Телегина Н.Ю.

Совершенствование системы среднего

профессионального образования путем

внедрения метода интеллект-карт в

процесс обучения студентов

ГБПОУ ВО «ВАМК»

В настоящие время, использование возможных современных

информационных технологий для обеспечения образовательных процессов в

СПО является одной из актуальных проблем.

В условиях информационного общества, резко и постоянно

увеличивается объём и изменяется содержание знаний, умений и навыков,

которыми должен обладать современный специалист. Интеграция

компьютерных технологий и учебного процесса способствует его

интенсификации, модернизации системы подготовки будущего специалиста,

повышения качества обучения, выработки умения самостоятельно добывать

новые знания, реализация идеи развивающего и непрерывного обучения.

Информационные технологии способствуют раскрытию, сохранению и

развитию личностных качеств обучаемых, использование которых в учебном

процессе будет эффективным в том случае, если у будущих специалистов

будет сформировано правильное представление о месте и роли данных

технологий в учебном процессе.

Будущим специалистам необходимо иметь соответствующую подготовку

в области знания и применения информационных и коммуникационных

технологий в быстро изменяющихся условиях информационного общества.

Кроме того, в условиях становление дистанционного образования,

необходимо владеть современными компьютерными средствами обучения, в

том числе и контроля, к которым в большей степени и относятся технологии

использование интеллект-карт.

Интеллект-карты- превосходный инструмент для решения таких задач,

проведение презентаций, принятия рещений, планирование своего времени,

запоминание больших объемов информации, проведение мозговых штурмов,

самоанализ, разработка сложных уроков, собственное обучение, развитие, и

многих других.

Метод интеллект-карт был предложен американским ученым и

бизнесменом Т.Бьюзеном и звучал как «mind maps». Адекватного перевода на

русский язык слов «mind maps» не существует. Буквально слово «mind»

означает «ум» и слово «maps» - «карты»

Можно сказать без преувеличения, что метод интеллект-карт может

вызвать едва ли не революцию в образовании. Многие проблемы, источником

которых является когнитивные затруднения учащихся, могут быть решены,

если сделать процессы мышление школьников наблюдаемыми. Именно это и

позволяет осуществить метод интеллект-карт. Благодаря визуализации

процессов мышления метод интеллект-карт позволяет:

- глубоко изучать личность учащихся и обнаружить причины их когнитивных

и эмоциональных затруднений;

- вести мониторинг когнитивных и личностных изменений, происходящих с

учащимися в образовательном процессе;

- разрабатывать и реализовывать работы коррекции когнитивных и

эмоциональных затруднений;

- развивать креативность и формировать коммуникативную компетентность в

процессе групповой деятельности по составление карт;

- формировать общеучебные умения, связанные с восприятием, переработкой

и обменом информацией (конспектирование, участие в дискуссиях,

подготовка докладов, аналитических образов и т.д);

- улучшать все виды памяти(кратковременную, долговременную,

семантическую, образную и т.д);

- ускорять процессы обучения;

- формировать организационно деятельностные умения и умения, связанные

с метакогнитивным контролем собственной интеллектуальной деятельности.