"Прощание с Азбукой"

Автор: Горошинская Наталья Михайловна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: МАОУ СОШ №3
Населённый пункт: ст.Брюховецкая, Брюховецкий район, Краснодарский край
Наименование материала: Литературное чтение 1 класс
Тема: "Прощание с Азбукой"
Раздел: начальное образование

Сценарий литературно-музыкальной гостиной

(кружок «Занимательная грамматика»)

Праздник « Прощание с Азбукой»

Цели:

1. В увлекательной игровой форме способствовать повторению и

систематизации знаний учащихся, полученных в процессе работы по курсу

«Обучение грамоте»; поддерживать у учащихся интерес к знаниям, интерес к

жизни знаменитых людей

2. Формировать умение культурно общаться, развивать творческие

способности учащихся.

3. Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению;

уважительного отношения к одноклассникам, родителям.

ОБОРУДОВАНИЕ: музыка Бетховена, Чайковского, Р.Паулса, вальс :

бейджики с буквами(33 штуки); презентация праздника ,про Ломоносова,

Андерсена,В зале стоят столы с белыми скатертями и на них фотографии

18 века, подсвечники, вазы, шкатулки и т. д. Веера для девочек, шляпы-

цилиндры - для мальчиков; оркестр- скрипка, дудочка, Андерсен

( старшеклассник),костюм поварёнка, подарки детям-диплом , призы.

1.Организационный момент.

СЛАЙД №1( в зале сидят родители и гости звучит песня Р.Паулса

«Алфавит»)

2.Приветствие

СЛАЙД №2(звучит музыка-Вальс «Мой ласковый и нежный зверь»)

УЧИТЕЛЬ.

-Добрый день дамы и господа, мамы и папы. бабушки и дедушки!

-Разрешите открыть наш бал , посвященный «Прощанию первой книги –

Азбуки»

В жизни всё начинается с малого: с зёрнышка – хлеб, с лучика – солнышко, с

кирпичика – дом, а знания – с первой книги каждого человека – Азбуки.

-Сегодня мы собрались для того, чтобы сказать добрые слова --АЗБУКЕ.

Своим умением читать и писать мы благодарны этой книге – книге, с которой

начинают учиться все: инженеры и академики, врачи и президенты, лётчики

и повара.

- Господа!!!

-Сегодня необычный праздник,

Такой бывает в жизни раз.

С АЗБУКОЙ пришли прощаться

Весёлый, дружный, первый класс.

(Учитель встречает их одетая в стиле 18 века с веером , делая каждому

поклон. Дети заходят парами : девочка и мальчик, одетые в стиле 18 века.

( звучит музыка. Вальс «Мой ласковый и нежный зверь») У девочек веера, у

мальчиков-шляпы- цилиндры. Дети заходят на середину зала и делают

поклон и усаживаются за столы с белыми скатертями и стоящими на них

атрибутами , того века.)

3.Биография М.Ю. ЛОМОНОСОВА

Cлайд №3(звучит музыка-Вальс «Мой ласковый и нежный зверь»)

УЧИТЕЛЬ.

-Милые дамы и кавалеры! Сегодня я хочу вспомнить человека, у которого вы

многому бы научились и брали пример и даже гордились , что этот человек

жил у нас в России.

-Вы, знаете, кто такой Михаил Ломоносов?(ответы детей)

Слайд №4(звучит музыка-Вальс «Мой ласковый и нежный зверь»)

УЧИТЕЛЬ.

-300 лет назад родился Ломоносов в Архангельской губернии в д. Денисовка

в семье крестьянина-помора

Cлайд №5 (звучит музыка-Вальс «Мой ласковый и нежный зверь»)

УЧИТЕЛЬ.

-Грамоте обучил Михаила дьячок местной церкви. Страсть к знаниям,

тяжёлая обстановка в семье заставили Ломоносова в 19 лет оставить родной

дом и отправится в Москву.

Cлайд №6(звучит музыка-Вальс «Мой ласковый и нежный зверь»)

УЧИТЕЛЬ.

_ И юноша поступает в Славяно-греко-латинскую академию в Москве, где

он не только приобрёл вкус к научным занятиям, но изучил латинский язык и

ознакомился с тогдашними науками и учебными дисциплинами.

Cлайд №7(звучит музыка-Вальс «Мой ласковый и нежный зверь»)

УЧИТЕЛЬ.

-В числе 12 лучших студентов Ломоносов был направлен в Петербургскую

академию наук

Слайд №8 (звучит музыка-Вальс «Мой ласковый и нежный зверь»)

УЧИТЕЛЬ.

А затем, трое лучших студентов, в том числе и Ломоносов, были

отправлены Академией Наук в Германию, для обучения математики, физики,

химии, философии и металлургии.

Слайд №9 (звучит музыка-Вальс «Мой ласковый и нежный зверь»)

УЧИТЕЛЬ.

-Ломоносов вернулся в Россию. Ему принадлежат работы в области физики,

химии, астрономии, географии, филологии и у него появляется любимое

дело-мозаика.

Слайд №10 (звучит музыка-Вальс «Мой ласковый и нежный зверь»)

УЧИТЕЛЬ.

По инициативе Ломоносова и по его проекту был основан Московский

университет, «открытый для всех лиц, способных к наукам», а не только для

дворян, но и для людей бедных.

4.Алфавит

Слайд №11. (звучит мелодия песни «Алфавит» Р.Паулса.)

Ведущая-ученица

Уважаемые дамы и кавалеры, будьте так любезны мне сказать!

- Сколько в русском алфавите букв?

- Гласные, есть? (дети отвечают «Есть!» и

выходят гласные-А-Я,О-Ё,Е-Э,Ы-И,У-Ю и становятся парами, на груди висят

бейджики с буквами)

Господа!

-Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке Аленку качать,

Но не желают свистеть и ворчать.

Буква –А-(ученик)

В море плавала акула

Ела все, что в нем тонуло.

К нам акула приплыла –

Превратилась в букву… (А)

Буква –Я-(ученик)

Язычок во рту живет,

Звонко песенки поет,

Если горлышко болит,

"А!" – врачу он говорит.

Но ему никак нельзя

Превращаться в букву "Я"!

Почему? Ну, как же –

Им все слова мы говорим!

(дети делают поклон и садятся на места)

Буква –И-(ученик)

У иголочки-иголки

Носик тоненький и колкий,

И торчит из ушка

Ниточка-подружка

Ты иголкой вышивай,

Зря колоться не давай.

А уколет, преврати

В неколючку букву… (И)

Буква –Ы-(ученик)

Буква "Ы" в словах есть тоже,

Их она размножить может –

Превращает торт в торты,

Хвост – в хвосты, а куст – в кусты.

На конце у слов не хуже –

Каждый там стоит, где нужен.

(дети делают поклон и садятся на места)

Буква –О-(ученик)

Обезьянка Оленька

Корчит рожи, дразнится –

Все за всеми повторяет,

И бананы вниз швыряет.

На хвосте качается –

Славно получается!

Обезьяне той легко

Превратится в букву… (О)

Буква -Ё--(ученик)

Выставил колючки ёж –

Без перчаток не возьмешь.

У него иголки

Больше, чем у ёлки.

Ёжик, глядя на неё

Превратился в букву… (Ё)

(дети делают поклон и садятся на места)

Буква –У-(ученик)

У улиточки Ульяны

Весь газон зарос бурьяном.

Недосуг бурьян косить –

Надо дом перевозить.

Проползет немножко,

Спрячет в домик рожки.

Спит себе в своем дому

Видит сны про букву… (У)

Буква -Ю-(ученик)

Юля новую юлу

Разъюлила на полу.

Ю-ла-ла! Ю-ла-ла! –

Быстро кружится юла.

А задела башмачок,

Вжжик! – упала на бочок.

Юлечка юлу свою

Превратила в букву… (Ю)

(дети делают поклон и садятся на места)

Буква –Э-(ученик)

Подал Эдик Эллочке

Эскимо в тарелочке,

А Эллине с Аллочкой

Эскимо на палочках.

Это эскимо тебе

Дарит лично буква… (Э)

Буква -Е--(ученик)

Целый день енотка Рая

В ручейке белье стирает,

Моет, поласкает

И домой таскает.

Наплескается в ручье –

Превратится в букву… (Е)

(дети делают поклон и садятся на места)

Слайд №12

Ведущая –ученица

Сеньоры и сеньориты !Будьте так добры!

-Парные согласные, здесь? (дети отвечают «Есть!» и выходят ученики

парами Б-П,В-Ф, Г-К,Д-Т,Ж-Ш,З-С)

- А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Буква –Б-(ученик)

Два барашка-братца

Вышли пободаться.

Положи конец борьбе –

Преврати их в букву… (Б)

Буква -П-(ученик)

Пианино Прошино

Новое хорошее.

Пальчик клавишу нажмет,

Пианино запоет:

До-ре-ми! До-ре-ми!

Лучше пой, а не шуми!

Пляшут птички на тропе,

Напиши им букву… (П)

(дети делают поклон и садятся на места)

Буква -В-(ученик)

Любят узнавать весы

Вес конфет и колбасы.

Чтоб не пачкаться в халве,

Превратились в букву… (В)

Буква -Ф-(ученик)

Расскажи нам, флюгерок,

Где летает ветерок.

На железной ножке.

Повертись немножко,

И тогда фонарь в кафе

Превратится в букву… (Ф)

(дети делают поклон и садятся на места)

Буква -Г-(ученик)

Дождь полил лесочек,

Вырос гриб-грибочек.

В тот лесочек мы пойдем,

Где он спрятался, найдем.

Чтоб не печься в пироге,

Стал грибочек буквой… (Г)

Буква -К-(ученик)

Катя с Ксюшей на качели

С двух сторон качаться сели:

Вверх-вниз, вверх-вниз.

Накачались – разошлись.

И теперь наверняка

Будут помнить букву… (К)

(дети делают поклон и садятся на места)

Буква -Д-(ученик)

Дятел на стволе сидит,

Дырку в дереве долбит.

Достает вредителя,

Портить ствол любителя.

Дятел постучал везде,

Превратился в букву... (Д)

Буква -Т-(ученик)

У Жанели тёрочка,

Что у деток горочка.

С терки сыр катался –

Весь внутри остался.

На бумажном же листе

Терка стала буквой… (Т)

(дети делают поклон и садятся на места)

Буква -Ж-(ученик)

Женя баловался

В жалюзи игрался:

Открывал и закрывал,

Им покоя не давал.

Но они спаслись уже –

Превратились в букву… (Ж)

Буква -Ш-(ученик)

Вместе Паша и Егор

В поле ставили шатер.

Прямо возле шалаша,

Наш шатер стал буквой… (Ш)

(дети делают поклон и садятся на места)

Буква -З-(ученик)

Скачет-скачет заинька

Серенький да маленький:

Прыг-скок! Прыг-скок!

Через ямку на пенек.

Ушками он слушает,

Зубками он кушает.

Чтобы не попасть к лисе,

Стал зайчишка буквой... (З)

Буква -С-(ученик)

Слон по Африке гулял,

Длинным хоботом вилял,

А потом раз! – и исчез:

Превратился в букву… (С)

(дети делают поклон и садятся на места)

Слайд №13. (звучит мелодия песни «Алфавит» Р.Паулса.)

Ведущая-ученица

-Господа! Ответьте мне, пожалуйста!

-Здесь есть звуки , которые всегда мягкие непарные согласные. (дети

отвечают «Есть!» и выходят Й.Ч.Щ.)

Буква -Й-(ученик)

Мажет мама ранку дочке

Йодом в темном пузыречке.

Кошка, прыгнув со стола,

Йод по полу разлила.

Стань же властью всех стихий

Йод разлитый – буквой… (Й)

Буква -Ч-(ученик)

Никого часы не ждут,

С громким тиканьем идут:

Тик-так! Тик-так!

Не обгонишь их никак.

Бьют часы на каланче,

Превращаясь в букву… (Ч)

Буква -Щ-(ученик)

Наш щелкунчик для потехи

Детям щелкает орехи.

Щелк! Щелк! Щелк! – так зубки

Щелкают скорлупки!

Всё! Орехов нет вообще –

Стал щелкунчик буквой… (Щ)

(дети делают поклон и садятся на места)

Слайд №14. (звучит мелодия песни «Алфавит» Р.Паулса.)

Ведущая-ученица

Милые дамы и уважаемые наши кавалеры!

А звуки которые всегда твёрдые непарные согласные есть! (дети отвечают

«Есть!» выходят Ж.Ш.Ц)

Буква -Ж-(ученик)

Женя баловался

В жалюзи игрался:

Открывал и закрывал,

Им покоя не давал.

Но они спаслись уже –

Превратились в букву… (Ж)

Буква -Ш-(ученик)

Вместе Паша и Егор

В поле ставили шатер.

Прямо возле шалаша,

Наш шатер стал буквой… (Ш)

Буква -Ц-(ученик)

Утром на лугу цветочки

Раскрывают лепесточки.

Села на цветок пчела,

Много меда собрала,

А цикада на крыльце

Превратилась в букву… (Ц)

(дети делают поклон и садятся на места)

Слайд №15. (звучит мелодия песни «Алфавит» Р.Паулса.)

Ведущая-ученица

-Будьте так любезны!

-А звонкие непарные согласные есть! (дети отвечают «Есть!» выходят Й, Л.

М.Н.Р)

Буква -Й-(ученик)

Мажет мама ранку дочке

Йодом в темном пузыречке.

Кошка, прыгнув со стола,

Йод по полу разлила.

Стань же властью всех стихий

Йод разлитый – буквой… (Й)

Буква -Л-(ученик)

У лягушки Лушки –

Ножки-попрыгушки.

Квак-шлеп! Квак-шлеп!

И в болотце с кочки хлоп!

Чтоб журавль ее не съел,

Лушка стала буквой… (Л)

Буква -М-(ученик)

В мышеловку баба Маша

Напихала манной каши.

Только мышка кашку лоп,

Мышеловка мышку хлоп!

Мышки больше нет совсем,

Но осталась буква… (М)

Буква -Н-(ученик)

Две босые ножки

Ходят по дорожке,

Бегают и прыгают,

Да друг дружкой дрыгают.

Попадут сапожкам в плен,

Превратятся в букву… (Н)

Буква -Р-(ученик)

Мчится в космосе ракета,

Обгоняя скорость света,

За парсеками парсек

Грузовой везет отсек:

В нем рахат-лукум и рис,

Репа, редька и редис,

Миксер, кондиционер –

Все с ракетной буквой… (Р)

Слайд №16. (звучит мелодия песни «Алфавит» Р.Паулса.)

Ведущая-ученица

Милые наши ребята!

-А глухие непарные согласные есть! (дети отвечают «Есть!» выходят

Х.Ц.Ч.Щ)

Буква -Х-(ученик)

Захомячил хомячок

Зерна в щеки-рюкзачок,

И до хатки поспешил,

Чтоб никто не рассмешил.

Пощекочем хомяка,

Пусть нам скажет букву… (Х)

Буква -Ц-(ученик)

Утром на лугу цветочки

Раскрывают лепесточки.

Села на цветок пчела,

Много меда собрала,

А цикада на крыльце

Превратилась в букву… (Ц)

Буква -Ч-(ученик)

Никого часы не ждут,

С громким тиканьем идут:

Тик-так! Тик-так!

Не обгонишь их никак.

Бьют часы на каланче,

Превращаясь в букву… (Ч)

Буква -Щ-(ученик)

Наш щелкунчик для потехи

Детям щелкает орехи.

Щелк! Щелк! Щелк! – так зубки

Щелкают скорлупки!

Всё! Орехов нет вообще –

Стал щелкунчик буквой… (Щ)

(дети делают поклон и садятся на места)

Слайд №17. (звучит мелодия песни «Алфавит» Р.Паулса.)

Ведущая-ученица

-Господа!Пожалуйста ответьте мне!

-Буквы, которые не обозначают звука, здесь есть? (дети отвечают «Есть!» и

выходят Ь и Ъ)

Буква -Ъ-(ученик)

Твердый знак живет в подъезде,

В объявленье и на съезде.

Буква -Ь -(ученик)

Мягкий знак живет в колье,

В приключенье, и в белье.

5.Песня «Алфавит» Р.Паулса.

Слайд №18

Ведущая-ученица

- Буквы, по порядку рассчитайся!

-Песню запевай!

(Песня Р.Паулса «Алфавит» исполняют учащиеся)

6. Биография про Г.Х.АНДЕРСЕНА

Слайд №19 ( звучит мелодия Бетховена «Лунная соната»)

Учитель

-Уважаемые мои дамы и кавалеры!

- Вы слышали или знаете кто такой Андерсен?

( ответы детей)

Мне хочется сегодня вас лично познакомить с Гансом Христианом

Андерсеном.

-Давайте пригласим его к себе на праздник!

( заходит учащийся 11 класса в костюме Андерсена)

Слайд №20( звучит мелодия Бетховена «Лунная соната»)

Учитель

-Родился Ганс Христиан Андерсен 300 лет назад в датском городе Одензе в

семье сапожника.

Слайд №21( звучит мелодия Бетховена «Лунная соната»)

Учитель

-Андерсен вырос в бедности. Единственной гордостью его семьи была

необыкновенная чистота в их доме, ящик с землёй, где густо разрастался

лук, и несколько вазонов на окнах, в которых цвели тюльпаны.

Сдайд №22( звучит мелодия Бетховена «Лунная соната»)

Учитель

-Мальчик находил повод для того, чтобы радоваться и выдумывать всякие

истории.

Над ним потешались и дразнили фантазёром

Слайд №23

Слайд №23( звучит мелодия Бетховена «Лунная соната»)

Учитель

-Но Ганс Христиан Андерсен вырос

и стал писателем!

Слайд №24

Слайд №24( звучит мелодия Бетховена «Лунная соната»)

7. Сказки Г.Х.Андерсена

Учитель

-Дамы и кавалеры! Давайте вспомним его сказки! Может кто-то из вас их

слышал, или рассказывала вам мама на ночь, или смотрели фильмы,

мультфильмы, или уже кто –то прочитал их?

Слайд №25

Слайд №25( звучит мелодия Бетховена «Лунная соната»)

Учитель

-Будьте так любезны, помните ли вы такую сказку?

«Принцесса на горошине»(дети поднимают руки и отвечают)

Слайд №26

Слайд №26 ( звучит мелодия Бетховена «Лунная соната»)

Господа! А знакома сказка «Дюймовочка» (дети поднимают руки и

отвечают)

Слайд №27

Господа! А эту сказку-фильм , кто видел- «Снежная королева» (дети

поднимают руки и отвечают)

Слайд №28

Дамы и кавалеры ! А сказку интересную «Огниво» слышали? » (дети

поднимают руки и отвечают)

Слайд №29

Учитель

-Наши самые сильные и смелые кавалеры! Вы сказку слышали «Стойкий

оловянный солдатик».Обязательно её прочтите. Я вам советую! (дети

поднимают руки и отвечают)

Слайд №30

Учитель

-Ребята! А сказку «Соловей» всем советую прочесть очень поучительная! !

(дети поднимают руки и отвечают)

Слайд №31

Господа ! А сказку Г.Х.Андерсена «Дикие лебеди» я думаю вам будет она

интересна. (дети поднимают руки и отвечают)

Слайд №32( звучит мелодия Бетховена «Письмо к Элизе» Бегатель ля

минор.)

Учитель

-Уважаемые взрослые! Поднимите руки , кто знает сказку Ганса Христиана

Андерсена «Ребячья болтовня»( взрослые поднимают руки и отвечают)

8.Постановка музыкальной сказки Г.Х.Андерсена «Ребячья болтовня»

-А сейчас с моими лучшими дамами и кавалерами мы покажем музыкальную

сказку «Ребячья болтовня»

(Дети занимают свои места. Оркестр состоит из мальчиков . Они играют

на скрипках и дудочках. Оркестром руководит дирижёр(ученик). По всему

залу постоянно ходит купец и приветствует дам и кавалеров, которые

подходят к нему. Три главные героини –они танцуют и мило беседуют. Две

пары весь вечер исполняют танец.Остальные дамы и кавалеры сидят за

столами и мило беседуют А поварёнок выглядывает постоянно с

поварёшкой на детский бал).)

Учитель читает

У богатого купца был детский вечер; приглашены были все дети богатых и

знатных родителей. Дела купца шли отлично; сам он был человек

образованный, даже в свое время окончил гимназию. На этом настоял его

почтенный отец, который был сначала простым прасолом, но человеком

честным и трудолюбивым и сумел составить себе капиталец, а сын еще

приумножил его.

Купец был человек умный и добрый, хотя люди говорили не столько об этих

качествах, сколько о его богатстве.

Он вел знакомство и с аристократами крови и, что называется, с

аристократами ума, а также с аристократами и крови и ума вместе и, наконец,

с теми, которые не могли похвалиться ни тем, ни другим.

Так вот, большое общество собралось у него в доме, только исключительно

детское; дети болтали без умолку — у них, как известно, что на уме, то и на

языке. В числе детей была одна прелестная маленькая девочка, только ужасно

спесивая. Спесь в нее не вбили, а "вцеловали", и не родители, а слуги,

родители были для этого слишком разумны. Отец малютки был камер-

юнкером, и она знала, что это нечто "ужасно важное".

— Я камер-юнкерская дочка! — сказала она.

Она точно так же могла быть дочкой лавочника — от человека не зависит, кем

он рождается. И вот она рассказывала другим детям, что она "урожденная"

такая-то, а кто не "урожденный", из того ничего и не выйдет. Читай, старайся,

учись сколько хочешь, но, если ты не "урожденная", толку не выйдет.

— А уж из тех, чье имя кончается на "сен", — прибавила она, — никогда

ничего путного не выйдет. Тут уж упрись руками в бока да держись подальше

от всех этих "сенов"!

И она уперлась прелестными ручонками в бока и выставила острые локотки,

чтобы показать, как надо держаться. Славные у нее были ручонки, да и сама

она была премиленькая!

Но дочка купца обиделась: фамилия ее отца была Мадсен, стало быть, тоже

оканчивалась на "сен", и вот она гордо закинула головку и сказала:

— Зато мой папа может купить леденцов на целых сто риксдалеров и

разбросать их народу! А твой может?

— Ну, а мой папа, — сказала дочка писателя, — может и твоего папу, и

твоего, и всех пап на свете пропечатать в газете! Все его боятся, говорит

мама: ведь это он распоряжается газетой!

И девочка гордо закинула головку — ни дать ни взять, принцесса крови!

А за полуотворенною дверью стоял бедный мальчик и поглядывал на детей в

щелочку; мальчуган не смел войти в комнату: куда такому бедняку соваться к

богатым и знатным детям! Он поворачивал на кухне для кухарки вертел, и

теперь ему позволили поглядеть на разряженных, веселящихся детей в

щелку; и уже одно это было для него огромным счастьем.

"Вот бы мне на их место!" — думалось ему. Он слышал болтовню девочек, а

слушая ее, можно было пасть духом. Ведь у родителей его не было в копилке

ни гроша; у них не было средств даже выписать газету, а не то что самим

издавать ее. Ну, а хуже всего было то, что фамилия его отца, а значит, и его

собственная, как раз кончалась на "сен"! Из него никогда не выйдет ничего

путного! Вот горе-то! Но родился он, казалось ему, не хуже других; иначе и

быть не могло.

Вот какой был этот вечер!

Слайд

№33( звучит мелодия вальса «Мой ласковый и нежный зверь» и на

экране появляется замок. Дети встают и поворачиваются спиной к

зрительному залу и застывают)

Учитель читает

-Прошло много лет, дети стали взрослыми людьми.

(выходит вперёд на середину зала переодетый поварёнок )

В том же городе стоял великолепный дом, полный сокровищ. Всем хотелось

видеть его; для этого приезжали даже из других городов. Кто же из тех детей,

о которых мы говорили, мог назвать этот дом своим? Скажете, это легко

угадать? Нет, не легко! Дом принадлежал бедному мальчугану. Из него все-

таки вышло кое-что, хоть фамилия его и кончалась на "сен" — Торвальдсен.

(Дети поворачиваются к зрительному залу)

Учитель читает

-Ну, а другие дети? Дети кровной, денежной и умственной спеси, из них что

вышло? Да, все они друг друга стоили, все они были дети как дети! Вышло из

них одно хорошее: задатки-то в них были хорошие. Мысли же и разговоры их

в тот вечер были так, ребячья болтовня!(дети говорят хором и делают

поклон)

9. Вручение дипломов.

Слайд №34

Учитель и выходит Г.Х.Андерсен

-В наше время была учреждена международная премия имени

Г.Х.Андерсена , которую часто называют «Малой нобелевской премией».

Премию Андерсена присуждают самым лучшим авторам детской книги и

самым лучшим художникам-иллюстраторам.

Слайд №35.

Учитель

Дамы и господа»! Имя Г.Х.Андерсена носит и золотая медаль. Получить эту

медаль также почётно, как и получить «Нобелевскую премию». Слышали от

такой от взрослых или по телевизору?

Слайд №36.

Учитель

-За прошедшие годы лауреатами премии Андерсена были удостоенные 23

писателя и 17 художников детской книги- представители 20 стран мира.

Слайд №37.

Учитель .

-Дорогой Андерсен! Твоим именем столько людей награждено, а наших

детей ты желаешь поздравить.

Андерсен

-Да, конечно. Мои милые дамы и кавалеры!

Я вас поздравляю с вашей прочтённой первой книгой

Позади нелегкий путь слогового чтения

Вам сегодня выдают у-до-сто-ве-ре-ни-я.

В том, что вы АЗБУКУ – прочли

Полный курс наук прошли

И теперь без передышки

Вы прочтете любые книжки.

В самом деле?

Нет вопросов!

Михалков, Маршак и Носов

Заходер, Барто, Чуковский,

Хармс, Бианки и Житков

Паустовский, Маяковский,

Горький, Пришвин и Сладков.

Лев Кассиль и Лев Толстой

Пушкин, Лермонтов…

Постойте!

Перечислить всех нельзя,

Все теперь наши друзья.

(Вручает диплом Андерсен каждому ученику. Звучит мелодия «Вальс

цветов» П.И.Чайковский)

10.Поздравление родителей

Слайд № 38

Учитель

-Уважаемые мои родители! Мамочки и папочки! Бабушки и дедушки! Вам

хочу сказать огромное спасибо. Без вашей помощи я другие учителя не

смогли научить читать , считать, писать, думать, искать , работать Я

благодарна вашему терпению, вашей помощи каждодневной, Мы надеемся ,

что так будет и дальше. Мира Вам и здоровья!

-Дорогие мои дети! Слово предоставляется вашим любимым родителям. Они

тоже подготовили для вас сюрприз.

Родители читают

Машинисты и ткачи,

Трактористы и врачи,

Лесорубы и шахтёры,

Космонавты и актёры,

Повара и кузнецы,

Водолазы и певцы...

Все когда-то в первый раз

Приходили в первый класс.

Все за партами сидели

и на Азбуку глядели.

Хлебороб, поэт и летчик,

Врач, шахтер и сталевар -

Каждый помнит первых строчек,

Первых слов бесценный дар.

И директор наш, ребята,

С Азбукой ходил когда-то,

И учительница наша

В первый раз входила в класс -

Ваша очередь сейчас.

– Поздравляем вас ребята, с первой победой. Желаем, чтобы она стала

началом многих покорённых вершин.

11. Заключительная часть праздника

Слайд №39

УЧИТЕЛЬ.

Я поздравляю вас с праздником! Теперь вам по плечу любые книги, любые

знания. Желаю вам прочесть много красивых, добрых книг. Пусть книга

станет для вас сияющим маяком знаний. Я желаю вам радости! Желаю не

скучать! Мам и бабушек не очень огорчать. И всегда просить прощения за

любое огорчение!

(Звучит мелодия песни «Мы маленькие звёзды»( дети встают и вместе с

учителем исполняют )

В раздел образования

Портал педагога

"Прощание с Азбукой"