МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ №4 Г. УСТЬ-ДЖЕГУТЫ»

РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей

истории, МКОУ «Гимназия №4

г. Усть-Джегуты»

Протокол № _____

от ___________________

______ (Джанибекова С. С.)

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

МКОУ «Гимназия №4

г. Усть-Джегуты»

_________ (Борлакова Р. Т.)

УТВЕРЖДАЮ

Директор

МКОУ «Гимназия № 4 г.

Усть-Джегуты»

___________ (Байкулова А. М.)

Приказ от _____________ №______

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по индивидуальному проекту

«Закон и подросток»

для 10 класса

на 2017 - 2018учебный год.

Ступень 2

34 часа за учебный год

Составитель:

учитель высшей квалификационной категории

Хасарокова Марина Нануевна.

г. Усть-Джегута, 2016 г.

1. Пояснительная записка

Рабочая

программа

по

обществознанию

составлена

на

основе

следующих

нормативных документов:

1.

ФГОС ООО (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от

17.12.2010 № 1897).

2.

Образовательная программа образовательного учреждения (утверждена приказом от

______ № ________);

3.

Учебный план ОУ (утверждён приказом от____ № ____);

4.

Годовой календарный учебный график ОУ (утверждён приказом от____ № ____);

5.

Примерные программы по учебным предметам. Обществознание. – 5 -9 классы. – 4-е

изд., испр. – М.: Просвещение, 2011.

6.

Авторская программа Л.В. Боголюбова «Обществознание. 9 класс»

Для

реализации

данной

программы

используется

учебно-методический

комплекс,

который

входит

в

федеральный

перечень

учебников

на

2016-2017

учебный

год

и

рекомендован (утвержден) МО РФ Приказом Минобрнауки от 31 марта 2014 г. №253.

Цель программы: дать обобщенное представление о власти и отношениях по поводу власти,

раскрыть роль государства и возможность участия граждан в управлении делами общества.

Ввести учащихся в обширный мир права и закона. Особое внимание уделить вопросам

конституционного права. Помочь учащимся ориентироваться в поступающей информации и

определении собственной позиции; овладеть знаниями

правовой культуры и основами

политических знаний; развивать способности к самоопределению и самореализации.

Задачи программы:

- создание условий для социализации личности;

-

формирование

научных

представлений,

которые

составляют

первоначальные

основы

нравственной, правовой и политической культуры;

-

содействие

воспитанию

гражданственности

учащихся

на

гуманистические

и

демократические ценности;

-

развитие

умений

ориентироваться

в

потоке

разнообразной

информации

и

типичных

жизненных ситуациях;

- развитие личности в ответственный период социального взросления, её познавательных

интересов,

критического

мышления

в

процессе

восприятия

социальной

(в

том

числе

и

правовой)

информации

и

определения

собственной

позиции;

развитие

нравственной

и

правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и

самореализации;

-

воспитание

общероссийской

идентичности,

гражданской

ответственности,

уважения

к

социальным

нормам;

приверженности

гуманистическим

и

демократическим

ценностям,

закрепленным в Конституции Российской Федерации;

-

освоение

на

уровне

функциональной

грамотности

системы

знаний,

необходимых

для

социальной адаптации в обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых

обществом

качествах

личности,

позволяющих

успешно

взаимодействовать

в

социальной

среде;

сферах

человеческой

деятельности;

способах

регулирования

общественных

отношений; механизмах реализации и защиты, прав человека и гражданина;

-

овладение

умениями

познавательной,

коммуникативной,

практической

деятельности

в

основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

- формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в

области гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях.

Содержание

учебного

предмета

«обществознание»

способствует

реализации

программы воспитания и социализации обучающихся ОУ через предметное содержание:

1.

Правовое государство

2.

Гражданское общество и государство

3.

Гражданские правоотношения

4.

Права и свободы человека и гражданина

5.

Социальные права

Содержание

учебного

предмета

«обществознание»

способствует

реализации

программы развития универсальных учебных действий (или междисциплинарных программ)

обучающихся образовательной программы ОУ. Учебный предмет «обществознание» является

приоритетным для формирования личностных УУД.

В рабочей программе спланированы уроки, на которых осуществляется проектная и

учебно-исследовательская деятельность обучающихся.

Содержание учебного предмета «обществознание» способствует освоению стратегий

смыслового чтения и работы с текстом.

Приоритетные

формы

и

методы

работы

с

обучающимися

по

обществознанию:

фронтальные, коллективные, групповые, парные, индивидуальные, а также со сменным

составом учеников, метод проектов.

В структуру рабочей программы включена система учёта и контроля планируемых

(метапредметных и предметных) результатов. Основными формами контроля являются:

Текущий

Промежуточный

Итоговый

Тестирование

Устный опрос

Моделирование

жизненных ситуаций

Тестирование по теме

Словарный диктант

Итоговый тест

контрольная работа

Структура рабочей программы

Рабочая программа состоит из титульный листа, пояснительной записки, общей

характеристики учебного предмета, описания места учебного предмета учебном плане,

содержание

учебного

курса,

календарно-тематического

планирования

с

определением

основных

видов

учебной

деятельности,

контроля

планируемых

результатов

изучения

учебного предмета, приложений к программе.

2.Общая характеристика учебного предмета:

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой

комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в

обществе,

познание,

экономическая

сфера,

социальные

отношения,

политика,

духовно-

нравственная

сфера,

право.

В

содержание

курса

входят

социальные

навыки,

умения,

ключевые компетентности,

правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех

областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Изучение обществознания в 9 классе - это четвертый этап, который ориентирован на

более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации подростков,

но и учитывает возрастные особенности учащихся и реализует метапредметные связи с

курсом «История» и другими учебными дисциплинами.

3.Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

Базисный учебный план по программе - 1 час в неделю, 34 часа в год.

4.Личностные,

метапредметные

и

предметные

результаты

освоения

конкретного

учебного предмета.

Личностные



полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;



общей ориентации в актуальных в актуальных общественных событиях и процессах;



нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;



реализации и защиты, прав человека и гражданина, осознанного выполнения

гражданских обязанностей;



первичного анализа и использования социальной информации;



сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Метапредметные



сознательно

организовывать свою

познавательную

деятельность

(от

постановки

цели

до

получения и оценки результата);



владение

такими

видами

публичных

выступлений (высказывания,

монолог,

дискуссия),

следование этическим нормам и правилам ведения диалога;



выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной

деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

-

на использование элементов причинно-следственного анализа;

-

на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

-

на определение сущностных

характеристик

изучаемого

объекта;

выбор верных

критериев

для

сравнения,

сопоставления,

оценки

объектов;

на поиск

и извлечение нужной

информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

-

на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из

аудиовизуального

ряда

в

текст

и

др.),

выбор

знаковых

систем

адекватно

познавательной

и

коммуникативной ситуации; на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

-

на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом

мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде,

выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

-

на

определение

собственного

отношения

к

явлениям

современной

жизни,

формулирование своей точки зрения.

Предметные

Выпускник основной школы должен

знать/понимать:

- основные обществоведческие термины, т.е. распознавать их в различном контексте и

правильно использовать в устной и письменной речи;

- Конституцию РФ – основной закон страны;

- основные положения разделов курса – «Политика», «Право»;

- разъяснять смысл высказываний по основным разделам.

уметь:

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выделять их общие

черты и различия;

- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие

типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные

носители (СМИ, учебный текст и т.д.);

-различать в социальной информации факты и мнения;

- объяснять, почему Конституцию называют законом высшей юридической силы;

- характеризовать смысл основных понятий по курсу;

- анализировать текст Конституции и других нормативных актов.

- давать оценку изученных социальных объектов и процессов, т.е. высказывать суждения об

их ценности, уровне или назначении.

5. Содержание учебного предмета

Введение (1ч)

Политика (10ч)

Политика и власть. Государство. Политические режимы. Правовое государство.

Гражданское общество и государство. Участие граждан в политической жизни. Политические

партии и движения

Право (23ч)

Право и его роль в жизни общества и государства. Правоотношения и субъекты права.

Правонарушения и юридическая ответственность. Правоохранительные органы. Конституция

РФ. Основы конституционного строя

РФ. Права и свободы человека и гражданина.

Гражданские

правоотношения.

Право

на

труд.

Трудовые

правоотношения.

Семейные

правоотношения.

Административные

правоотношения.

Уголовно-правовые

отношения.

Социальные

права.

Международно-правовая

защита

жертв

международных

конфликтов.

Всеобщая Декларация прав человека. Конвенция о правах ребенка. Правовое регулирование

отношений в сфере образования

Содержание учебного предмета

Раздел учебного курса

Количест

во часов

Основные виды учебной деятельности

Введение

1ч

беседа

Политика

10ч

рассказ, анализ исторических источников, тестирование,

комментированное чтение, составление сравнительных,

хронологических таблиц

Право

23ч

контрольная работа

Календарно-тематическое планирование

№

Дата проведения

Тема урока

Тип урока

Виды контроля

Домашнее

задание

план

факт

Введение (1ч)

1

Вводный урок

вводный

Беседа

Политика (10ч)

2

Политика и власть

изучение нового

материала

Опрос.

§ 1

3

Государство.

комбинированный

Опрос.

Письменные

задания

§ 2

4

Политические режимы

комбинированный

Тесты.

§ 3

5

Правовое государство

комбинированный

Опрос.

§ 4

6

Правовое государство

комбинированный

Опрос.

§ 4

7

Гражданское общество и

государство

комбинированный

Понятийный

диктант

§ 5

8

Участие граждан в политической

жизни

комбинированный

Тесты

письменные

задания

§ 6

9

Политические партии и движения

комбинированный

Опрос.

Сообщения

§ 7

10

Политические партии и движения

комбинированный

Тесты

§ 7

11

Контрольная

работа по теме «Политика»

контроль и коррекция

знаний

Право (22ч)

12

Право и его роль в жизни

общества и государства.

изучение нового

материала

Беседа

§ 8

13

Правоотношения и субъекты права

комбинированный

Опрос. Тест

§ 9

14

Правонарушения и юридическая

ответственность

комбинированный

Опрос.

Проблемные

задания

§ 10

15

Правонарушения и юридическая

ответственность

комбинированный

Опрос.

Проблемные

задания

§ 10

16

Правоохранительные органы

комбинированный

Опрос Сообщения

§ 11

17

Конституция РФ. Основы

конституционного строя РФ

комбинированный

Опрос.

§ 12

18

Конституция РФ. Основы

конституционного строя РФ

комбинированный

Опрос.

§ 13

19

Права и свободы человека и

гражданина

комбинированный

Понятийный

диктант

§ 14

20

Права и свободы человека и

гражданина

комбинированный

Опрос.

§ 15

21

Гражданские правоотношения

комбинированный

Письменный

опрос.

§ 16

22

Право на труд. Трудовые

правоотношения

комбинированный

Творческие

задания

§ 17

23

Семейные правоотношения

комбинированный

Представление

проекта

§ 18

24

Семейные правоотношения

комбинированный

Представление

проекта

§ 18

25

Административные

правоотношения

комбинированный

Опрос.

§ 19

26

Уголовно-правовые отношения

комбинированный

Опрос. Тест

§ 20

27

Уголовно-правовые отношения

комбинированный

Представление

проекта

§ 20

28

Социальные права

комбинированный

Опрос

§ 21

29

Международно-правовая защита

жертв международных конфликтов

комбинированный

Опрос. Тесты.

§ 22

30

Урок повторения

По теме: «Права и свободы»

повторительно-

обобщающий

Тесты.

§ 14-22

31

Всеобщая Декларация прав

человека.

Конвенция о правах ребенка

изучение нового

материала

Беседа

§ 22

32

Правовое регулирование

отношений в сфере образования

комбинированный

Представление

проекта

§23

33

Контрольная

работа по теме «Право»

контроль и коррекция

знаний

Тест

34

Итоговая работа по курсу

обществознание

в 9 кл

контроль и коррекция

знаний

Тест

Контроль планируемых результатов изучения учебного предмета

Перечень вопросов для итогового контроля по изучаемой дисциплине:



Политика



Право

Анализ выполнения программы

Параметры

Учебный период

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Учебный год

Кол-во

часов

%

Кол-во часов по

программе

Проведено

фактически

Разница в часах

Причины

Выполнение

программы

Дата

выполнения

Подпись учителя

ЛИСТ ФИКСИРОВАНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ

В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

Дата внесения

изменений,

дополнений

Тема урока

Причина

изменений в

программе

Способ

корректировки

Согласование с

курирующим предмет

заместителем директора

(подпись, расшифровка

подписи, дата)

Подпись лица,

внесшего

запись