Конспект к уроку "Вокальная музыка"

по программе "Музыка"

/сост. Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина/

4 час/урок 5 класс

Предмет - Музыка

Класс - 5

Тема урока - "Музыкальные образы Венеции".

Тип урока - повторение.

Цель урока - углубить и упрочить в памяти основные сведения о музыкальных образах

романсов.

Задачи - образовательная : повторение теоретических знаний о романсовой музыке и о

композиторах;

- развивающая: умение слушать и анализировать романсы, посвящённые Венеции;

- воспитательная: получение коммуникативных навыков работы в группах,

воспитание культурного уровня ученика;

- мотивационная: нестандартное проведение части рефлексии.

Оборудование - компьютер, аудиотехника, экран, проектор, деревянный молоток, галстук.

Дидактический материал - текстовые материалы по теме для каждого ученика.

Организационный этап./2 мин./

Учитель (поёт):

- Я приветствую вас всех.

Ученики (поют):

- Здравствуйте, учитель.

Учитель:

- С удивительного погружения в музыкальный образ итальянского городка Венеции мы

начнём наш урок, который подарит много интересных впечатлений и эмоций.

Этап проверки домашнего задания, коррекция ЗУН./5 мин./

- Сегодня повторный урок по жанру романса. Предлагаю вам послушать неаполитанскую

народную песню "Санта Лючия" в исполнении Робертино Лоретти в технике виртуозного

пения бельканто.

слушание

- Какие впечатления от услышанного произведения? Что вы можете сказать о жанре музыки и

особенностях исполнения?

Ученики:

- Песня "Санта Лючия" имеет черты романса. Плавная неторопливая мелодия, развитие

художественного образа в припеве идёт в тесной инструментальной поддержке.

Аккомпанемент напоминает жанр баркаролы.

Учитель:

- Какие инструменты создают образ воды и покачивающей лодки?

Ученики:

- Арфа, скрипка.

Учитель:

- Как музыкальный размер влияет на характер музыки?

Ученики:

- 3хдольность даёт ощущение кружения, плавности, покачивания.

Этап целеполагания./2 мин./

Учитель:

- Тема нашего урока: Музыкальные образы Венеции. Скажите, какую мы можем поставить

цель сегодняшнего обучения?

Ученики:

- Сравнить музыкальные образы разных романсов;

- Закрепить знания об этом жанре.

Учитель:

- Правильно, цель нашего урока - углубить и упрочить в памяти основные сведения о

музыкальных образах романсов.

Задачи поставим следующие - прочитать теоретический материал по основным понятиям

темы и в игровой форме попробовать выяснить уровень нашего понимания романсовой

музыки.

Этап самостоятельной работы.

Учитель:

- На раздаточном материале отражены основные учебные понятия. (Приложение 1). Вам надо

внимательно прочитать, отметив для себя опорные моменты, чтобы в последующей игре

можно было заработать на своих знаниях хорошие баллы. На это отводится 8 минут.

Ученики с карандашом в руках читают, работают над текстом.

Этап рефлексии. Игра-Аукцион./3 мин./

Учитель одевает галстук. Берёт в руки деревянный молоток.

Учитель:

- Сегодня вы попали на аукцион. Здесь происходит продажа товаров по заранее

установленным правилам.

Например, на специализированных аукционах продают партии товаров, таких как пушнина,

чай, табак, цветы. Также продают уникальные предметы - исторические раритеты,

коллекционные объекты, произведения искусства и т.д..

По существу, аукцион - это состязание между покупателями. Устанавливается стартовая цена.

Товар называется термином - лот. Покупателям присваивается номер или название.

Аукционист объявляет номер лота, называет цену и задаёт вопрос: "Кто больше?" Если после

троекратного повторения вопроса новую цену никто не предлагает, удар молотка о стол

означает конец продажи. Цена фиксируется в документе.

А теперь переведём правила аукциона в школьную учебную плоскость.

На экране показана таблица. (приложение 2)

Лот - это вопрос.

Стоимость лота зависит от трудности вопроса.

Цена устанавливается от качества знания ответа на вопрос. Чем команда увереннее в ответе,

тем предлагает выше цену.

Если покупатель неправильно ответил на вопрос, сумма у команды уменьшается ровно на

цену, которую она давала. За следующий правильный ответ на этот вопрос любая команда

получает поощрение в размере 10 баллов.

Объявляется стоимость лота от 10 баллов до максимальной 50 баллов.

Неправильный ответ - штраф 10 баллов.

Неполный ответ - штраф 10 баллов.

Поощрение за повторный ответ - 10 баллов.

Наибольшая цена до 100 баллов.

Аукцион заканчивается за 2 минуты до конца урока.

Подсчитывается сумма заработка.

Наивысшая сумма баллов - оценка "отлично"

Средняя сумма баллов - оценка "хорошо"

Наименьшая сумма баллов - оценка "удовлетворительно"

Разрыв оценок в пределах от 50 баллов.

Удар молотка - начало аукциона.

(Приложение 3)

Этап подведения итогов./2 мин./

На доске нарисованы улыбка и огорчение.

Учитель:

- Аукцион закрыт. Подведём итоги урока и оценим ваши знания.

По результатам можно понять насколько углублённые знания вы получили.

Я попрошу перед уходом в соответствующие нарисованные фигуры на доске оценить качество

урока: + (плюс) поставьте, если положительно, - (минус) поставьте, если отрицательно.

Спасибо за проявленную активность и внимание! До свидания!