Урок математики в 3 классе

Учитель Казыгашева Валентина Степановна

Тема: Устное деление двузначного

числа на двузначное

2018 год

Тип урока – изучение нового материала.

Цели урока: Дидактические:

- научить делить двузначное число на двузначное способом подбора.

- совершенствовать умение решать составные задачи.

- совершенствовать вычислительные навыки, логическое мышление, внимание.

- продолжить развитие навыков работы на компьютере.

Формирование УУД: Регулятивные:

- формировать у учащихся умение определять цель занятия;

- формировать умение корректировать дальнейшую деятельность;

- побуждать учащихся к самооценке своей деятельности на уроке.

Личностные: - воспитывать в учащихся внимательность, самостоятельность.

Коммуникативные: - формировать умение работать в коллективе, проявлять

толерантность.

- воспитывать культуру общения.

Планируемый результат: учащиеся научатся решать примеры на деление способом

подбора

Методы и приёмы, используемые на уроке: деятельностный подход;

групповая форма работы;

30 × 3 2 × 50 0 : 8 17 × 4 78 : 2

100

39

0

90

68

с

х

п

у

е

10, 20, 30, 40, 50, 6, 70

(Лишнее число: 6- однозначное

число, остальные круглые

десятки и двузначные числа)

3 и5 5 5 и 7 5 и 9

(15, 25, 35, 45)

3 и 4 4 и 8 6 и 7 8 и 9

(12, 32, 42, 72)

70

55

5

4

29

17

80 : 40 = 2 60 : 30 = 2

60 : 20 = 3 90 : 30 = 3

(40 + 40) : 40 = (30 + 30) : 30 =

(20 + 20 + 20) : 20 = (30 + 30 + 30) : 30 =

№ 352

40 : 20 = 4

80 : 20 =2

№ 353

17 × 5 = 85

85 : 17 = 5

№ 355

64 : ? = 16

64 : 16 = 4

№ 356

17 × 5 = 85

85 : 17 = 5

64 : 4 = 16

64 : 16 = 4

№ 355

Проверка

Физминутка. Пора нам немного отдохнуть.

-

Давайте разучим физ.минутку про зоопарк и

слона.

В зоопарке ходит слон

Уши, хобот, серый он

Головой своей кивает,

Будто в гости приглашает.

17 × 5 = 85 91 : 13 = 7

85 : 17 = 5 76 : 19 = 4

64 : 4 = 16 69 : 23 = 3

64 : 16 = 4 78 :

39 = 2

№ 356 и № 357

Сравнение и запись в тетради

Задача. № 358

Карт.-72 ц

Свёк. – 18 ц

Во ? раз меньше свёклы, чем картофеля?

Проверка в рабочей тетради № 201 на стр. 92

Задача.

Карт.-72 ц

Свёк. – 18 ц

Во ? раз меньше свёклы, чем картофеля?

72 : 18 = 4 (раза) на кратное сравнение

Ответ: 4 раза меньше свёклы.

Задача. № 202

96 : 8 = 12 (т) в день

12 + 4 = 16 (т)

больше намеченного по плану

96 : 16 = 6 (дн)

Ответ: за 6

дней отремонтируют все

телевизоры.

Рефлексия.

- Какую цель поставили на уроке?

- Достигли ли мы её?

- К какому выводу пришли?

- Над чем надо поработать?

- Пригодятся ли эти знания вам в жизни? Где?

В какой области?

- Что вызвало у вас затруднение?

- Что понравилось?

Д/з: У. № 360 на стр. 119. Т. на стр. 92

Оценка

- Оцените свою работу на уроке. Покажите, на

сколько сегодня вы:

1) были успешны на уроке и чувствовали себя

комфортно;

2) разобрались с темой урока;

3) умеете применять свои знания.