МЕТОДИЧЕСКАЯ

РАЗРАБОТКА

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОГО

ГЕРБА РОССИИ

Составила: методист МБОУ ДО ЦДТ

Воробьева С.В.

г. Уссурийск, 2018

2

Оглавление

1.

Введение ………………………………………………..…………..………………..…..…….4

2.

Основная часть…………………………….……………………………….………………......5

3.

Заключение…………………………………..……………………………………………..…..8

4.

Список используемой литературы………………………………………….……………..….9

5.

Приложение……………………………………..………….……………………..…………..10

3

1.

ВВЕДЕНИЕ

Каждое

современное

государство

имеет

символы

своего

суверенитета

-

главные

отличительные

знаки.

Они

существуют

в

триединстве:

герб,

флаг,

гимн.

Имеет

свои

государственные символы и Россия.

Символы государства - это свидетельства его суверенитета, по которым оно узнается во всем

мире. Эти символы несут на себе огромную идеологическую, правовую и социально-

политическую нагрузку. Любовь к своей стране выражается и через эмоциональное отношение

к её государственным символам. При звуках родного гимна взволнованно бьётся сердце .При

подъёме

флага

в

знак

победы

на

международных

спортивных

состязаниях

у

победителей

нередко наворачиваются слезы на глаза, а болельщики решительно раскрашивают лица в цвета

государственного флага.

Я считаю, что юному гражданину России очень важно хорошо знать историю становления и

развития государственной символики. Это непременное условие его социального и личностного

становления, которое невозможно без гражданственной составляющей. Кроме того, знакомство

с символами государства подводит молодежь к тому, что существовавшим и существующим

символам государства надо относится с уважением, чтить их как памятники прошлого и

достояние современности.

Знакомство

учащихся

с

историей

главных

российских

символов,

окажет

помощь

в

социализации молодого поколения, в воспитании патриотизма, уважения к родной стране, ее

истории. Возникновение государственных символов России тесно переплетено с социальной и

политической историей нашего государства. При детальном рассмотрении государственной

символики России начинается непосредственный процесс познания истории своего Отечества.

4

Тема: ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОГО ГЕРБА РОССИИ

Цель: Создание условий для осознания учащимися значимости государственной

символики как воплощение социокультурного контекста России.

Подготовительная работа: Создать исследовательские группы по интересам для сбора

информации о значениях гербовых фигур, правилах составления герба.

Задачи:

1) Сформировать представления школьников о происхождении государственной символики

России и её значении.

2) Развивать познавательную и творческую активность ребят.

3) Воспитывать учащихся как граждан Российской федерации.

Оборудование: бумага, краски, образцы форм и членения гербов; гербы российских

городов; части герба различной формы из цветной бумаги.

Альбомы (листы А 4), материалы в

соответствии с выбранной техникой (тушь, краски, гелевые ручки, фломастеры и т. д.).

Ход мероприятия

1.

Вступление.

Педагог. Одной из актуальных тем патриотического воспитания является тема, связанная с

государственной символикой Российской Федерации.

Наше мероприятие сегодня посвящено

истории Государственного герба России.

•

Скажите, какая наука занимается изучением гербов?

Геральдика (от позднелат. Heraldica,

heraldus

- глашатай) - гербоведение, вспомогательная

историческая дисциплина, изучающая гербы.

•

Что конкретно изучает геральдика?

Геральдика

изучает

историю

возникновения,

развития

и

использования

гербов,

их

символику; правила составления гербов.

В последнее время в нашей стране возродился интерес к геральдике. Идет большая работа по

восстановлению старых гербов и созданию новых.

•

Что такое герб?

Это официальная эмблема государства, изображаемая на печатях, денежных знаках и т. д.

• Из чего состоит герб?

Из гербовых фигур.

•

Какие гербовые фигуры вы знаете? (Ответы детей.)

2.

Выступления групп.

Группа 1:

ПРАВИЛА СОСТАВЛЕНИЯ ГЕРБА

Основу герба составляет щит, если он:

- треугольный – варяжский, норманский;

- овальный – итальянский;

- квадратный с округлостью внизу – испанский;

- четырехугольный с заострением внизу – французский;

- фигурный немецкий.

Ромбовидный щит, как правило, принадлежит даме. Все фигуры смотрят влево от нас. На

ободке герба помещали девиз его владельца, позже его стали писать на ленте.

Если на щите одна фигура, то она всегда располагается в центре. Если фигур несколько, то

они должны занимать все поле щита, не касаясь его края.

5

При составление гербов применяли финифть (эмаль), металлы (золото и серебро), меха

(горностаевый и беличий)

Щиты были однотонные или с несколькими частями: глава, пояс, столб, перевязь, крест;

пересеченный, рассеченный, скошенный, четырехчастный, четвероскошенный и т.д.

Группа 2:

ФОРМА И ЦВЕТА ГЕРБА

Идея цветов и число их совершенно соответствует состоянию химии и физики в XI столетии.

Точно так, как тогда допускали в природе четыре только стихии: воду, землю, воздух и огонь — и

им

приписывали

четыре

основных

качества:

теплоты,

холода,

влажности

и

сухости,

так

допускали четыре только цвета: черный, белый, голубой и красный, и вот в каком отношении

цвета находились к стихиям. Черный соответствовал земле и холоду; белый — воде, влажности;

голубой — воздуху, сухости и красный — огню, теплоте.

Кроме этого химического значения, цвета имели еще значение символическое, которое и

осталось за ними до настоящего времени:

золото — означает богатство, силу, верность, чистоту, постоянство;

серебро — невинность, белизну, девственность;

голубой цвет — величие, красоту, ясность;

красный — храбрость, мужество, неустрашимость;

зеленый - надежду, изобилие, свободу;

черный — скромность, образованность, печаль;

пурпуровый — достоинство, силу, могущество;

белый — вечность;

желтый (цвет золота) - благородство, знатность, богатство, сила;

лазурь (ярко-голубой) – великодушие;

синий — мир.

Группа 3:

ГЕРАЛЬДИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

Все,

что

изображалось

на

гербе,

имело

большое

значение.

Изображения делились

на

геральдические

(линии

и

кресты)

и

негеральдические

- естественные

(люди,

животные,

растения, светила, стихии, например, туча), искусственные (изображение богов, оружие, корабль

и т. д.), легендарные (дракон, кентавр и др.).

Символика фигур, изображаемых на гербе:

лев - отвага, гнев, великодушие;

кошка – независимость;

журавль – бдительность и осторожность;

роза - чистота, святость;

лилия - расцвет (королевский и государственный французский герб);

гриф - свирепость;

единорог — непобедимость;

ключ - открытость;

лавровая ветвь – победы;

открытые ворота

- гостеприимство (на гербах городов Пуатье, Прага, Буда, Рига эти

фигуры говорят о занятии торговлей);

опущенный меч - мир;

поднятый меч - оборона;

змея (в восточной геральдике) - мудрость;

6

орел и лев - «царственные» хищники, символ верховной власти. Такое же значение имеет

двуглавый

орел,

наличие

которого

в

гербе

указывает,

что

данное

государство

является

империей. Лев, стоящий на четырех лапах, - поверженный, символ подчинения более сильному

государству. Крепость, пушка, шпага - символы воинской доблести; улей и пчела - трудолюбия;

отрезанный правый угол щита - опала, наказание.

Положение фигур на щите.

Если на щите одна фигура, то она всегда располагается в центре. Если фигур несколько, то

они должны занимать все поле щита, не касаясь его края.

Группа 4:

ЗНАЧЕНИЕ ГЕРАЛЬДИЧЕСКИХ ФИГУР НА ГЕРБЕ РОССИИ

Георгий

Победоносец.

Всадник,

поражающий

копьем

дракона,

«воссоединяется»

с

двуглавым

орлом,

который

впервые

появляется

на

русских

печатях.

«Воссоединение»

демонстрирует двухсторонняя красно-восковая печать, привешенная к грамоте в 1497 году.

Красно-восковая печать великого князя дожила до наших дней вполне благополучно; утрачен

только небольшой ее кусочек. На лицевой печати изображен всадник, поражающий копьем

змея, на оборотной стороне - двуглавый орел с распростертыми крыльями, на головах - короны

и круговая надпись: «и велик князь».

Орел. Время правления великого князя Ивана III (1462-1505) -важнейший этап складывания

единого Российского государства. Ивану III удалось окончательно ликвидировать зависимость

от Золотой Орды, отразив в 1480 году поход хана Ахмата против Москвы. В состав Великого

княжества Московского вошли ярославские, новгородские, тверские, пермские земли.

Именно в это время - время успешного строительства российской государственности -

гербом России стал двуглавый орел, олицетворяющий верховную власть, независимость, то,

что называлось на Руси «самодержавием». Тогда же изображения вызолоченного двуглавого

орла на красном поле появились на стенах Гранавитой палаты в Кремле.

Лев. Что касается льва, то его изображение, начиная с XII в. делается популярным как в

прикладном искусстве Владимирской Руси, так и в русской княжеской эмблематике. Сцены

терзания

змеи

также

известны

среди

сюжетов,

использовавшихся

князьями.

Эмблему

с

изображением льва, пожирающего змею, вполне можно рассматривать как «предгерб».

Единорог. Один из наиболее ранних образов, проникших в область крестьянских идей. Это

мифическое животное с телом быка, козла, чаще всего коня, на лбу которого имеется длинный

прямой рог (откуда и название животного). Согласно физиологам, это символ чистоты (своим

рогом

очищает

воду,

отравленную

змеем)

и

девственности

(его

может

приручить

только

девственница). Русские азбуковники объясняли, что единорог - это непобедимый страшный

зверь,

вся

сила

которого

заключена

в

его

роге.

3

февраля

1561

года

«учинена»

новая

государственная печать - «орел двоеглавной, а середи его человек на коне, а на другой стороне

орел же двоеглавной, а середи его инрог».

Итак, мы познакомились с основными правилами составления герба и теперь можем сами

грамотно создать свой герб.

3. Проектная работа групп по созданию герба школы.

Педагог. Внимательно рассмотрите образцы гербов у вас на столах

Герб — это визитная карточка владельца.

•

Какую информацию он содержит? (Изобразительную — рисунок ишрифтовую - девиз.)

• Что общего в современных и древних гербах? (Символика цвета, знаков, зон деления

щита.)

•

Какой шрифт употреблен на образцах? (Гротеск, готика, антиква,вязь.)

Учащиеся выполняют собственные макеты герба школы. Проводится выставка-презентация

с объяснением выбора.

7

Заключение

Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, решение которой

начинается

в

раннем

возрасте.

Планомерная,

систематическая

работа,

использование

разнообразных средств воспитания, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут

дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому

воспитанию.

Однако, не следует ждать от детей «взрослых форм» проявления любви к Родине. Но

если в результате педагогической работы ребенок будет располагать знаниями о названии

страны, ее географии, природе, символике, если ему известны имена кого-то из тех, кто

прославил нашу родину, если он будет проявлять интерес к приобретаемым знаниям, читать

стихи,

петь

песни,

то

можно

считать,

что

задача

выполнена

в

пределах,

доступных

дошкольному возрасту.

Конечно, в одном мероприятии невозможно целиком охватить всю историю и традиции.

Но рассказать о наиболее ценных, ярких и заметных во всем мире явлениях, и событиях,

признанных типичными только для России необходимо.

И, если ребенок с детства будет бережно относится к своим национальным символам, то

с большей уверенностью можно сказать, что станет патриотом своей страны.

Воспитательная работа даст заметные результаты, если она будет частью всей работы школы по

патриотическому воспитанию детей.

8

Список используемой литературы

1.

В. К. Романовский. Символы Российской государственности. Москва. «Русское слово».

2002 г.

2.

Государственная символика России. История и современность. ЦНСО. Москва. 2003 г.

3.

«Государственная символика». 1-11 классы. ВАКО. Москва. 2005 г.

4.

Соболева Н. А. Российская государственная символика. - М.: Гуманитарный

издательский центр ВЛАДОС, 2002

5.

Соболева Н. А., Артамонов В. А. Символы России. – М., 1993

6.

Вилинбахов Г. В. Родословная российского герба. Родина,1993, №1

7.

Каменцева Е. И., Устюгов Н. В. Русская сфрагистика и геральдика

8.

Хорошкевич А. Л. Символы Российской государственности. М.: издательство

Московского университета, 1993.

9

Приложение

10

Рис.1 Герб России XV века

Рис.2 Герб России XIX века

Рис.3 Большой государственный герб России

1883 года

Рис.4 Малый герб Российской империи 1883 года

Рис.6 Герб РФ 1993

Рис.5 Герб России 1918 года

Рис.7 Гербовая фигура Георгия Победоносца

11

Рис.9 Двухсторонняя восковая государственная печать России 1497 года

Рис.8

Рис.10 Печать Временного правительства 1917 года Рис. 11 Гербовое знамя Петра I

12

Рис.12 Гербовый флаг Александра II

Рис.13 Флаг Петра I, 1705 год

Рис.14 Государственный флаг Александра II

Рис.15 Почетное революционное Красное Знамя 1918 год

Рис.16 Флаг Российской республики 1918 год

Рис.17 Флаг РСФСР 1921 год

13

Рис.18 Флаг РСФСР 1954 год

Рис.19 Флаг Главнокомандующего ВС РФ 1995 год