Интерактивная игра

«Дети имеют право…»

Подготовила:

Социальный педагог Яковенко М.А.

Интерактивная игра «Дети имеют право…»

«Права человека – это то, что

никто не может у вас отобрать»

/ Рене Кассен/

Цель:

Обобщение и закрепление имеющихся у учащихся знаний по защите прав

ребёнка.

Задачи:



Развивать познавательный интерес к изучению нормативно-правовых

документов по защите прав ребёнка через использование игровых

заданий, проигрывания ситуаций разной тематики;



Расширять кругозор воспитанников, побуждать детей более широко

использовать в игре знания об окружающей жизни; учить находить

коллективный ответ путём обсуждения.



Формировать у воспитанников познавательные, коммуникативные и

регулятивные универсальные учебные действия;



Воспитывать у детей чувство личной ответственности как у будущих

граждан общества.



Форма проведения: интерактивная игра.

Оборудование: презентация к интерактивная игре «Дети имеют право»,

фильм «Азбука прав детей», круги двух цветов: красные и зелёные, жетоны,

медиапроектор.

Ход игры

Дети заходят в музыкальный зал под музыку «Улыбка». Им предлагается

задание - выбрать себе понравившееся по цвету круг. На столах лежат кружки

красного и зелёного цвета, воспитанники, которые выбрали зелёные круги,

садятся за 1 стол, а те, которые – красные, садятся за стол 2. Вот так мы и

разделились на две команды. (слайд 1)

I. Ученик

День осенний в ноябре -

Праздник на календаре!

День подарков и цветов,

Ты встречать его готов?

Протяни с улыбкой руку

Немцу, русскому, якуту,

Англичанину, эстонцу -

Пусть сияет ярче солнце!

Чтобы мирно жить смогли

Люди в радости, любви,

Взрослые на всей планете

Нынче дарят праздник детям!

(Наталья Майданик)

2. Ученик

Много праздников на свете,

Всех не сосчитать!

Любят взрослые и дети

Вместе их встречать!

Но сегодня День ребенка

Празднует весь Мир,

От Парижа до Гонконга

Весть летит в эфир:

Поздравляем! Любим! Верим!

Мир вам сохраним!

Подрастайте! Улыбайтесь!

Мы вас защитим!

(Наталья Майданик)

Социальный педагог: Ребята, 20 ноября отмечается Международный день

ребенка, День защиты прав ребенка. Дата 20 ноября выбрана не случайно.

Она примечательна тем, что именно этого числа в 1959 году Генеральная

Ассамблея приняла Декларацию прав ребенка. Документ объединил 10

основополагающих принципов и провозгласил своей конечной целью

"обеспечить детям счастливое детство".

А в 1989 году, тоже 20 ноября, была принята Конвенция о правах ребенка,

которая обязывает все страны обеспечить детям хорошую жизнь. Конвенция

вступила в силу 2 сентября 1990 года.

20 ноября – это еще Международный день прав ребенка. Знаете ли вы, что

с самого рождения имеете свои права, которые защищает самая главная

организация на нашей земле - Организация Объединенных Наций. Это

авторитетная международная организация возникла после Второй мировой

войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право - право

на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира

объединились в Организацию Объединенных Наций.

К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты,

преступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже

взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но

самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни

нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых.

(слайд 2)

3. Ученик

Я – ребенок, я - человек, я должен иметь права

На то, чтобы жить в свободной стране, а не там, где идет война.

Я имею права на то, чтоб любить и на то, чтоб быть любимым,

Я имею права на то, чтобы жить и на свете быть самым счастливым.

Я имею права, чтобы Мир на Земле царил всегда и везде.

Я имею права, чтобы в небе большом всегда была тишина.

Социальный педагог: Ребята сегодня мы предлагаем Вам поиграть в

интерактивную игру «Дети имеют право…», поэтому мы разделили Вас на

две команды: зеленых и красных. Вы должны выбрать себе капитанов

команд…. А сейчас вашему вниманию предлагается фильм «Азбука прав

детей». Каждая из команд должна будет запомнить и назвать права ребенка.

За каждый правильный ответ команда получит балл.

После просмотра фильма команды по очереди называют права:



Главное право каждого человека – право на жизнь.



Никто и никогда не смеет оскорблять и мучить ребенка.



Каждый ребенок имеет право жить в своем доме и чувствовать себя

хозяином.



Все дети должны учиться, чтобы стать грамотными, умелыми и

воспитанными.



Нельзя учить и поддерживать дисциплину жестокостью и унижением.



Ребенок не обязан быть «как все».



Ребенок не отвечает за провинность родителей.



Никого нельзя наказывать без суда.



Никто не имеет право читать чужие письма.



Ребенок имеет право отдохнуть, поиграть, повеселится.



Ребенок имеет право на свою личную жизнь и свою тайну.



Государство должно заботиться о ребенке, который остался без

родителей.



Больному ребенку должна обеспеченна достойная жизнь.

(слайд 3)

Социальный педагог: итоги первого задания.

Социальный педагог: командам предлагается игра «Разрешается –

запрещается»

Я буду говорить о каком-то праве, а команды говорить по очереди ответ –

«Разрешается или запрещается» (слайд 4)

Посмотри на этот знак:

Человек поднял флаг.

Слушать мнение ребёнка

(Разрешается).

(слайд 5)

Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребёнка

Строго (запрещается).

(слайд 6)

С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить –

Это (разрешается).

(слайд 7)

Эта грань обозначает:

Мать с ребёнком разлучают.

Это (запрещается).

(слайд 8)

Рисовать и петь, учиться,

Если заболел – лечиться.

Это (разрешается). (слайд 9)

Этот трудится ребёнок,

Мало у него силёнок,

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа

(Запрещается).

(слайд 10)

Вместе дружно в мире жить,

С разными детьми дружить –

Это (разрешается).

(слайд 11)

Этот слабый горбит спину,

Пред сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго (запрещается).

(слайд12)

Социальный педагог: итоги второго задания.

Социальный педагог: сейчас будет конкурс «Какие права нарушены?»

(слайд 13)

Я буду предлагать тексты сказок, Вам необходимо обсудить их в командах и

определить, какие права героев нарушены, за правильный ответ команда

получает балл.

Тексты

1. Красная Шапочка

- Бабушка, почему у тебя такие большие уши?

- Чтобы слышать тебя, внученька.

- Бабушка, почему у тебя такие большие зубы?

- А это для того, чтобы съесть такую любопытную девчонку, как ты! –

воскликнул волк и съел Красную Шапочку. (слайд 14)

( право на жизнь)

2. Буратино

Владельцем этого театра был Карабас-Барабас. Он заставлял бедных кукол

играть в своём театре и бил их, если они не соглашались. А днём подвешивал

их на крючок в стене, чтобы они не убежали. (слайд 15)

(право на свободу, отдых, жестокое обращение)

3. Муха Цокотуха

А злодей-то не шутит,

Руки-ноги он Мухе верёвками крутит,

Зубы острые

В самое сердце вонзает

И кровь у нее выпивает (слайд 16)

4. Сказка о царе Салтане…

И привёз гонец хмельной

В тот же день приказ такой:

Царь велит своим боярам,

Времени не тратя даром,

И царицу и приплод

Тайно бросить в бездну вод…

И царицу в тот же час

В бочку с сыном посадили,

Засмолили, покатили

И пустили в Окиян… (слайд 17)

Социальный педагог: итоги третьего задания.

Социальный педагог: переходим к конкурсу «Перевёртыши» (по 1 баллу за

каждую сказку, если правильно указаны название и права). (слайд 18)

Участники получают листы с перевёртышами названий сказок.

Необходимо разгадать название сказки и назвать права, которые нарушают

герои этого литературного произведения.

№ 1

1.Петух одноцветный (Курочка Ряба)

2.Жёлтая шляпка (Красная шапочка)

3.Замарашка и семь великанов (Белоснежка и семь гномов)

4.Пёс без ботинок (Кот в сапогах)

(слайд 19)

№ 2

1.Утки-селезни (Гуси-лебеди)

2.Серебряный замок (Золотой ключик)

3.Великанша (Дюймовочка)

4.Чистюля (Золушка) (слайд 20)

Социальный педагог: Завершая разговор о правах детей, предлагаю

послушать стихотворение – пожелание и подумать, о реализации какого

вашего права в нем говорится.

В этот день хочу я пожелать,

Чтобы каждого ребенка в мире

Ждали дома и отец и мать,

Опекали, холили, любили.

Пусть не будет брошенных ребят,

Каждому - семью, отца и маму,

Дом, в котором мир всегда и лад,

Дом, в котором не бывает брани.

Пусть из окон льется детский смех,

Детские улыбки пусть сияют.

Поздравляю я сегодня всех,

От души, от сердца поздравляю!

(слайд 21)