ПЛАН-КОНСПЕКТ

Открытого урока II класса по учебному предмету «Лепка»

Согласно рабочей программе по учебному предмету «Лепка» тема изучается

в течение 4 часов.

Преподаватель: Черемных Е.Н.

Тема урока: «Изготовление магнита на тему: «Времена года».

Цель: развитие творческих и коммуникативных способностей посредством

самовыражения

через

изготовление

изделий

из

пластилина;

научиться

применять разные техники лепки; узнать, что такое «композиция».

Тип урока: закрепление изученного материала.

Задачи:



развитие интереса к лепке;



формирование умения планировать работу;



закрепление приемов лепки из пластилина;



развитие мелкой моторики кистей рук;



воспитание трудолюбие, аккуратности;



развивать

творческую

фантазию

учащихся

через

самостоятельное

оформление изделия.

Методы

обучения: словесные

(беседа,

обсуждение,

опрос),

наглядные,

практическая работа.

Оборудование и материалы для преподавателя: компьютер, аудио диск с

произведениями П.И. Чайковского «Времена года».

Оборудование и материалы для обучающихся: пластилин, стеки, дощечка.

План урока.

I.

Организационная часть (2мин.)

II.

Актуализация исходного уровня знаний (6 мин.)

III.

Практическая работа (15 мин.)

IV.

Физ.минутка (2 мин.)

V.

Практическая работа (10 мин.)

VI.

Итог (5мин.)

I.

Организационная часть.

Приветствие. Проверка готовности класса к уроку.

Обеспечить на уроке

рабочую обстановку и психологическую подготовку обучающихся.

Сообщение темы и цели урока.

II.

Актуализация исходного уровня знаний.

Устный опрос обучающихся по пройденному материалу:

- основные термины и понятия – пластилин, стека

- свойства пластилина

- правила работы с пластилином:

- техника лепки (использование наглядных материалов).

III. Практическая работа

- загадки о временах года;

- создание готового изделия по подготовленному заранее эскизу;

- прослушивание произведений П.И.Чайковского «Времена года» (портрет,

краткая биография).

IV.

Физминутка

Для пальцев и рук

Только уставать начнём,

Сразу пальцы разожмём,

Мы по шире их раздвинем,

Посильнее напряжём.

Дети вытягивают руки вперёд, растопыривают пальцы, напрягают их как

можно сильнее, а затем расслабляют, опускают руки и слегка трясут ими.

Повторяют четверостишие несколько раз.

«Моргание»

Закрыть глаза, подумать о чем-нибудь приятном. Открыть, поморгать ими,

как бабочка крыльями машет.

V.

Практическая работа

Продолжение работы. Создание готового изделия.

VI.

Подведение итогов

Оформление мини-выставки «Времена года». Подведение итогов занятия.

Выставление оценок.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

- Здравствуйте ребята. Давайте сначала проверим готовность ваших рабочих

мест. На столе у вас лежит доска для лепки, цветной пластилин, стеки. На

сегодняшнем

уроке

мы

продолжаем

работать

над

темой:

«Изготовление

магнита «Времена года».

II.

Актуализация исходного уровня знаний.

-

Ребята, сегодня мы будем работать с пластилином, напомню, что пластилин

делают из глины с добавлением красок и специальных масел.

-

Пластилин – это материал для лепки. Какие виды пластилина вы знаете?

(восковой, флюроцентный, скульптурный, шариковый).

-

А

какими

свойствами

обладает

пластилин?

(самое

главное

свойство

–

пластичность, вязкость, прилипчивость, цветность, мягкость).

-

При работе с пластилином мы пользуемся стекой, что это такое и как мы

можем его применять? (Стека – специальный ножичек для лепки. Стеки

бывают деревянные, пластмассовые, разнообразной формы. С его помощью

пластилин разрезают, на нем создаются различные выемки, разрезы, узоры,

например, прожилки у листочков).

- Давайте вспомним правила работы с пластилином?

1.

Подготовить место для работы;

2.

Рукава одежды закатать до локтя;

3.

Работать с пластилином на подкладочной доске;

4.

Следить, чтобы пластилин не падал на пол;

5.

Пользоваться специальными инструментами;

6.

После работы с пластилином вымыть руки с мылом.

- Ребята, а какие техники выполнения работы с пластилином мы с вами изучили,

давайте вспомним? Я буду вам показывать готовые работы, а вы мне будете

говорить, в какой технике выполнена эта работа.

III.

Практическая работа

На прошлом занятии вы подготовили эскизы. Сегодня мы должны с вами

завершить работу и получить готовое изделие магнит.

- Прежде чем перейти к изготовлению изделия, я загадаю загадки о временах

года.

Укрыла землю одеялом

Сковала реки крепким льдом

И окна нам разрисовала

Искристым белым серебром (Зима)

- Поднимите руки те, кто будут выполнять магнитик на тему зима?

Вот и стали дни короче,

И длиннее стали ночи

Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг (Осень)

- Поднимите руки те, кто будут выполнять магнитик на тему осень?

Песен полон лес и крика.

Брызжет соком земляника

Дети плещутся в реку,

Пляшут пчелки на цветке…

Как зовется время это?

Угадать не трудно…… (Лето)

- Поднимите руки те, кто будут выполнять магнитик на тему лето?

В овраг ручьями катится

Деревьям дарит платьице

В цветы оденет луг

И станнит летом вдруг.

Ты знаешь, кто она?

Красавица ….. (Весна)

- Поднимите руки те, кто будут выполнять магнитик на тему весна?

При выполнения изделия не забывайте применять техники, которые мы с

вами повторили.

- А что бы вам было не скучно работать, я вам включу цикл произведений

Петра Ильича Чайковского «Времена года». По окончанию произведения

попробуйте угадать, какому времени года было посвящено это произведение.

Немного из биографии Петра Ильича Чайковского. Он родился 7 мая 1840г. в

городе Воткинске в многодетной семье инженера. В доме Чайковского всегда

звучала

музыка.

Всемирную

славу

Чайковскому

принесли

балеты:

«Лебединое озеро», «Щелкунчик», «Спящая красавица», оперы: «Евгений

Онегин», «Пиковая Дама» и др.

IV.

Физминутка

Ребята, давайте немного отдахнем, разомнем пальчики и сделаем упражнение

для глаз.

Для пальцев и рук

Только уставать начнём,

Сразу пальцы разожмём,

Мы по шире их раздвинем,

Посильнее напряжём.

Дети вытягивают руки вперёд, растопыривают пальцы, напрягают

их как можно сильнее, а затем расслабляют, опускают руки и слегка

трясут ими. Повторяют четверостишие несколько раз.

«Моргание»

Закрыть глаза, подумать о чем-нибудь приятном. Открыть,

поморгать ими, как бабочка крыльями машет.

V.

Практическая работа

Продолжение работы. Создание готового изделия.

VI.

Подведение итогов

Оформление мини-выставки «Времена года».