Формирование лидерских качеств подростков с девиантным поведением в

рамках реализации программы « Патриот» (из опыта работы)

Задача подготовки потенциальных лидеров, способных в будущем взять на

себя ответственность за решение насущных проблем, является чрезвычайно

важной и актуальной в современных условиях. Кто может стать лидером в

детском

коллективе?

Лидером

может

стать

тот

подросток,

у

которого

сформированы коммуникативные способности; умение работать в команде,

способность

анализировать

ситуации

и

действовать

в

соответствии

с

условиями,

способность

адаптироваться

к

изменяющимся

условиям.

Лидерство

в

подростковом возрасте - это отправной пункт дальнейшей

жизни. Именно инициативный подросток имеет больше шансов на успешное

самоопределение. Наличие лидерских качеств у подростка позволяет ему

уверенно себя чувствовать, гармонично расти и развиваться, смело ставить

перед собой цели и задачи. Каждый может развивать и совершенствовать

заложенный

в

нем

лидерский

потенциал.

Главное

-

определить

сферу

деятельности для наилучшего приложения своих сил и достижения успеха.

В каждой школе есть подростки с отклоняющимся поведением. Все

они разные, и проявляются отклонения тоже по-разному. Поэтому очень

важен индивидуальный подход к каждому.

И одной из главных

задач

является развитие навыков общения подростков в детском коллективе,

умения справляться с возникающими перед ними проблемами. Одной из

задач моей деятельности, как социального педагога,

является выявление

скрытого лидерского потенциала обучающихся, создание условий для

его

реализации через активное включение в социально-значимую деятельность.

В

нашей

школе

мы

рассматриваем

эту

работу,

в

том

числе,

и

через

реализацию

программы

«Патриот», одним из руководителей

которой я

являюсь.

В

рамках

программы

разработаны

и

проводятся

различные

мероприятия: Смотр строя и песни, конкурсы « А ну-ка, мальчики!», День

гражданской

обороны,

военно-спортивная

игра

«Зарница»,

участие

в

шествии

«Полк

Памяти»

и

многие

другие

традиционные

для

многих

образовательных учреждений мероприятия. Но каждая школа вносит в них

что-то своё. Например, командиры-инструкторы из числа старшеклассников,

членов нашего клуба «Патриот», помогают учителям готовить

команды

младших

классов

к

смотру

строя

и

песни.

Для

младших

школьников

авторитет старшего товарища очень значим . Сегодня в строю во главе

отрядов младших классов стоит

лидерская команда

«опытных бойцов»,

прошедших

школу

Поста

№1

у

Мемориального

комплекса

«Монумент

Славы» и конкурса « Аты-баты», ежегодно принимающих участие в шествии

«Полк

Памяти»,

в

майской

спортивной

эстафете.

Конечно,

классные

руководители

стараются

привлечь

к

участию

в

патриотических

мероприятиях и

так называемых «трудных» ребят. Было замечено, что

некоторые

из

них

стремятся

к

более

тесному

общению

со

своими

командирами – старшеклассниками, пытаются быть похожими на них, и даже

задают вопросы: « А смогу ли я стать командиром? Что для этого нужно?»

Конечно, большая работа была проведена и с

инструкторами , ведь они

выступали

в

роли

наставников,

способных

создать

определённую

положительную

мотивацию,

помочь

направить

лидерские

качества

в

позитивное

русло

и

научить

их

правильно

использовать.

Двум

восьмиклассникам,

после

неоднократных

бесед,

было

решено

доверить

командование отрядами.

Ребятам объяснили, что сначала они должны сами научиться хорошо делать

то, чему будут обучать других. Получилось не у всех, и не все стремились

стать лидерами. Пусть всего два подростка смогли преодолеть себя, но и это

для них огромное достижение. У них появилась цель, уважение со стороны

одноклассников, признание их заслуг, изменилось и отношение к учёбе, ведь

теперь они должны быть примером для своих младших подопечных во всём.

Недавно я прочла интересное высказывание Питера Ф. Друнера: « Самые

эффективные

лидеры

никогда

не

говорят

«я».

И

не

из-за

того,

что

они

отучили себя говорить «я». Они не думают «я». Они думают «мы»; они

думают «команда»». Так и два наших « трудных» подростка постепенно

становились со своими классами единым целым, идущим к одной цели.

Появилась здоровая конкуренция, каждый на переменах спешил к «своему»

отряду, стараясь научить каждого всему, что умеет сам.

Полезно ли лидерство? Лидерство для многих детей тем и полезно, что оно

естественным

образом

приучает

нести

ответственность

за

будущее

д о в е р е н н о г о

е м у

к о л л е к т и в а .

П о д р о с т к и

у ч а т с я общаться,

уважать других людей, ставить цели и уметь добиваться их.

Зачем человеку лидерские качества? Лидерство в подростковом возрасте -это

отправной

пункт

дальнейшей

жизни.

Именно

инициативный

подросток

имеет больше шансов на успешное самоопределение. Наличие лидерских

качеств у подростка позволяет ему уверенно себя чувствовать, гармонично

расти и развиваться, смело ставить перед собой цели и задачи. Каждый может

развивать

и

совершенствовать

заложенный

в

нем

лидерский

потенциал.

Главное - определить сферу деятельности для наилучшего приложения своих

сил и достижения успеха. Совсем скоро перед подростками встанет выбор -

выбор будущего, профессии, учебного заведения. Но кем бы они ни стали,

какую бы дорогу не выбрали, приобретённые в школе навыки несомненно

пригодятся им в жизни.