Методическая разработка

Мастер-класс

постановочной работы в объединениях сценического направления

на тему

"Агитбригадное выступление,

как средство воспитания социально активной личности"

Сценарий мастер-класса

"Агитбригадное выступление, как средство воспитания социально активной

личности"

Добрый день уважаемые коллеги. Меня зовут …..

я являюсь педагогом

дополнительного образования…… и сегодня я рада представит вам мастер-класс

на тему : «Агитбигада, как средство воспитания социально-активной личности».

В своей работе» я неоднократно использовала приемы этого замечательного

жанра, который,

как оказалось весьма близок

современному (новому)

темпу

общественной жизни. Но все новое как говорится это хорошо забытое старое. Не

вдаваясь в подробности, дабы не терять минуты драгоценного времени скажу, что

история возникновения

агитбригадных выступлений

берет начало во времена

Октябрьской

революции,

также

артисты

агитбригадных

коллективов

поддерживали фронтовиков и тружеников тыла в годы Великой Отечественной

войны. С 50-х по 90-е годы прошлого столетия, данный жанр получил наибольшее

распространение на всей территории бывшего Советского союза. Переломным

моментом

развития

агитбригад

стали

90-е,

но

жанр

выжил,

претерпел

необходимые,

весьма

закономерные

изменения

и

в

настоящее

время,

в

новой

форме,

продолжает

свое

развитие

привлекая

все

большее

количество

своих

поклонников. По большей части, конечно, педагогов.

Но перед тем ка перейти непосредственно к теме мне очень хотелось узнать

у вас дорогие коллеги, какие ассоциации у вас возникают при упоминании слова

агитбригада? (ответы).

Многие

ваши

ответы,

такие

как

пропаганда,

идея,

и

т.д.

можно

с

уверенностью отнести к характерным, чертам, и формам агитационной работы. А

именно формированию в гражданах нашей страны необходимых, взглядов, качеств

социально - активной личности.

(демонстрация презентации или наглядного пособия)

Агитбригада – творческий коллектив, выступающий по различной тематике и

затрагивающий

актуальные

проблемы

своего

времени,

который

высмеивает

отрицательные

стороны

нашей

жизни

и

показывает

положительные

моменты.

Сегодня

форма

агитационной

бригады

получает

свое

второе

рождение

и

используется

как

на

сценических

подмостках,

так

и

в

образовательных

учреждениях

различных

типов

и

видов

в

качестве

основы

для

разного

рода

воспитательных

форм

работы.

Агитбригада

-

чрезвычайно

действенная

форма

воспитания

и

образования,

т.к.

она

органически

соединяет

в

себе

духовно

-

нравственное содержание с необычайно яркими формами его выражения.

Цель

агитбригады: Пропаганда,

ключевым

словом

которого

должно

выступать

слово “ЗА”.

Стили выступлений агитбригады могут быть разными:



Разговорный жанр;



Песни, частушки, стихи;



Танцевальные композиции;



Интермедии и сценки.

Второй вопрос для вас уважаемые коллеги, кто является субъектом, а кто

объектом агитационной творческой деятельности? (ответ). Существует ли в этих

субъект-объектных отношениях обратная связь?

Действительно, коллектив

агитационной бригады, является как носителем

информации,

рупором

определенной

идеи,

которую

необходимо

донести

до

зрителя,

используя

различные

выразительные

средства,

так

и

сам

является

объектом т.н. социализирующего процесса.

Тематические выступления агитбригады позволяют зрителям (школьникам,

подросткам)

в

занимательной

форме

прививать

основные

правила

ведения

здорового

образа

жизни,

воспитывать

в

них

бережное

отношение

к

природе,

способствуют формированию негативного отношения к вредным привычками и т.д.

Дети и подростки через деятельность в составе агитбригады скорее находят

свой путь в творчестве, а все остальные - приобретают ценный опыт творческого

воплощения

собственных

замыслов.

Активная

форма

проведения

позволяет

каждому участнику реализовать свои творческие, коммуникативные способности,

привлечь детей и подростков «группы риска» к творчеству для формирования у них

позитивных жизненных установок.

Третий

вопрос,

на

который

вы

можете

вслух

не

отвечать,

а

задуматься

и

проанализировать свою профессиональную деятельность. Существуют ли в ваших

объединениях, коллективах,

а также в среде общественных факты, которые вы

могли бы осветить с помощью такого замечательного инструмента сценического

творчества как агитбригада. Примеров может быть масса.

Заинтересовала

вас

тема

мастер-класса?

(ответ)

если

заинтересовала

это

хорошо, если нет, то информация которую я представлю вам далее думаю будет

вам в какой-то степени тоже полезна.

В результате диалога с вами, уважаемые коллеги, мы выяснили, что данная

форма является весьма интересной, а так же действенной в процессе воспитания

подрастающего

поколения. Тогда самое время перейти к практической части

мастер-класса.

Практическая часть.

Настало время

перейти

к изучению приемов создания выступления

агитбригады. Которые призваны, с одной стороны сделать выступление ярким и

запоминающимся, а с другой способствовать проявлению и развитию творческих

и

коммуникативных

качеств

учащихся.

Таких

приемов

много,

как

множество

приемов существует у театрального искусства и

искусства, не побоюсь этого

слова, социальной агитации. Но я подробно остановлюсь лишь на 3-х наиболее

значительных, на мой взгляд.

Общение

у нас с вами будет проходить в

интерактивном ключе. Я даю вам

базовый минимум информации,

и мы вместе с вами выполняем

несложные

задания. И так начнем

На специальных стендах, расположены 3 перекидных плаката.

Каждый из листов плаката содержит 2 листа.

1-й-название пункта 2-й -подпунктов.

1.

Отправной

точкой

создания

агитационного

выступления

является

проблема, или существующий факт. Необходимо всегда помнить, что содержание

агитбригад

всегда

должно

быть

предельно

конкретно.

Попробуйте

привести

примеры

этих

фактов

и

проблем. (открывается

плакат

с

надписью

«ФАКТ,

ПРОБЛЕМА») (ответ слушателей, из числа которых педагог выбирает 4 человека

участника практической работы, для которых отведено специальное место в

аудитории для совещания )

Далее

уважаемые коллеги, необходимо задать себе

3 вопроса (открывается

следующий лист плаката с указанными вопросами) «Кто? Кому? Зачем?». Т.е. во-

первых кого, какую категорию людей вы представляете, от имени кого говорите? К

кому обращено содержание будущей агитационной кампании? Что, по вашему

мнению, следует изменить в представлениях, во впечатлениях.

Здесь

необходимо

так

же

помнить

об

особенностях

зрителя. По степени

восприятия

зрители,

делятся

на

визуалов

и

аудиалов.

Есть

также

зрители

приверженцы динамики на сцене, а есть консервативный зритель признающий

классику

и

традиции.

В

любом

случае,

будем

предполагать,

что

наш

зритель

многообразен, капризен и требователен. А кроме того необходимо учитывать и

возраст тех, перед кем состоится выступление.

Практическая

работа.

Далее

этой

группе

он

предлагает,

не

глядя

из

3

–х

карточек-

вариантов

выбрать

одну

с

указанием:

темы

агитбригады,

(«Пропаганда

ЗОЖ»,

«Поддержка

социальной

инициативы»,

«Вред

вредных

привычек» ), далее выбрать какую групповую роль будет играть этот коллектив

(«Школьная самодеятельность», «Педагогический коллектив», «Труппа театра

юного

зрителя»),

категорию

зрителя

(«Школьный

возраст»,

«Работники

машиностроительного завода», «Знаменитые деятели искусств»).

2 . Следующий шаг - определение формы выступления. (открывается плакат на

следующей стойке ФОРМА)

Агитационная

бригада

тем

и

хороша,

что

в

названии

этого

жанра

не

обозначены

средства

исполнения. (открывается

следующий

лист

плаката

с

указанием форм). А значит, допускается все мыслимое и немыслимое: театральные

инсценировки,

в

том

числе

и

кукольные,

«живые»

газеты,

«выступления

с

трибуны»,

пластические

композиции,

агитационные

массовые

акции

с

использованием

различных

средств

информации

(листовок,

плакатов

и

других

средств

пропаганды), фокусы, видеофильмы и многое другое. Желательно при

выборе

формы

выступления

учитывать

драматургические

основы

построения

произведения (экспозиция, завязка, основное действие, кульминация, развязка и

финал) соблюдение этих канонов, сделает ваше выступление более зрелищным.

Практическая работа. Как и раньше участникам предлагается выбрать жанр

выступления.

(«Театральная

инсценировка»,

«Выступление

с

трибуны»,

«Пластическая

композиция с элементами речевой агитации»). Так же

участникам предложен

музыкальный отрывок и

набор стихотворных агитационных текстов (если не

будет предложен свой).

3. Следующий пункт, логично вытекающий из предыдущего- использование

различных выразительных

средств

исполнения, тех которые сформируют

целостный образ выступления. (открывается 3 плакат СРЕДСТВА)

Только удачное сочетание многообразия выразительных средств, которые можно

использовать

в

агитбригаде,

сможет

удивить

зрителя,

привлечь

его

внимание,

заинтересовать.

Именно

восторженное

восприятие

выступления

человеком

позволяет создать основу для его дальнейшего убеждения в чем-либо. Средства это

- ….(открывается плакат с перечислением выразительных средств)

Здесь хочется дать совет.

Постарайтесь уходить от стереотипов и стандартов,

старайтесь вместе с детьми искать

что-то новое, Это

развивает фантазию и

креативное

мышление

детей,

делает

вашу

совместную

творческую

работу

интересной, ну и конечно от этого выигрывает и само выступление.

Очень приветствуется использование образных выразительных средств.

Например,

обычная

косынка

может

быть

и

платком,

и

языком

пламени,

и

необходимой

деталью

при

исполнении

танца.

А

обыкновенный

зонт

стать

символом одиночества дополнив сцену стулом мы сможем создать образ одинокого

человека с ограниченными возможностями здоровья.

Практическая

работа.

Участникам

предложен

набор

предметов,

с

помощью которых можно сделать ваше выступление более образным. Возможно

музыкальное сопровождение)

Теперь я предлагаю уважаемым участникам пару минут посовещаться, а вам,

уважаемые коллеги, я расскажу об ещё нескольких интересных фактах из истории

агитационных

выступлений.

(рассказ

об

истории

«синеблузников»

или

агитбригадах 70-х-80-х годов).

На

время

подготовки

можно

запустить

презентацию

или

рассказать

о

существовавших примерах агитбригад.

И

так

подготовленное

выступление

готово,

встречаем

новоиспеченную

агитбригаду. Кстати какое название она носит уважаемые коллеги.

Выступление участников

Предлагаю аплодисментами оценить выступление ( в подарок буклеты).

Спасибо, уважаемые коллеги, вы можете занять свои места.

Данную форму интерактивной работы при подготовке к выступлению вы можете

использовать в своих детских объединениях. Она сочетает элементы «мозгового

штурма», коммуникативного тренинга, и игровой импровизации.

Мастерство в области создания и воплощения жанра агитационной бригады

предоставляет

широкие

возможности

в

воспитании

подрастающего

поколения.

Овладев

средствами

агитации,

вы

педагоги

можете

сами

транслировать

непререкаемые

нормы

и

ценности

современного

общества

в

доступной

и

интересной для ребенка форме. Хорошим примером здесь может быть традиция

выступлений

от

группы

преподавателей

на

различных

мероприятиях

образовательного учреждения, что и продемонстрировали нам некоторые из вас.

Думаю, что представленная мною модель деятельности по созданию агитационного

выступления вам запомнилась и является неплохим

результатом проведённого

«мастер-класса». Спасибо за внимание!