Поурочный план урока по хору

№ 1.

Тема: Певческая установка при пении сидя и стоя. Постоянное певческое место у

каждого поющего.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Знакомство с понятием «распевание», работа над унисоном, выработка

кантиленного звучания.

3.

–

4.

Знакомство с произведением Й. Гайдн, сл. П. Синявского «Мы дружим с музыкой».

Работа над кантиленой, унисоном.

5.

Повторение знаний о посадке хорового певца, положении корпуса, головы.

Исполнение в верной посадке Й. Гайдн, сл. П. Синявского «Мы дружим с музыкой»

6.

Домашнее задание: Почитать рассказы о музыке.

Поурочный план урока по хору

№ 2.

Тема: Певческое дыхание, умение следить за дирижерским показом.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, выроботка кантиленного звучания, понятие об

артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

4. Работа над произведением Й. Гайдн, сл. П. Синявского «Мы дружим с

музыкой».Работа над кантиленой, унисоном, верной артикуляцией.

5.

Повторение знаний об артикуляции. посадке хорового певца, положении корпуса,

головы. Исполнение Й. Гайдн, сл. П. Синявского «Мы дружим с музыкой».

6.

Домашнее задание: Читать выразительно поэтический текст песни Й. Гайдн, сл. П.

Синявского «Мы дружим с музыкой».

Поурочный план урока по хору

№ 3

Тема: Навыки одновременного вступления и окончание пения.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, выработка кантиленного звучания, понятие об

артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания. Каждый ребенок рассказывает текст песни наизусть.

4.

Закрепление полученных навыков и умений. Исполнение Й. Гайдн,

сл. П. Синявского «Мы дружим с музыкой» и стоя.

5.

Повторение знаний об артикуляции. посадке хорового певца, положении корпуса,

головы. Исполнение Й. Гайдн, сл. П. Синявского «Мы дружим с музыкой»,

обращая особое внимание к началу и завершения пения.

6.

Выучить мелодическую линию сольфеджио. Й. Гайдн, сл. П. Синявского «Мы

дружим с музыкой».

Поурочный план урока по хору

№ 4

Тема: Навыки одновременного вступления и окончание пения.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, выработка кантиленного звучания, понятие об

артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания. Каждый ребенок наизусть исполняет песню,

учитывая все полученные знания.

4.

Й. Гайдн, ст. П. Синявского «Мы дружим с музыкой». Работа над кантиленой,

унисоном, верной артикуляцией и дыханием.

5.

Работа над спокойным, бесшумным вдохом, сменой дыхания между фразами.

Задержка дыхания, быстрая смена дыхания между фразами в быстрых темпах.

6.

Домашнее задание. Подготовить песню к концертному исполнению. Й. Гайдн, сл.

П. Синявского «Мы дружим с музыкой».

Поурочный план урока по хору

№ 5

Тема: Звуковедение.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над дыханием, унисоном, выработка кантиленного звучания,

артикуляцией. Понятие цепного дыхания.

3.

Проверка домашнего задания. Каждый ребенок исполняет Й. Гайдн, ст. П.

Синявского «Мы дружим с музыкой» наизусть.

4.

Знакомство с р.н.п. «Ходила младешенька по борочку». Звуковедение. Пение без

напряжения, «мягким звуком». Верное формирование и округление гласных.

5.

Повторение знаний об артикуляции. посадке хорового певца, положении корпуса,

головы.

6.

Домашнее задание. Читать выразительно текст русской народной песни «Ходила

младешенька по борочку».

Поурочный план урока по хору

№ 6

Тема: Звуковедение.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, выработка кантиленного звучания, понятие об

артикуляции. Закрепление навыков цепного дыхания. Понятие «звуковедение»,

работа над единым звуковедением.

3.

Проверка домашнего задания. Дети по очереди читают с направлением мелодии

текст песни «Ходила младешенька по борочку».

4.

Закрепление знаний р.н.п. «Ходила младешенька по борочку». Работа над

дыханием, кантиленой, унисоном, верной артикуляцией. Навыки пения сидя и

стоя. Ровное звуковедение при смене регистров.

5.

Закрепление знаний об артикуляции. посадке хорового певца, положении корпуса,

головы.

6.

Домашнее задание. Читать текст на одном дыхании с «направлением мелодии»

русской народной песни «Ходила младешенька по борочку».

Поурочный план урока по хору

№ 7

Тема: Певческий диапазон.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, выработка кантиленного звучания. Закрепление

навыков цепного дыхания.

3.

Проверка домашнего задания. Дети по очереди читают выразительно текст песни

«Ходила младешенька по борочку».

4.

Понятие «диапазон». Развитие певческого диапазона от «ре» первой октавы, до

«до» второй октавы.

5.

Закрепление знаний об артикуляции. посадке хорового певца, положении корпуса,

головы.

6.

Домашнее задание. Выучить песню со словами. Следить за динамикой при смене

регистров русской народной песни «Ходила младешенька по борочку».

Поурочный план урока по хору

№ 8

Тема: Дикция.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, выработка кантиленного звучания, понятие об

артикуляции. Элементарные приемы артикуляции. Закрепление навыков цепного

дыхания.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Понятие «артикуляция». Элементарные приемы артикуляции. Исполнение рнп

«Ходила младешенька по борочку»

5.

Закрепление знаний об артикуляции. посадке хорового певца, положении корпуса,

головы.

6.

Домашнее задание. Подготовить песню «Ходила младешенька по борочку» к

концертному исполнению.

Поурочный план урока по хору

№ 9

Тема: Дикция и артикуляция.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Знакомство с песней р.н.п. «У меня ль во садочке». Элементарные приемы

артикуляции: собранные уголки губ, Артикуляционные упражнения,

разогревающие голосовой аппарат.

5.

Повторение знаний о дыхании, его видах, артикуляции, посадке хорового певца,

положении корпуса, головы.

Исполнение р.н.п. «У меня ль во садочке» с использованием верного дыхания.

6.

Домашнее задание. Закрепить навыки, полученные на уроке, читать выразительно

текст песни, округляя гласные.

Поурочный план урока по хору

№ 10

Тема: Посадка хорового певца, положение корпуса, головы.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над р.н.п. «У меня ль во садочке». Элементарные приемы артикуляции:

собранные уголки губ, Артикуляционные упражнения, разогревающие голосовой

аппарат. Короткое произнесение согласных в конце слова.

5.

Повторение знаний о дыхании, его видах, артикуляции, посадке хорового певца,

положении корпуса, головы.

Исполнение р.н.п. «У меня ль во садочке» с использованием верного дыхания.

6.

Домашнее задание. Прочитать текст песни, закрепляя знания и навыки, полученные

на уроке.

Поурочный план урока по хору

№ 11.

Тема: Артикуляция при пении.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над р.н.п. «У меня ль во садочке». Элементарные приемы артикуляции:

собранные уголки губ, Артикуляционные упражнения, разогревающие голосовой

аппарат. Короткое произнесение согласных в конце слова. Раздельное произнесение

одинаковых согласных.

5.

Повторение знаний о дыхании, его видах, артикуляции, посадке хорового певца,

положении корпуса, головы.

Исполнение р.н.п. «У меня ль во садочке» с использованием верного дыхания.

6.

Домашнее задание. Выучить мелодическую линию сольфеджио песни «У меня ль

во садочке». Обр. Ю. Тихоновой.

Поурочный план урока по хору

№ гр.12.

Тема: Артикуляция при пении.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над р.н.п. «У меня ль во садочке». Элементарные приемы артикуляции:

собранные уголки губ, Артикуляционные упражнения, разогревающие голосовой

аппарат. Короткое произнесение согласных в конце слова. Раздельное произнесение

двух рядом стоящих гласных.

5.

Повторение знаний о дыхании, его видах, артикуляции, посадке хорового певца,

положении корпуса, головы. Исполнение р.н.п. «У меня ль во садочке» с

использованием верного дыхания и артикуляции.

6.

Домашнее задание. Подготовить песню «У меня ль во садочке».

Обр. Ю. Тихоновой. К концертному исполнению.

Поурочный план урока по хору

№ 13.

Тема: Певческая позиция.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Знакомство с р.н.п. «Как у наших у ворот» обр. Тихоновой. Понятие «певческая

позиция». Соблюдение единой позиции для всех гласных.

5.

Повторение знаний о дыхании, его видах, артикуляции, певческой позиции,

посадке хорового певца, положении корпуса, головы. Исполнение р.н.п. «У меня ль

во садочке» с использованием верного дыхания и артикуляции.

6.

Домашнее задание. Выучить текст песни, уделяя особое внимание произношению

гласных букв.

Поурочный план урока по хору

№ 14.

Тема: Формирование гласных.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над р.н.п. «Как у наших у ворот» обр. Тихоновой. Соблюдение единой

позиции для всех гласных.

5.

Вокальные упражнения. Смена гласных на повторяющемся звуке. Мажорная гамма

в восходящем и нисходящем движении.

6.

Домашнее задание. Закрепить навыки и умения, полученные на уроке.

Самостоятельно исполнить попевки на одном звуке с изменением гласного звука

(ма -мэ-ми- мо- му).

Поурочный план урока по хору

№ 15.

Тема: Формирование гласных.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над р.н.п. «Как у наших у ворот» обр. Тихоновой. Соблюдение единой

позиции для всех гласных.

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Трезвучие вниз и вверх.

6.

Домашнее задание. Выучить песню «Как у наших у ворот». Ю. Тихоновой со

словами.

Поурочный план урока по хору

№ 16

Тема: Формирование гласных.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над р.н.п. «Как у наших у ворот» обр. Тихоновой. Соблюдение единой

позиции для всех гласных.

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Подготовить выученную песню к концертному исполнению.

Поурочный план урока по хору

№ 17

Тема: Формирование гласных.

Ход урока:

7.

Проверка присутствующих

8.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

9.

Проверка домашнего задания.

10. Знакомство с произведением И. Баранова, К. Чуковского «Скрюченная песенка».

11. Вокальные упражнения. Смена гласных на повторяющемся звуке. Пение

небольших мелодических оборотов.

12. Домашнее задание. Подготовить выученную песню к концертному исполнению.

Поурочный план урока по хору

№ 18.

Тема: Выразительность исполнения. Выражение глаз, лица, мимики.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над р.н.п. И. Баранова, К. Чуковского «Скрюченная песенка»

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Пение небольших мелодических

оборотов с изменением тембровой окраски голоса.

6.

Домашнее задание. Прочитать текст песни с различной интонацией (печально,

радостной, сердитой, строгой и т.д).

Поурочный план урока по хору

№ 19.

Тема: Выразительность исполнения. Выражение глаз, лица, мимики.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над р.н.п. И. Баранова, К. Чуковского «Скрюченная песенка»

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Пение небольших мелодических

оборотов с изменением тембровой окраски голоса.

6.

Домашнее задание. Выучить мелодическую линию сольфеджио и со словами.

Контролировать мимику во время пения.

Поурочный план урока по хору

№ 20.

Тема: Выразительность исполнение. Выражение глаз, лица, мимики.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над р.н.п. И. Баранова, К. Чуковского «Скрюченная песенка»

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Пение небольших мелодических

оборотов с изменением тембровой окраски голоса.

6.

Домашнее задание. Подготовить выученную песню к концертному исполнению.

Поурочный план урока по хору

№ 21.

Тема: Многообразие тембровых красок голоса.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, понятие о динамическом и артикуляционном ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением О. Юдахина «Песенка про Деда мороза». Соблюдение

единой позиции для всех гласных.

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов со сменой

тембровой окраски голоса.

6.

Домашнее задание. Читать выразительно текст с различной тембровой краской

(тепло, светло, сухо и т.д ).

Поурочный план урока по хору

№ 22.

Тема: Многообразие тембровых красок голоса.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, понятие о динамическом и артикуляционном ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением О. Юдахина «Песенка про Деда мороза». Соблюдение

единой позиции для всех гласных.

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов со сменой

тембровой окраски голоса.

6.

Домашнее задание. Петь выразительно песню сольфеджио, обращая особое

внимание на интонацию при смене тембровой краски голоса.

Поурочный план урока по хору

№ 23

Тема: Многообразие тембровых красок голоса.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия о динамическом и артикуляционном ансамбле.

Знакомство с понятием тембровый ансамбль.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением О. Юдахина «Песенка про Деда мороза». Соблюдение

единой позиции для всех гласных.

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов со сменой

тембровой окраски голоса.

6.

Домашнее задание. Петь выразительно песню со словами. Обратить особое

внимание на мимику при исполнении.

Поурочный план урока по хору

№ 24

Тема: Темп. Пауза. Цезура.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия о динамическом и артикуляционном ансамбле.

Знакомство с понятием тембровый ансамбль.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением О. Юдахина «Песенка про Деда мороза». Соблюдение

единой позиции для всех гласных.

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов со сменой

тембровой окраски голоса.

6.

Домашнее задание. Подготовить выученную песню к концертному исполнению.

Поурочный план урока по хору

№ 25

Тема: Темп. Пауза. Цезура.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ритмическим ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Знакомство с произведением муз. А. Лядова «Окликание дождя» Соблюдение

единого темпа.

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Подготовить выученную песню к концертному исполнению.

Поурочный план урока по хору

№ 26.

Тема: Контрольный урок.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Сдача партий: 1. Й. Гайдн, сл. П. Синявского «Мы дружим с музыкой». И.

Баранова, К. Чуковского «Скрюченная песенка», О. Юдахина «Песенка про

Деда мороза».

5.

Вокальные упражнения. –

6.

Домашнее задание. Выучить мелодическую линию песни муз. Лядова

«Окликание дождя» сольфеджио с дирижированием.

Поурочный план урока по хору

№ 27

Тема: Темп. Пауза. Цезура.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ритмическим ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением муз. А. Лядова «Окликание дождя» Соблюдение

единого темпа.

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Выучить мелодическую линию изучаемой песни со словами

и тактированием.

Поурочный план урока по хору

№ 28.

Тема: Навыки строя и ансамбля. Чистота унисона.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ритмическим ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением муз. А. Лядова «Окликание дождя» Соблюдение

единого темпа.

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Поготовить изучаемую песню к концертному исполнению.

Поурочный план урока по хору

№ 29.

Тема: Навыки строя и ансамбля. Чистота унисона.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Знакомство с произведением муз. М. Славкин, сл. Е. Григорьевой «Нотная

песенка».

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Почитать рассказы о зарождении нотной грамоты.

Поурочный план урока по хору

№ 30.

Тема: Навыки строя и ансамбля. Тембровое единство голосов.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением муз. М. Славкин, сл. Е. Григорьевой «Нотная

песенка».

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Читать выразительно поэтический текст песни М. Славкин,

сл. Е. Григорьевой «Нотная песенка».

Поурочный план урока по хору

№ 31.

Тема: Первоначальные навыки пения произведений на два голоса.

Ход урока:

13. Проверка присутствующих

14. Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

15. Проверка домашнего задания.

16. Знакомство с произведением Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья

песенка».

17. Вокальные упражнения. Смена гласных на повторяющемся звуке. Пение

небольших мелодических оборотов.

18. Домашнее задание. Выучить текст песни. Послушать IV часть 6 симфонии Л.

Бетховена.

Поурочный план урока по хору

№ 32.

Тема: Навыки строя и ансамбля. Не выделятся из общего звучания.

Ход урока:

7.

Проверка присутствующих

8.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

9.

Проверка домашнего задания.

10. Работа над Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья песенка».

11. Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Пение небольших мелодических

оборотов с изменением тембровой окраски голоса.

12. Домашнее задание. Выучить мелодическую линию сольфеджио. Л. Бетховен,

русский текст Алемасовой «Пастушья песенка».

Поурочный план урока по хору

№ 33.

Тема: Навыки строя и ансамбля. Не выделятся из общего звучания.

Ход урока:

7.

Проверка присутствующих

8.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

9.

Проверка домашнего задания.

10. Работа над Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья песенка».

11. Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Пение небольших мелодических

оборотов с изменением тембровой окраски голоса.

12. Домашнее задание. Выучить мелодическую линию с текстом. Л. Бетховен, русский

текст Алемасовой «Пастушья песенка».

Поурочный план урока по хору

№ 34.

Тема: Навыки строя и ансамбля. Снимаемая фермата. Ударение.

Ход урока:

7.

Проверка присутствующих

8.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

9.

Проверка домашнего задания.

10. Работа над Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья песенка». РНП обр.

Л. Жукововй «Байки- Побайки».

11. Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Пение небольших мелодических

оборотов с изменением тембровой окраски голоса.

12. Домашнее задание. Работа с партией Л. Бетховен, русский текст Алемасовой

«Пастушья песенка». Выучить песню со словами. Следить за динамикой при смене

регистров ». РНП обр. Л. Жукововй «Байки- Побайки»

Поурочный план урока по хору

№ 35.

Тема: Навыки строя и ансамбля. Не снимаемая фермата. Ударение.

Ход урока:

7.

Проверка присутствующих

8.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, понятие о динамическом и артикуляционном ансамбле.

9.

Проверка домашнего задания.

10. Работа над произведением Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья

песенка». РНП обр. Л. Жукововй «Байки- Побайки».

11. Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов со сменой

тембровой окраски голоса.

12. Домашнее задание. Работа с партией.

Поурочный план урока по хору

№ 36.

Тема: Навыки строя и ансамбля.

Навыки верного воспроизведения ритмического рисунка.

Ход урока:

7.

Проверка присутствующих

8.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, понятие о динамическом и артикуляционном ансамбле.

9.

Проверка домашнего задания.

10. Работа над произведением Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья

песенка». РНП обр. Л. Жукововй «Байки- Побайки».

11. Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов со сменой

тембровой окраски голоса.

12. Домашнее задание. Самостоятельно выразительно исполнить сочинения, округляя

гласные.

Поурочный план урока по хору

№ 37.

Тема: Навыки строя и ансамбля.

Навыки верного воспроизведения ритмического рисунка.

Ход урока:

7.

Проверка присутствующих

8.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия о динамическом и артикуляционном ансамбле.

Знакомство с понятием тембровый ансамбль.

9.

Проверка домашнего задания.

10. Работа над произведением Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья

песенка». РНП обр. Л. Жуковой «Байки- Побайки»

11. Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов со сменой

тембровой окраски голоса.

12. Домашнее задание. Работа с партией.

Поурочный план урока по хору

№ 38.

Тема: Навыки строя и ансамбля.

Навыки верного воспроизведения ритмического рисунка.

Ход урока:

7.

Проверка присутствующих

8.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия о динамическом и артикуляционном ансамбле.

Знакомство с понятием тембровый ансамбль.

9.

Проверка домашнего задания.

10. Работа над произведением Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья

песенка». РНП обр. Л. Жукововй «Байки- Побайки».

11. Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов со сменой

тембровой окраски голоса.

12. Домашнее задание. Работа с партитурой (играть на инструменте два голоса, свой

голос петь).

Поурочный план урока по хору

№ 39.

Тема: Навыки строя и ансамбля.

Сольфеджирование доступных по трудности песен.

Ход урока:

7.

Проверка присутствующих

8.

Распевание. Работа над унисоном, ритмическим ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия об артикуляции.

9.

Проверка домашнего задания.

10. Работа над произведениями: Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья

песенка». РНП обр. Л. Жукововй «Байки- Побайки».Вокальные упражнения.

Вокальные упражнения. Смена гласных на повторяющемся звуке. Пение

небольших мелодических оборотов.

11. Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов со сменой

тембровой окраски голоса.

12. Домашнее задание. Работа с партитурой (играть на инструменте два голоса, свой

голос петь).

Поурочный план урока по хору

№ 40.

Тема: Навыки строя и ансамбля.

Сольфеджирование доступных по трудности песен.

Ход урока:

7.

Проверка присутствующих

8.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

9.

Проверка домашнего задания.

10. Работа над произведениями: Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья

песенка». РНП обр. Л. Жукововй «Байки- Побайки». Ю. Толкач «Весточка

весны» из цикла «Родные картинки».Вокальные упражнения. –

11. Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов со сменой

тембровой окраски голоса.

12. Домашнее задание. Работа с партитурой (играть на инструменте два голоса,

свой голос петь). Выучить текст сочинения Ю. Толкач «Весточка весны» из

цикла «Родные картинки».

Поурочный план урока по хору

№ 41.

Тема: Навыки строя и ансамбля.

Сольфеджирование доступных по трудности песен.

Ход урока:

7.

Проверка присутствующих

8.

Распевание. Работа над унисоном, ритмическим ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия об артикуляции.

9.

Проверка домашнего задания.

10. Работа над произведением Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья

песенка». РНП обр. Л. Жукововй «Байки- Побайки». Ю. Толкач «Весточка весны»

из цикла «Родные картинки».

11. Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

12. Домашнее задание. Работа с партитурой (играть на инструменте два голоса, свой

голос петь). Выучить мелодическую линию сольфеджио сочинения Ю. Толкач

«Весточка весны» из цикла «Родные картинки».

Поурочный план урока по хору

№ 42

Тема: Навыки строя и ансамбля. Транспонирование доступных по трудности

песен.

Ход урока:

7.

Проверка присутствующих

8.

Распевание. Работа над унисоном, ритмическим ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия об артикуляции.

9.

Проверка домашнего задания.

10. Работа над произведением Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья

песенка». РНП обр. Л. Жукововй «Байки- Побайки». Ю. Толкач «Весточка весны»

из цикла «Родные картинки».

11. Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

12. Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 43.

Тема: Навыки строя и ансамбля. Подвижность голоса.

Ход урока:

7.

Проверка присутствующих

8.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

9.

Проверка домашнего задания.

10. Работа с произведениями Моцарт сл. Кр. Овербека, русский текст С. Северцева.

«Детские игры».

11. Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

12. Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 44.

Тема: Навыки строя и ансамбля. Подвижность голоса.

Ход урока:

7.

Проверка присутствующих

8.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

9.

Проверка домашнего задания.

10. Работа над произведением Моцарт сл. Кр. Овербека, русский текст С.

Северцева. «Детские игры».

11. Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

12. Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 45

Тема: Упражнения на развитие ладового чувства. Пение отдельных ступеней.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением Моцарт сл. Кр. Овербека, русский текст С.

Северцева. «Детские игры».

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 46

Тема: Упражнения на развитие ладового чувства. Пение отдельных ступеней.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья

песенка». Моцарт сл. Кр. Овербека, русский текст С. Северцева. «Детские

игры».

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 47.

Тема: Упражнения на развитие ладового чувства. Пение отдельных ступеней.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья

песенка». Моцарт сл. Кр. Овербека, русский текст С. Северцева. «Детские

игры».

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 48.

Тема: Упражнения на развитие ладового чувства.

Пение Интервалов. Трезвучий.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья

песенка». Моцарт сл. Кр. Овербека, русский текст С. Северцева. «Детские

игры».

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 49.

Тема: Упражнения на развитие ладового чувства.

Пение Интервалов. Трезвучий.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением Л. Бетховен, русский текст Алемасовой «Пастушья

песенка». Моцарт сл. Кр. Овербека, русский текст С. Северцева. «Детские

игры». РНП обр. Л. Жуковой «Байки- Побайки».

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 50.

Тема: Упражнения на развитие ладового чувства.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением Ю.Толкач ст. А.Леонтьева, пер.В.Данько «Весточка

весны», «Летний вечер» из цикла «Родные картинки».

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 51.

Тема: Упражнения на развитие ладового чувства.

Пение Интервалов. Трезвучий.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом,

динамическом, тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением произведением Ю.Толкач ст. А.Леонтьева,

пер.В.Данько «Весточка весны», «Летний вечер» из цикла «Родные

картинки».

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 52.

Тема: Упражнения на развитие ладового чувства. Пение гамм и звукорядов.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

7.

Работа над произведениями произведением Ю.Толкач ст. А.Леонтьева,

пер.В.Данько «Весточка весны», «Летний вечер» из цикла «Родные картинки».

4.

РНП обр. Л. Жуковой «Байки- Побайки».

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 53.

Тема: Упражнения на развитие ладового чувства. Пение гамм и звукорядов.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Знакомство с партитурой М.Малевич «Весенний день».

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Пение небольших мелодических

оборотов с изменением тембровой окраски голоса.

6.

Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 54.

Тема: Работа над исполнением хорового произведения. Показ исполнения песни

педагогом.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, понятие о динамическом и артикуляционном ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением М.Малевич «Весенний день».

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов со сменой

тембровой окраски голоса.

6.

Домашнее задание. Работа с партией и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 55.

Тема: Работа над исполнением хорового произведения. Общая характеристика

содержания.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, понятие о динамическом и артикуляционном ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением М.Малевич «Весенний день».

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов со сменой

тембровой окраски голоса.

6.

Домашнее задание. Работа с партией и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 56.

Тема: Контрольный урок.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия о динамическом и артикуляционном ансамбле.

Знакомство с понятием тембровый ансамбль.

3.

Проверка домашнего задания. Сдача партий: Л. Бетховен, русский текст

Алемасовой «Пастушья песенка». Моцарт сл. Кр. Овербека, русский текст С.

Северцева. «Детские игры».

4.

Домашнее задание. -

Поурочный план урока по хору

№ 58.

Тема: Работа над исполнением хорового произведения. Разбор музыки.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка кантиленного

звучания, закрепление понятия о динамическом и артикуляционном ансамбле.

Знакомство с понятием тембровый ансамбль.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Знакомство с произведением А.Рубинштейн «Горные вершины» (сочинение

отредактированно).

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов со сменой

тембровой окраски голоса.

6.

Домашнее задание. Работа с партитурой (играть на инструменте два голоса, свой

голос петь).

Поурочный план урока по хору

№ 59.

Тема: Работа над исполнением хорового произведения. Сопоставление музыкальных

фраз по направлению мелодии и ее строения.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ритмическим ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведениями: А.Рубинштейн «Горные вершины» (произведение

отредактировано). Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных

на повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов со сменой

тембровой окраски голоса.

6.

Домашнее задание. Работа с партитурой и литературным текстом (играть на

инструменте два голоса, свой голос петь).

Поурочный план урока по хору

№ 60.

Тема: Работа над исполнением хорового произведения. Показ движения мелодии

рукой.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведениями: А.Рубинштейн «Горные вершины» (произведение

отредактировано). Знакомство с произведением А.Бородин «Хор половецких

девушек» из оперы «Князь Игорь» (сочинение отредактированы)

5.

Вокальные упражнения. Смена гласных на повторяющемся звуке. Пение

небольших мелодических оборотов со сменой тембровой окраски голоса.

6.

Домашнее задание. Работа с партией и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 61.

Тема: Работа над исполнением хорового произведения. Средства выразительности:

темп, размер.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ритмическим ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведениями: А.Рубинштейн «Горные вершины»,А.Бородин «Хор

половецких девушек» из оперы «Князь Игорь» (сочинения отредактированы).

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Работа с партией и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 62.

Тема: Работа над исполнением хорового произведения. Средства

выразительности: ритм, динамические оттенки.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ритмическим ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия об артикуляции.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведением Работа над произведениями: А.Рубинштейн «Горные

вершины»,А.Бородин «Хор половецких девушек» из оперы «Князь Игорь»

(сочинения отредактированы).

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 63.

Тема: Исполнение. Передача художественного образа. Нюансы.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведениями: А.Рубинштейн «Горные вершины»,А.Бородин

«Хор половецких девушек» из оперы «Князь Игорь» (сочинения

отредактированы).

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 64.

Тема: Исполнение. Передача художественного образа. Мягкие окончания.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведениями: А.Рубинштейн «Горные вершины»,А.Бородин

«Хор половецких девушек» из оперы «Князь Игорь» (сочинения

отредактированы).

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 65.

Тема: Исполнение. Передача художественного образа. Кульминация.

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Работа над произведениями А.Рубинштейн «Горные вершины», А.Бородин

«Хор половецких девушек» из оперы «Князь Игорь» (сочинения

отредактированы).

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.

Поурочный план урока по хору

№ 66.

Тема: Повторение и закрепление полученных за учебный год навыков и умений

Ход урока:

1.

Проверка присутствующих

2.

Распевание. Работа над унисоном, ансамблем, дыханием, выработка

кантиленного звучания, закрепление понятия о мелодическом, динамическом,

тембровом и ритмическом ансамбле.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Закрепление навыков и умений. Черновой прогон произведений А.Рубинштейн

«Горные вершины», А.Бородин «Хор половецких девушек» из оперы «Князь

Игорь» (сочинения отредактированы).

5.

Вокальные упражнения. Вокальные упражнения. Смена гласных на

повторяющемся звуке. Пение небольших мелодических оборотов.

6.

Домашнее задание. Работа с партиями и литературным текстом.