Работа декоративно-прикладным творчеством с детьми с ограниченными

возможностями в учреждении дополнительного образования.

Работа с детьми в учреждении дополнительного образования обеспечивает

не только обучение, воспитание, но и расширение кругозора, развитие творческих

способностей

учащихся

в

декоративно-прикладном

творчестве

с

учетом

современных условий жизни, дизайна быта, семьи. Полученные теоретические

знания и общие сведения о декоративно-прикладном творчестве, учащиеся смогут

применить на практике в процессе творческой деятельности. Постепенно, осваивая

приемы обработки различных материалов, учащиеся смогут изготовить от простых

до более сложных и интересных по своему назначению изделий – это и предметы

для интерьера: панно, вазы; украшения: бусы, подвески, ободки, броши, серьги и

кулоны; аксессуары: очечники, косметички и сумки, ремни и кошельки и много

других полезных вещей.

Обучение детей декоративно-прикладному творчеству, способствует

формированию эстетического вкуса, развитию трудовых умений и навыков, то есть

осуществляет психологическую и практическую подготовку к труду, к выбору

профессии

в

соответствии

с

возрастными

и

индивидуальными

особенностями

детей.

Занятия

декоративно-прикладным

творчеством позволяют

реализовать

творческий потенциал учащихся с ограниченными возможностями по здоровью;

организовать занятия в смешанных группах (по возрасту и уровню подготовки и

физических

особенностей

учащихся);

получить

возможность

освоить

метод

проектирования изделий.

Одной из основных задач государственной политики на современном этапе

является поддержка и забота о детях с ограниченными физическими и

психическими возможностями и развитием; создание условий для отдыха и

рационального использования свободного времени детей, формирование общей

культуры и здорового образа жизни подрастающего поколения, удовлетворение и

развитие их творческих способностей.

В течение многих лет при Павловском Центре (Доме) детского творчества

сложилась добрая традиция сотрудничества со школами- интернатами города

Павловска, где обучаются дети-инвалиды. На занятиях по различным

общеразвивающим программам могут заниматься как дети из основной группы

здоровья, так и дети с ограниченными возможностями по здоровью, а так же

смешанные группы. Занятия декоративно-прикладным творчеством помогают

детям социализироваться и адаптироваться в окружающем их мире, развить их

способности, ведь для детей с ограниченными возможностями по здоровью

дополнительное образование зачастую становится основным, а сами такие ребята

оказываются более талантливыми и способными, чем обычные дети. Результатом

такой образовательной деятельности является социализация, участие и победы этих

детей в различных по уровню конкурсах, соревнованиях, выставках.

В последние годы уделяется большое внимание возрождению народного

творчества. Декоративно-прикладное искусство наиболее прочно связано с бытом

и повседневной жизнью человека. Именно поэтому эстетическое воспитание

ребенка на примере декоративно-прикладного искусства имеет огромное значение

для формирования культуры быта и труда нашего народа, культуры человеческих

отношений в целом.

Работа, проводимая исследователями в этом направлении, убедительно

доказала

благотворность

влияния

произведений

декоративно-прикладного

искусства

на

развитие

фантазии,

образное

мышление

детей,

на

активизацию

процесса их творчества, а так же на эстетическое воспитание в целом.

Цель работы с детьми с ограниченными возможностями - создание

оптимальных условий для формирования творческой личности ребенка и развитие

мотивации к познанию и творчеству через освоение различных видов ремесел.

Реализация прав ребенка с ограниченными возможностями по здоровью на

образование и развитие с учетом индивидуальных особенностей и возможностей.

Участие в творческом процессе изготовления художественных изделий,

близких к тем, какие создают народные мастера, не только дает ребенку знание

технологического процесса и навыки работы с различными материалами, но и

позволяет почувствовать себя художником, ощутить радость от того, какие

красивые, полезные вещи он научился делать своими руками.