Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение

«Казанское хореографическое училище» (техникум

План-конспект открытого

урока

по

теме:

«Работа с учащимися 1 года обучения на уроке

Фортепиано»

Преподаватель : Мубаракшина Диляра Борисовна

Предмет: Фортепиано

Дата проведения: 06.12.2017

Учащаяся: Кирюхина Юлия, 1/8класс

Тема урока: «Работа с начинающими на уроке

Фортепиано» с

учащейся хореографического училища .

Цель

урока:

Освоение

и

закрепление

средств

музыкальной

выразительности на материале изучаемых произведений на начальном этапе

обучения.

Задачи урока:

Образовательные:

- закрепить изученные теоретические знания (штрихи, лад, темп, ритм,

мелодия, динамика),

-продолжить формирование практических навыков (игра различными

штрихами legato, staccato; работа с динамическими оттенками, исполнение

произведения в заданном темпе);

Развивающие:

- развитие слуха,

-работа над координацией движений,

-активизировать образное музыкальное мышление через различные виды

деятельности.

Воспитывающие:

- воспитывать любовь к музыке,

- воспитывать эстетический вкус на образцах классической музыки,

-воспитывать усидчивость, собранность.

Привить навыки слушания музыки

План урока:

1. Организационный момент.

2. Теоретические сведения.

3. Показ-исполнение музыкальных произведений педагогом.

4. Работа над произведением.

5. Контрольное проигрывание учащимся. Подведение итогов урока.

6. Домашнее задание.

Ход урока

1.Организационный

момент

Учитель: Сегодня мы проводим открытый урок по специальности

" Фортепиано" С УЧАЩЕЙСЯ 1/8 КЛАССА Хореографического Училища

Кирюхиной Юлей. Работать будем над 2 произведениями – «Мой Лизочек.»

П.И.Чайковского, «Анданте» Гайдна.

2. Теоретические сведения.

Мы

знакомимся

с

биографией

Гайдна,

его

творчеством.

Нужно

представить

эпоху

в

которой

жил

композитор.

Для

кого

он

писал

музыку.

Прослушиваем фрагменты симфоний Гайдна.

Знакомство с биографией

и

творчеством

П.И.Чайковского.

Для

будущей

балерины

важно

знать

музыку

балетов, а также познакомить с фортепианными произведенимя композитора и

конечно оперной и симфонической музыкой.

3 . Показ-исполнение

пьесы

педагогом,

для

того

чтобы

у

ученицы

сложилось целостное представление о данных произведениях.

4.Работа над произведениями.

В

процессе

урока

мы

вспоминаем

и

закрепляем

знания

о

средствах

выразительности

музыкальных

произведений.

Ритм,

ритмические

рисунки-

прохлопываем, считаем. Уделяем большое внимание аппликатуре, от грамотного

выбора

аппликатуры

зависит

целостность

исполнения

музыкальной

фразы.

Чтобы

ученице

понять

фразировку

мелодии

нужно

наложить

и

пропеть

подтекстовку. «Мой Лизочек» - это песенка с несколькими куплетами и обычно

ученики с удовольствием поют ее.

Работаем над разнообразными штрихами.

Разбираем форму произведений, характер, знакомимся с жанрами, какие жанры

уже знает ученица? Ей ближе и понятнее танцевальные жанры.

Большое

внимание

уделяем

постановке

пианистиче ского

аппарата.Ученица достаточно врослая для

начинающей и руки зажаты. Мы

говорим о свободе рук и кисти , о точном прикосновении пальцев к клавишам.

Важно, чтобы ученик научился слушать музыкальную речь.

5. Контрольное проигрывание учащимся. Подведение итогов урока.

6.Домашнее задание.

Список используемой литературы:

1.

Гофман И. Фортепианная игра. М.: Музыка, 1974. - 44 с.

2.

Коган Г. У врат мастерства. М.: Классика – ХХI, 2004. - 136 с.

3.

Коган Г. Работа пианиста. М.: Классика – ХХI, 2004. - 203 с.

4.

Кременштейн Б. Л. Воспитание самостоятельности учащегося в классе специ-

ального фортепиано. М.: Классика – ХХI, 2005. – 118 с

Тимакин Е. М. Воспитание пианиста. М.: Музыка, 2009.