проверка

сообщения на

уроке

Тема 3.5. Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок.

8

Содержание учебного материала, виды

учебной деятельности обучающихся

Количество

часов

Вид контроля

1

2

3

Составить

конспект

«Переход

управления

к

эффективному

собственнику.

Биржевые

спекуляции».

2

Составить доклад «Биржи в России»

2

Реферат

«Электронные

рынки

как

феномен

мировой экономики»

3

Защита

Составить

презентацию

«Виды

ценных

бумаг»

2

Тема 4.2. Безработица. Политика государства в области занятости.

Профсоюзы.

Содержание учебного материала, виды

учебной деятельности обучающихся

Количество

часов

Вид контроля

1

2

3

Реферат

«Роль

малого

бизнеса

в

развитии

экономики РФ»

3

Защита

Реферат «Уровень жизни: понятие и факторы,

его определяющие»

3

Защита

Тема 5.3. Инфляции и ее социальные последствия

Содержание учебного материала, виды

учебной деятельности обучающихся

Количество

часов

Вид контроля

1

2

3

Реферат «ЦБ и его роль»

3

Защита

Реферат «Экономические кризисы в истории

России»

3

Защита

Тема 6.5. Основы денежной политики государства.

Содержание учебного материала, виды

Количество

Вид контроля

9

учебной деятельности обучающихся

часов

1

2

3

Реферат «Возникновение и эволюция денег на

Руси»

3

Защита

Составить доклад «Мировой опыт свободных

экономических зон»

3

Тема 7.3. Особенности современной экономики России.

Содержание учебного материала, виды

учебной деятельности обучающихся

Количество

часов

Вид контроля

1

2

3

Составить конспект «Теории глобализации Т.

Левит,

Дж.

Стиглиц,

Ж-П.

Аллегре,

П.

Даниелс»

2

Составить

конспект

«Международные

в а л ю т н о - ф и н а н с о в ы е

о т н о ш е н и я

организации»

2

Реферат

«Офшорный

бизнес

и

его

роль

в

экономике России»

3

Защита

Критерии оценки знаний студентов

Оценка теоретических знаний

Оценка 5 – «отлично» выставляется, если студент имеет глубокие знания

учебного

материала

по

теме,

показывает

усвоение

взаимосвязи

основных

понятий, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – «хорошо» выставляется, если студент показал знание учебного

материала, усвоил основную литературу, смог ответить полно почти на все

заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – «удовлетворительно» выставляется, если студент в целом

освоил материал, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет

существенные пробелы в знаниях основного учебного материала, не раскрыл

содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные

вопросы.

10

Рекомендации по составлению конспекта

1.

Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе

непонятные слова.

2.

Выделите главное, составьте план

3.

Кратко сформулируйте основные положения текста

4.

Законспектируйте

материал,

четко

следуя

пунктам

плана.

При

конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует

вести четко, ясно.

5.

Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность,

значимость мысли.

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения,

но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к

емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко,

заботясь

о

стиле

и

выразительности

написанного.

Записи

должны

распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической

структуре

произведения.

Для

уточнения

и

дополнения

текста

необходимо

оставлять поля.

Рекомендации по составлению реферата

Последовательность работы

1.

Выбор темы исследования.

Тема реферата выбирается на основе

его

научного

интереса.

Также

помощь

в

выборе

темы

может

оказать

преподаватель.

2.

Планирование исследования. Включает составление календарного

плана научного исследования и плана предполагаемого реферата. Календарный

план исследования включает следующие элементы:

выбор и формулирование проблемы, разработка плана исследования

и предварительного плана реферата;

сбор и изучение исходного материала, поиск литературы;

анализ собранного материала, теоретическая разработка проблемы;

сообщение о предварительных результатах исследования;

литературное оформление исследовательской проблемы;

обсуждение работы (на семинаре, на конференции и т.п.).

Каждый элемент датируется временем начала и временем завершения.

3.План

реферата

характеризует

его

содержание

и

структуру.

Он

должен

включать в себя:

введение,

где

обосновывается

актуальность

проблемы,

ставятся

цель и задачи исследования;

11

основная часть, в которой раскрывается содержание проблемы;

заключение,

где

обобщаются

выводы

по

теме

и

даются

практические рекомендации.

4.Поиск и изучение литературы/информационных источников

Для выявления необходимой литературы следует обратиться в библиотеку

или

к

преподавателю.

Возможно

использование

информации

из

интернета.

Подобранную литературу/информационные источники следует зафиксировать

согласно

ГОСТ

по

библиографическому

описанию

произведений

печати.

Подобранная информация изучается в следующем порядке:

знакомство с информацией, просмотр ее и выборочное чтение с

целью общего представления проблемы и структуры будущей научной работы;

исследование

необходимых

источников,

сплошное

чтение

отдельных работ, их изучение, конспектирование необходимого материала (при

конспектировании

необходимо

указывать

автора,

название

работы,

место

издания, издательство, год издания, страницу);

обращение

к

информационным

источникам

для

дополнений

и

уточнений на этапе написания реферата.

Для разработки реферата достаточно изучение 4-5 важнейших статей по

избранной проблеме. При изучении литературы необходимо выбирать материал,

не

только

подтверждающий

позицию

автора

реферата,

но

и

материал

для

полемики.

. 5.Обработка материала

. При обработке полученного материала автор должен:

систематизировать его по разделам;

выдвинуть и обосновать свои гипотезы;

определить свою позицию, точку зрения по рассматриваемой проблеме;

уточнить

объем

и

содержание

понятий,

которыми

приходится

оперировать при разработке темы;

сформулировать

определения

и

основные

выводы,

характеризующие

результаты исследования;

окончательно уточнить структуру реферата.

. 6.Оформление реферата

. При оформлении реферата рекомендуется придерживаться следующих

правил:

следует писать лишь то, чем автор хочет выразить сущность проблемы,

ее логику;

писать

последовательно,

логично,

доказательно

(по

схеме:

тезис

–

обоснование – вывод);

12

соблюдать правила грамматики, писать осмысленно, не злоупотребляя

наукообразными выражениями.

При изложении материала необходимо придерживаться принятого плана.

Реферат печатается на стандартном листе бумаги формата А4. Левое поле -

30 мм, правое - 15 мм, верхнее и нижнее - 20 мм. Шрифт Times New Roman

размером 14, межстрочный интервал 1,5.

Каждый

новый

раздел

начинается

с

новой

страницы;

это

же

правило

относится

к

другим

основным

структурным

частям

работы

(введению,

заключению, списку литературы, приложениям и т.д.).

Страницы реферата с рисунками и приложениями должны иметь сквозную

нумерацию. Первой страницей является титульный лист, на котором номер

страницы не проставляется. Номер листа проставляется арабскими цифрами в

центре нижней части листа без точки.

Название

раздела

выделяется

жирным

шрифтом

и

располагается

симметрично строке без переноса слов. Точка в конце названия не ставится.

Название не подчеркивается.

Фразы, начинающиеся с новой строки, печатаются с абзацным отступом от

начала строки (1,25 см).

В

работе

можно

использовать

только

общепринятые

сокращения

и

условные обозначения.

Следует

учитывать

ряд

особенностей

при

написании

числительных.

Одноразрядные

количественные

числительные,

если

при

них

нет

единиц

измерения,

пишутся

словами

(пять

фирм,

а

не

5

фирм).

Многоразрядные

количественные

числительные

пишутся

цифрами,

за

исключением

числительных,

которыми

начинается

предложение.

Такие

числительные

пишутся словами.

Важным моментом при написании реферата является оформление ссылок

на

используемые

источники.

При

их

оформлении

следует

придерживаться

следующих правил:

текст

цитаты

заключается

в

кавычки

и

приводится

в

той

грамматической

форме,

в

какой

он

дан

в

источнике,

с

сохранением

особенностей авторского написания;

каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник;

научные термины, предложенные другими авторами, не заключаются в

кавычки.

При цитировании текста цитата приводится в кавычках, а после нее в

квадратных скобках указывается ссылка на литературный источник по списку

использованной литературы и номер страницы, на которой в этом источнике

помещен цитируемый текст. Например: [15, с. 237-239]. Возможно оформление

13

ссылок при цитировании текста в виде концевых сносок со сквозной нумерацией.

Образец оформления титульного листа реферата представлен в Приложении 1.

Критерии оценки реферата

• актуальность темы;

• соответствие содержания теме;

• глубина проработки материала;

• грамотность и полнота использования источников;

• соответствие оформления реферата требованиям.

Защита тематического реферата:

1.

Может проводиться на выделенном одном

занятии

(семинаре)

в

рамках часов учебной дисциплины или по одному реферату при изучении

соответствующей темы.

2.

Защита реферата студентом предусматривает:



доклад по реферату не более 5-7 минут;



ответы на вопросы оппонента.

3.

На

з а щ и т е рекомендовано

излагать

материал,

исключая

непосредственное чтение текста реферата.

4.

Общая оценка за реферат выставляется с учетом оценок за работу,

доклад, умение вести дискуссию и ответы на вопросы.

Оценка

«5»

(отлично)

выставляется,

если

тема

соответствует

содержанию;

определена

и

глубоко

изучена

проблема;

материал

логично

изложен; докладчик свободно владеет материалом, изложение ведется с опорой

на тезисы; регламент изложения соблюдается.

Оценка

«4»

(хорошо)

выставляется,

если

тема

соответствует

содержанию;

определена

и

изучена

проблема;

материал

логично

изложен,

докладчик хорошо владеет материалом, изложение ведется с опорой на тезисы;

регламент изложения соблюдается.

Оценка

«3»

(удовлетворительно)

выставляется,

если

тема

не

вполне

соответствует содержанию; проблема

определена, но изучена поверхностно;

материал не логично изложен, докладчик с трудом ориентируется в материале,

наблюдается сплошное чтение текста; регламент изложения не соблюдается.

Оценка

«2»

(неудовлетворительно)

–

тема

реферата

не

раскрыта,

обнаруживается существенное непонимание проблемы.

14

Рекомендации по подготовке к написанию и оформлению

информационного сообщения (доклада)

Информационное

сообщение

– это вид внеаудиторной самостоятельной

работы

по

подготовке

небольшого

по

объёму

устного

сообщения

для

озвучивания

на

семинаре,

практическом

занятии.

Сообщаемая

информация

носит характер уточнения или обобщения, несёт новизну, отражает современ-

ный взгляд по определённым проблемам.

Сообщение

отличается

от

докладов

и

рефератов

не

только

объёмом

информации, но и её характером – сообщения дополняют изучаемый вопрос

фактическими

или

статистическими

материалами.

Оформляется

задание

письменно,

оно

может

включать

элементы

наглядности

(иллюстрации,

демонстрацию).

Регламент времени на озвучивание сообщения – до 5 мин.

Затраты времени на подготовку сообщения зависят от трудности сбора

информации,

сложности

материала

по

теме,

индивидуальных

особенностей

студента

и

определяются

преподавателем.

Ориентировочное

время

на

подготовку информационного сообщения – 1час.

Дополнительные

задания

такого

рода

могут

планироваться

заранее

и

вноситься в карту самостоятельной работы в начале изучения дисциплины.

Требования к выполнению:

• собрать и изучить литературу по теме;

• составить план или графическую структуру сообщения;

• выделить основные понятия;

• ввести

в

текст

дополнительные

данные,

характеризующие

объект

изучения;

• оформить текст письменно;

• сдать на контроль преподавателю и озвучить в установленный срок.

Критерии оценки:

• актуальность темы;

• соответствие содержания теме;

• глубина проработки материала;

• грамотность и полнота использования источников;

• наличие элементов наглядности.

Оценка

«5»

(отлично)

выставляется,

при

актуальности

темы;

соответствии содержания теме; глубокой проработки материала; грамотность и

полнота использования источников; наличие элементов наглядности. Студент

15

четко и ясно озвучивает сообщение, а не зачитывает.

Оценка «4» (хорошо) выставляется, при актуальности темы; соответствие

содержания теме; грамотность и полнота использования источников; отсутствия

элементов наглядности. Студент четко зачитывает сообщение.

Оценка

«3»

(удовлетворительно)

выставляется,

если

сообщение

не

вполне соответствует содержанию темы; отсутствуют элементы наглядности.

Студент монотонно зачитывает сообщение.

Рекомендации к подготовке мультимедийных презентаций и

докладов

Мультимедийные презентации - это вид самостоятельной работы студентов

по созданию наглядных информационных пособий, выполненных с помощью

мультимедийной

компьютерной

программы

PowerPoint.

Этот

вид

работы

требует координации навыков студента по сбору, систематизации, переработке

информации, оформления её в виде подборки материалов, кратко отражающих

основные вопросы изучаемой темы, в электронном виде. То есть создание мате-

риалов-презентаций расширяет методы и средства обработки и представления

учебной информации, формирует у студентов навыки работы на компьютере.

Материалы-презентации

готовятся

студентом

в

виде

слайдов

с

использованием

программы

Microsoft

PowerPoint.

В

качестве

материалов-

презентаций могут быть представлены результаты любого вида внеаудиторной

самостоятельной работы, по формату соответствующие режиму презентаций.

Затраты времени на создание презентаций зависят от степени трудности

материала

по

теме,

его

объёма,

уровня

сложности

создания

презентации,

индивидуальных особенностей студента и определяются преподавателем.

Рекомендации по дизайну презентации

Чтобы

презентация

хорошо

воспринималась

слушателями

и

не

вызывала

отрицательных

эмоций

(подсознательных

или

вполне

осознанных), необходимо соблюдать правила ее оформления.

Презентация

предполагает

сочетание

информации

различных

типов:

текста,

графических

изображений,

музыкальных

и

звуковых

эффектов,

анимации

и

видеофрагментов. Поэтому

необходимо

учитывать

специфику

комбинирования

фрагментов

информации

различных типов. Кроме того, оформление и демонстрация каждого из

перечисленных типов информации также подчиняется определенным

правилам.

Так,

например,

для

текстовой

информации

важен

выбор

16

шрифта,

для

графической

—

яркость

и

насыщенность

цвета,

для

наилучшего

их

совместного

восприятия

необходимо

оптимальное

взаиморасположение на слайде.

Рассмотрим

рекомендации

по

оформлению

и

представлению

на

экране материалов различного вида.

Первый слайд – титульный.

Второй

слайд

–

цели

и

задачи.

Далее

идут

слайды,

раскрывающие

содержание

работы.

На

предпоследнем

сладе

размещаются

выводы

и

рекомендации. На последнем – список информационных источников. Завершать

презентацию может слайд с тестом «Спасибо за внимание!»

Оформление слайдов

Стиль

1. Соблюдайте единый стиль оформления.

2. Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации.

3.

Вспомогательная

информация

(управляющие

кнопки)

не

должны

преобладать над основной информацией (текст, рисунок).

Фон

1. Для фона выбирайте более холодные тона (синий, зеленый).

Использование цвета

1. На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один

для фона, один для заголовков, один для текста.

2. Для фона и текста слайда выбирайте контрастные цвета.

Анимационные эффекты

17

1. Используйте возможности компьютерной анимации для представления

информации

на

слайде

только

там,

где

это

действительно

необходимо

(например, всплывает ответ на поставленный вопрос).

2. Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они

не должны отвлекать внимание от содержания на слайде.

Содержание информации

1. Используйте короткие слова и предложения.

2. Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных

3. Заголовки должны привлекать внимание аудитории, должны быть на

всех слайдах в одном стиле. Если информация продолжается на следующем

слайде, заголовок дублируется, а в скобках ставится номер дублированного

заголовка.

Расположение информации на странице

1. Предпочтительно горизонтальное расположение информации.

2. Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

3. Если на слайде картинка, надпись должна располагаться под ней.

5.

Для

выделения

информации

следует

использовать

жирный

шрифт,

курсив и подчеркивание.

Способы выделения информации

1. Рамки, границы, заливки.

2. Разные цвета шрифтов, штриховку, заливку.

3. Рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.

Объем информации

1. Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации:

люди могут запомнить не более трех фактов, выводов, определений.

2. Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты

отображаются по одному на каждом слайде.

Виды слайдов

Для

обеспечения

разнообразия

следует

использовать

различные

виды

слайдов: 1) с текстом; 2) с таблицами; 3) с диаграммами.

Текстовая информация

1.

размер

шрифта:

24–54

пункта

(заголовок),

18–36

пунктов

(обычный

текст);

2.

цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен хорошо

читаться), но не резать глаза;

3.

тип шрифта: для основного текста гладкий шрифт без засечек (Arial,

Tahoma, Verdana), для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если

он хорошо читаем;

18

4.

курсив, подчеркивание, жирный шрифт, прописные буквы рекомендуется

использовать только для смыслового выделения фрагмента текста

5. нельзя смешивать различные типы шрифтов в одной презентации.

Графическая информация



рисунки,

фотографии,

диаграммы

призваны

дополнить

текстовую

информацию или передать ее в более наглядном виде;



желательно избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой

нагрузки, если они не являются частью стилевого оформления;



цвет графических изображений не должен резко контрастировать с общим

стилевым оформлением слайда;



иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом;



если графическое изображение используется в качестве фона, то текст на

этом фоне должен быть хорошо читаем.

Звук



звуковое

сопровождение

должно

отражать

суть

или

подчеркивать

особенность темы слайда, презентации;



необходимо выбрать оптимальную громкость, чтобы звук был слышен

всем слушателям, но не был оглушительным;



если

это

фоновая

музыка,

то

она

должна

не

отвлекать

внимание

слушателей и не заглушать слова докладчика. Чтобы все материалы слайда

воспринимались целостно, и не возникало диссонанса между отдельными его

фрагментами, необходимо учитывать общие правила оформления презентации.

Единое стилевое оформление



стиль может включать: определенный шрифт (гарнитура и цвет), цвет

фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.;



не

рекомендуется

использовать

в

стилевом

оформлении

презентации

более 3 цветов и более 3 типов шрифта;



оформление слайда не должно отвлекать внимание слушателей от его

содержательной части;



все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле;

В

тексте

ни

в

коем

случае

не

должно

содержаться

орфографических

ошибок.

После создания презентации и ее оформления, необходимо отрепетировать

ее показ и свое выступление, проверить, как будет выглядеть презентация в

целом (на экране компьютера или проекционном экране), насколько скоро и

адекватно

она

воспринимается

из

разных

мест

аудитории,

при

разном

освещении,

шумовом

сопровождении,

в

обстановке,

максимально

приближенной к реальным условиям выступления.

19

Требование по подготовке доклада по презентации

Структура доклада должна соответствовать слайдам в презентации.

Необходимо соблюдать регламент, оговоренный при получении задания.

Выступление

состоит

из

трех

частей:

вступление,

основная

часть

и

заключение.

Вступление помогает обеспечить успех выступления по любой тематике.

Вступление должно содержать:



название презентации (доклада), представление автора;



сообщение основной идеи, цели;



современную оценку предмета изложения;



краткое перечисление рассматриваемых вопросов;



акцентирование оригинальности подхода .

Основная часть, в которой выступающий должен глубоко раскрыть суть

затронутой темы, обычно строится по принципу отчета. Задача основной части

-

представить

достаточно

данных

для

того,

чтобы

слушатели

и

заинтересовались темой и захотели ознакомиться с материалами. При этом

логическая структура теоретического блока не должны даваться без наглядных

пособий, аудио - визуальных и визуальных материалов.

Заключение - это ясное четкое обобщение и краткие выводы, которых

всегда ждут слушатели.

Несколько советов о том, как лучше выступить с презентацией

Публичные

выступления

с

использованием презентаций совсем

необязательно должны вызывать сильное внутреннее волнение, а то и страх.

Понятна простая связь - Чем лучше вы выступаете с презентацией, тем меньше

вы напряжены и тем меньше делаете ошибок. А чем меньше делаете ошибок

и напряжены, тем лучше проходит выступление.

1. Думайте о своей аудитории, а не о себе.

Учитывая, что люди тратят свое время, присутствуя на презентации, они

хотят получить пользу от такого времяпровождения. Если вы заранее выяснили,

что действительно интересует потенциальных участников встречи, то и

содержание презентации сможете сделать более конкретным и интересным.

2. Выстраивайте презентацию в форме разговора.

Чтобы вступить в контакт с людьми в зале, начните задавать им

вопросы для уточнение понимания, узнавайте, что они думают об затронутых

темах. Манера поведения во время публичного выступления, когда есть

"профессор" и "ученики" является эффективной обычно при выступлениях

перед очень большими группами людей.

20

С радостью принимайте встречные вопросы. В большинстве случаев люди

хотят просто разобраться с темой, а не поставить выступающего в неловкое

положение. Даже если вы не сможете ответить на все вопросы, то это не станет

проблемой. Например, вы можете подумать над вопросом вместе с аудиторией.

Можно также сообщить, что ответите на него позже (после перерыва; по

электронной почте и т.д.).

3. Не перегружайте презентацию терминами и понятиями.

Слишком насыщенное научными терминами публичное выступление

может привести к значительному падению интереса у участников за счет

снижения скорости понимания информации.

4. Не используйте презентацию PowerPoint для отображения больших

блоков текста.

Люди не в состоянии одновременно слушать вас и долго читать

информацию на экране. Так что такой текст, в большинстве случаев, будет

отвлекать участников от вашей речи. А это значит, что и сама презентация

станет менее интересной для участников. Если же вы сами начнете еще и

озвучивать текст слайдов, то говорить об успешной презентации не приходится.

5. Рисуйте и делайте нужные изображения во время презентации.

Демонстрация презентации PowerPoint совсем не отменяет необходимость

использованиям во время выступления доску или флипчарт. Рисуя мелом

(маркерами), вы сможет вызвать дополнительную активность участников,

которые пытаются предвосхитить содержание рисунков и графиков.

Критерии оценки презентации

• соответствие содержания теме;

• правильная структурированность информации;

• наличие логической связи изложенной информации;

• эстетичность оформления, его соответствие требованиям;

• выдержан регламент доклада

• работа представлена в срок.

Оценка «5» (отлично) выставляется, если студент создал презентацию

самостоятельно; презентация содержит не менее 10-13 слайдов информации;

эстетически оформлена; имеет иллюстрации; содержание соответствует теме;

правильная структурированность информации; в презентации прослеживается

наличие логической связи изложенной информации; студент представляет свою

презентацию.

Оценка «4» (хорошо) выставляется, если студент создал презентацию

самостоятельно;

презентация

содержит

не

менее

10

слайдов

информации;

21

эстетически

оформлена;

не

имеет

иллюстрации;

содержание

соответствует

теме;

правильная

структурированность

информации;

в

презентации

не

прослеживается наличие логической связи изложенной информации; студент

представляет свою презентацию в срок.

Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется, если студент не сам

создал презентацию; презентация содержит менее 10 слайдов; оформлена не

эстетически,

не

имеет

иллюстрации;

содержание

не

в

полной

мере

соответствует

теме; в презентации не прослеживается наличие логической

связи изложенной информации; студент не представляет свою презентацию в

срок.

Требования к опорному конспекту

Опорный конспект – система опорных сигналов, имеющих структурную

связь и представляющих собой наглядную конструкцию, замещающую систему

значений, понятий, идей как взаимосвязанных элементов. Опорный конспект

требует точной и понятной расшифровки – «озвучки».

Требования к опорному конспекту:

• Лаконичность (300–400 печатных знаков).

• Структурность (4–5 связок, логических блоков).

•

Смысловой

акцент

(рамки,

отделение

одного

блока

от

другого,

оригинальное расположение символов).

• Унификация печатных знаков.

•

Автономность.

Каждый

из

четырех-пяти

блоков

должен

быть

самостоятельным.

• Ассоциативность.

• Доступность воспроизведения.

• Цветовая наглядность и образность.

Приложение 1. Образец титульного листа реферата/доклада

Полное наименование учебного заведения

Пример:

Министерство сельского хозяйства и продовольствия Самарской

области

22

государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Самарской области «Безенчукский аграрный техникум» ГБПОУ

БАТ

РЕФЕРАТ

Тема: «……………………………………..»

по дисциплине Экономика

Выполнил:

студент группы …..

Ф.И.О. студента

Проверил:

Преподаватель

……………..

Безенчук год

Приложение 2. Образец оформления презентации

1. Первый слайд:

Тема информационного сообщения (или иного вида

задания):

______________________________________________

23

_____

Подготовил:

Ф.И.О.

студента,

курс,

группа,

специальность

Руководитель: Ф.И.О. преподавателя

2. Второй слайд

План:

1. ______________________________.

2. ______________________________.

3. ______________________________.

3. Третий слайд и т.д.

Л а ко н и ч н о

р а с к р ы ва е т

с о д е р ж а н и е

информации, можно

включать

рисунки,

автофигуры,

графики,

диаграммы

и

другие

способы

наглядного

отображения

информации

4.

На

предпоследнем

слайде

–

список

информационных

источников.

5.

На последнем слайде – «Спасибо за внимание»

24

Список рекомендуемой литературы

Основные источники:

1. Е.Ф. Борисов. Основа экономики. Учебник для ссузов. – М.: Дрофа, 2005-415

2. Камаев В.Д. Экономическая теория: краткий курс: учебник- 2-е изд., стер. –

М., 2007

Дополнительные источники:

1. Экономическая теория/ под ред. А.И.Добрынина, Л.С. Тарасевича, 3-е изд. –

СПб; 2007

25