«Техника дирижирования на

начальном этапе»

Егорова Светлана Петровна, преподаватель

сольного пения

МБУ ДО «Чурапчинская детская школа

искусств им.А.П.Гоголева»

Дирижер – ( от фр. – управлять) – руководитель коллективного

исполнения музыки. Дирижер – музыкант обладающий тонким слухом,

безукоризненным ритмом, музыкальным памятью, чувством форм,

художественным вкусом. Являясь воспитателем коллектива, он должен

быть широко образованным, иметь организационные и педагогические

навыки, знать специфику голосов.

Дирижерский аппарат

Основным

средством

управления

хором

является

так

называемый дирижерский аппарат – руки, лицо дирижера, корпус. Главное

в нем – это руки. Руки дирижера действуют в соответствии с характером

хорового песнопения

.

Руки

Руки дирижера являются центром управления исполнением. Первым

и

очень

важным

условием

выразительной

техники

дирижирования

является

наличие

свободной

от

мышечной

связанности

руки.

Рука

дирижера

должна

быть

совершенно

свободна

от

сковывающего

ее

движения мышечного напряжения, свободна как по всей длине, так и в

отдельных частях.

Кисть руки – главная, наиболее выразительная часть дирижерского

аппарата,

–

заключает

в

себе

наибольшие

возможности

и

средства

технического исполнения. Кисть обладает возможностями передать и

устанавливает все виды исполнения: острое, упругое, мягкое, сухое,

резкое.

Основная,

общепринятая

исходная

позиция

кисти

руки

–

ее

горизонтальное положение, на уровне середины груди с направлением

открытой ладони вниз.

Пальцы – следует держать в слегка согнутом округлом состоянии.

Для

правильного

положения

пальцев

иногда

можно

использовать

пример

ощущения

округлости

большого

мяча.

Пальцы

не

следует

держать плотно вместе, они должны быть несколько расставлены

.

Предплечье и плечо

Предплечье – вторая, по степени участия в движении руки, ее

часть, и плечо – третья. Три части руки – кисть, предплечье и

плечо должны быть связаны друг с другом, так как в любом

характере

дирижирования,

в

большей

или

меньшей

степени

участвуют все части, вся рука.

Локоть

Высокое положение локтя создает условия, благоприятные для резких и

сильных ударов руки, и вместе с тем выражает динамическую напряженность.

Локоть, опускаясь вниз и приближаясь к корпусу дирижера, выражает

ниспадание динамической звучности.

Локоть не должен составлять острый угол между плечом и предплечьем.

Рука должна округло переходить в локте из одной части в другую. Локти не

должны быть поджаты к туловищу, так как этим создается неудобное

положение для любого вида движения.

Правильная постановка ног - обеспечивает устойчивое положение корпуса.

Позиция ног должна сохраняться на протяжении всего исполнения

Двухдольная схема – 2/4 состоит из сильной и слабой

доли.

Трехдольная сетка - ¾ , одна сильная и две слабые

Четырехдольная схема – 4/4, первая сильная доля, вторая слабая, третья

относительно сильная доля и четвертая затактовая доля.

Примерные упражнения

Основные средства музыкальной выразительности.

Ауфтакт – (от нем. – над и лат. – трогание, прикосновение) - замах,

предварительный жест который наиболее заблаговременно показывает целый

ряд исполнительских задач: дыхание, вступление, акцент, новый штрих,

снятие звука и т.д.

Акцент – выделение звуков.

Динамика – (греч. - сила) – совокупность явлений, связанных с громкостью –

силой звучания.

Крещэндо – постепенно увеличивая,

Диминуэндо – постепенно затихая,

Форте – громко. (f, ff, fff)

Пиано – тихо. (p, pp, ppp)

Меццо – более ( m - mp, mf)

Ритенуто – замедляя, сдерживая. ( rit.)

Фермата – (от италь. - остановка) продление звука или паузы.

Штрихи – способ извлечение звука. (legato, non legato, staccato ).

Спасибо за внимание!