Риль Светлана Александровна

воспитатель

МКОУ Детский дом №5 "Единство"

город Междуреченск, Кемеровская область

«Влияние экологического воспитания на духовное развитие личности

ребенка»

С

2017

года

я

работаю

над

темой

по

самообразованию

«Влияние

экологического воспитания на духовное развитие личности ребенка»

В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план,

и им уделяют все больше внимания. Причина актуальности — в деятельности

человека, ведущей к нарушению экологического равновесия. Это происходит

из-за потребительского и безответственного отношения к природе взрослых.

Но экологическое сознание закладывается с детства. Поэтому формирование

экологического мировоззрения - важнейшая задача воспитания в настоящее

время.

Человек и природа неотделимы, друг от друга. Человек должен научиться

«смотреть» и «видеть», «слушать» и «слышать». Это не дается от рождения в

готовом виде, а воспитывается. Поэтому в своей работе уделяю большое

внимание данной теме.

Чтобы помочь воспитанникам успешно усвоить знания был разработан цикл

занятий экологического содержания с целью, актуализировать знания детей,

углубить их, расширить, выявить новые грани взаимодействия человека и

природы. Темы бесед

учтены с учетом возрастных особенностей детей, и

уровнем экологической подготовленности.

В реализации этой цели я ставлю перед собой следующие задачи:



развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни,

понимание активной роли человека в природе;



развивать

эстетические

чувства

(умения

увидеть

и

прочувствовать

красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её) участие детей

в

посильной

для

них

деятельности

по

уходу

за

растениями

и

животными, по охране и защите природы.



ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

Мною в

работе использовались разнообразные формы и методы, которые

способствуют формированию у детей познавательного интереса к природе,

развивают наблюдательность и мыслительную деятельность.

Совместно

с

детьми

просматривали

презентации

из

жизни

животных

и

растений, проводили интерактивные игры на экологическую тему.

На экскурсиях, походах и прогулках в течение года наблюдали за сезонными

изменениями в природе. Наблюдая природу, воспитанники учатся

видеть,

понимать и ценить ее красоту.

Принимали участие в городской акции рисунков « Покорми птиц, и сделай

зиму ярче!», подготовили с детьми памятку «Правилах поведения в природе»

Воспитанники

принимают

участие

на

субботниках

детского

дома

и

в

городских акциях «Чистый город!», «Чистый берег!»

Гуманное отношение к природе возникает в процессе осознания того, что

окружающий нас мир неповторим, уникален, нуждается в нашей заботе, и

закрепляется в процессе практической деятельности по уходу за ними.

В летний период, очень радует глаз на территории детского дома цветущие

клумбы и вазоны. Здесь дети стараются позаботиться о цветах: дети рыхлят,

поливают,

полят,

опрыскивают.

На

примере

сорняков

можно

объяснить

многие

биологические

особенности

растений,

влияние

человека

на

растительные сообщества.

А в группе посажены и растут комнатные растения, ухаживая

за ними,

воспитанники знакомятся

с условиями необходимыми для их

роста и

развития.

Большие возможности духовно - нравственного воспитания заложены в

содержании

литературных

произведений,

здесь

воспитанник

имеет

возможность для самовыражения нравственных и духовных суждений, для

отстаивания

своих

взглядов

и

позиций.

Понимая,

как

наши

дети

любят

читать, беру небольшие сказки, стихи на экологическую тему после чтения

обсуждаем.

Только

совместными

усилиями

мы

можем

решить

главную

задачу

–

воспитать экологически грамотного человека.