Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного

образования

«Центр детского творчества № 1 города Орла»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Работа с пластилином с детьми 5-7 лет

Возможности сочетания пластилина с

различными материалами

Лепка на форме

Автор

ВОЛКОВА

ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА

Педагог дополнительного образования

высшей квалификации,

руководитель детского объединения

«Юный художник»

СОДЕРЖАНИЕ

1.Пояснительная записка

2. История создания пластилина

3.Состав пластилина

4.Производство пластилина

5. Виды пластилина

5.1. Традиционный пластилин

5.2. Новые виды пластилина

6. Организация работы.

6.1. Рабочее место.

6.2. Инструменты и приспособления

7. Лепка из пластилина

7.1.Основные приемы лепки

7.2.Способы лепки

7.3.Основные формы в лепке

7.4. Различные заготовки для пластилиновых поделок

7.5 Полезные советы

8. Из опыта работы Волковой И.В.

8.1. Пошаговые мастер-классы по теме «Лепка из пластилина на форме»

8.2. Варианты сочетания пластилина с другими материалами (обзор)

9. Пальчиковая гимнастика

10. Список литературы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Значение лепки в творческом и интеллектуальном развитии ребенка трудно переоценить. Лепка

позволяет развивать мелкую моторику, совершенствовать движения детских пальчиков, что, в

свою очередь, положительно влияет на развитие мышления и речи ребенка.

Ребенок учится

концентрации,

сосредоточенности,

целеустремленности

и

усидчивости,

что

особенно важно для подвижных и активных детей.

Благодаря лепке, малыш познает формы и объемы, постигает фигуры, начинает сортировать

предметы по схожести, т.е. развивается конструктивное и аналитическое мышление.

Очень

важно и то, что лепка помогает развить у ребенка фантазию и воображение, которые, в свою

очередь, учат его мыслительным процессам.

Посредством этого занятия ребенок переносит свои чувства и эмоции на объект его творения,

что тоже немаловажно.

Пластилин - замечательный материал для лепки, знакомый всем с детства. Даже неумелые

детские

ручки

могут

создавать

из

него

настоящие

шедевры.

Пластилин

легко

и

удобно

использовать,

так

как

он

обладает

хорошей

пластичностью

и

тягучестью.

Он

прекрасно

сочетается со многими поделочными материалами.

Чтобы начать творить из пластилина, его достаточно просто размять в ладонях!

Цель

данного

методического

пособия

–

помочь

педагогам

дополнительного

образования

организовать деятельность по работе с пластилином с детьми 5-7 лет.

Задачи данного пособия: -

познакомить учащихся и педагогов с различными возможностями применения пластилина в

декоративно-прикладной

и

изобразительной

деятельности.

- дать систематизированное представление о разнообразии современных видов пластилина и

области их применения в детском творчестве; о приемах и способах работы с пластилином; о

возможностях сочетания пластилина с другими материалами. - развивать фантазию учащихся,

творческое воображение и мастерство.

Новизна

пособия

заключается

в

том,

что

в

нем

содержится

не

только

информация

о

разновидностях

пластилина,

приемах

и

способах

по

работе

с

ним,

но

и

рассматриваются

возможности сочетания пластилина с различными материалами, в частности, лепка на форме.

Разработка актуальна, так как соответствует требованиям времени, знакомит детей, педагогов и

родителей с новыми разновидностями и возможностями известного материала, позволяя вывести

детское

творчество

на

новый

уровень.

Создавая

из

хорошо

знакомого

всем

пластилина

необычные

работы,

ребенок

повышает

свою

самооценку,

приобретает

уверенность

в

себе,

стремится к дальнейшему творческому развитию.

Отличительные

особенности

данного

материала

состоят

в

том,

что

здесь

представлены

разработки

авторских

мастер-классов

из

цикла

«лепка

на

форме»,

выполненные

старшими

обучающимися для младших под руководством педагога.

Педагогическая

целесообразность

состоит

в

том,

что

в

пособии

приводятся

систематизированные и иллюстрированные сведения о традиционных и новых видах пластилина,

приемах и способах работы с ним, необходимых инструментах, а также пошаговые мастер-

классы по изготовлению некоторых изделий, позволяющие расширить возможности применения

пластилина в детском творчестве.

Образовательный процесс дает учащимся возможность применять полученные знания для

изготовления сувениров и подарков, творческих проектов.

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ПЛАСТИЛИНА

ПЛАСТИЛИН (итал. plastilina, от др.-греч. πλαστός — лепной) — материал для лепки.

В книге знаменитого итальянского архитектора, живописца, историка искусства Джорджо

Вазари есть описание способа приготовления лепного воска. Дело в том, что глина, издавна

применяющаяся в скульптурном деле, имеет один недостаток - быстро высыхает, и после этого

не поддается изменениям.

Появление

современного

пластилина

датируют

19

веком.

Вопрос

о

том,

кого

считать

изобретателем пластилина, является спорным. В Германии им считают Франца Колба (патент

1880 года), в Великобритании — Уильяма Харбута (патент 1899 года). Существует ещё одна

версия

создания

пластилина,

согласно

которой

это

вещество

придумал

Джо

Маквикер.

Первоначально пластилин должен был использоваться для очистки обоев от пятен. Родственница

Маквикера, работавшая в детском саду, получив посылку с пластилином, показала его детям,

которые по достоинству его оценили, и через некоторое время пластилин стал использоваться

повсеместно, вытеснив глину, которой раньше отдавалось предпочтение.

Патент был получен в 1899 году, а в 1900 году началось промышленное производство

пластилина

на

заводе

Bathampton.

Первоначальной

пластилин

был

серого

цвета,

но

позже

продукт стали производить в четырех цветах. Пластилин был популярен среди детей, широко

используется для преподавания в школах искусства. О пластилине уже было написано в 1904

году,

в

Большой

энциклопедии

под

редакцией

С.Н.

Южакова.

«Пластилина,

масса,

употребляемая скульпторами вместо сырой глины: она не сохнет и не выветривается. Такую

массу

составил Гизель

из

оливкового

масла,

окиси

цинка,

воска,

серы

и

глины».

Точной

информации о Гизеле найти не удалось. Возможно, это был скульптор, а может быть, медальер.

Вот мнение одного скульптора: «Изобретатель пластилина Гизель? Ерунда. Если и говорить об

изобретателе, то надо говорить о пчеле. Не было бы воска, не было бы и пластилина». Пластилин

используется детьми в качестве материала для поделок. Игры с пластилином способствуют

развитию координации пальцев.

НЕДОСТАТКИ ПЛАСТИЛИНА



Выцветание на свету



Прилипание пыли



Расплывание на жаре



Загрязнение рук вследствие работы с пластилином

СОСТАВ ПЛАСТИЛИНА

Ранее пластилин изготавливался из очищенного и размельченного порошка глины с добавлением

воска, животных жиров и других веществ, препятствующих высыханию. В настоящее время при

производстве

пластилина

используют

также

высокомолекулярный

полиэтилен

(ВМПЭ),

поливинилхлорид (ПВХ), каучуки и другие высокотехнологичные материалы. Окрашивается в

различные цвета. Служит для выполнения фигур эскизов для скульптурных работ, небольших

моделей, произведений малых форм.

В СОСТАВ СОВРЕМЕННОГО ПЛАСТИЛИНА ВХОДЯТ:

петролатум - 37%,

парафин нефтяной - 12%,

канифоль сосновая - 1%,

каолин - 46.4%,

белила цинковые - 3.6%.

Добавляя разные пигменты, меняют цвет массы.

КАОЛИН от назв. местности Каолин (букв. - высокий холм) в Китае, где впервые добывались

белые глины, тонкодисперсная глинистая порода, состоящая в основном из каолинита.

ВОСК - Аморфное жироподобное вещество. Может иметь растительное, животное, а также

искусственное происхождение (из нефти)

ПЕТРОЛАТУМ (от средневекового лат. petroleum - нефть), смесь парафина, церезина и масла

ЦЕРЕЗИН, смесь твердых предельных углеводородов состава C36-C55.Воскообразное вещество

от

белого

до

коричневого

цвета;

для

изготовления

свечей,

мастик,

пропитки

упаковочных

материалов; особо чистые сорта - в производстве косметических кремов, оболочек для сыра и др.

КРАХМАЛ, главный резервный полисахарид растений; накапливается в виде зерен в клетках

семян, луковиц, клубней, а также в листьях и стеблях. Бесцветное аморфное вещество, не

растворимое в холодной воде, диэтиловом эфире, этаноле. В горячей воде образует клейстер.

ПАРАФИН.

(от

лат.

parum

-

мало

и

лат.

affinis

-

родственный)

-

воскоподобная

смесь

предельных углеводородов (алканов)

СКИПИДАР бесцветная или желтоватая жидкость с характерным сосновым запахом; сложная

смесь углеводородов; хорошо растворяется в органических растворителях, диэтиловом эфире,

ацетоне, не растворяется в воде; хорошо растворяет жиры, масла, смолы.

КАНИФОЛЬ (от названия древне- греческого г. Колофон в Малой Азии), твердая составная

часть смолистых в-в хвойных пород деревьев, остающаяся после отгонки из них летучих в-в -

скипидара. Хрупкая, стеклообразная, прозрачная смола от светло-желтого до темно-коричневого

цвета. Канифоль хорошо растворяется в диэтиловом эфире, этаноле, ацетоне, бензоле, хуже - в

бензине, керосине, не растворяется в воде.

ВЛИЯНИЕ СОСТАВА НА СВОЙСТВА ПЛАСТИЛИНА

Добавляющееся раньше сало делало пластилин более податливым, скипидар более вязким, а

смола придаёт ему чёрный цвет и плотность. Растительные масла брали для смягчения массы,

для твёрдости - канифоль, и чтобы масса не прилипала к рукам брали картофельную муку.

Серый фон пластилину придаёт петролатум, имеющий тёмный цвет из - за содержащихся в нём

примесей. Так же можно добавить к свойствам, что пластилин не ядовит и не портится при

хранении.

ПРОИЗВОДСТВО ПЛАСТИЛИНА

В смеситель реакторного типа (в котёл с мешалкой), обогреваемый паром, загружают

предварительно расплавленный петролатум, парафин, канифоль, всё перемешивают, постепенно

присыпая глину и пигмент. Через полтора часа сливают горячую массу в бункер - охладитель. В

бункере

чуть

погрузившись

в пластилин,

вращается барабан,

охлаждаемый

изнутри водой.

Барабан захватывает массу и наматывает ее на себя в виде тонкой непрерывной ленты. В тонком

слое

пластилин

моментально

застывает,

и

его

срезают

с

барабана

специальными

ножами.

Полученные

пластилиновые

ленты

горизонтальным

шнек

-

прессом

продавливают

через

фильеры, из которых выползают брусочки с волнистой поверхностью.

•

Тёплые брусочки подхватывают работницы и укладывают на деревянные лотки.

•

Для каждого цвета пластилина своя линия - от котла до шнека с фильерами. Все они

работают

параллельно

в

одном

цехе.

Объединяет

их

общий

конвейер.

Готовый

пластилин

обязательно проходит через ОТК. Здесь смотрят, как хорошо он размягчается и пригоден ли к

лепке. Для этого кусочек пластилина (10 грамм) разминают в течение трех минут, формуют в

стержень диаметром 10-12 миллиметров и загибают его под углом 90 градусов. Если пластилин

хорош, то на месте перегиба не должны появляться трещины. Кроме этого пластилин не должен

прилипать к рукам, рваться при моделировании, окрашивать воду и т. п.

ВИДЫ ПЛАСТИЛИНА

ВИДЫ ПЛАСТИЛИНА

ТРАДИЦИОННЫЙ ПЛАСТИЛИН

-

это

мягкий

материал

для

лепки,

который

может

быть

окрашен

в

самые

разные

цвета.

Изготавливают его из очищенного и размельченного глиняного порошка, в который добавляют

жир,

воск,

церезин

и

окрашивающие

пигменты.

Существуют следующие виды пластилина: восково-глиняные и восково-жировые.

ВОСКОВО-ГЛИНЯНЫЙ

ПЛАСТИЛИН

представляет

собой

глину,

пропитанную

водой

и

смешанную с минеральным воском и тавотом. Также он может содержать в своем составе

крахмал и вазелин. Такой материал лучше всего подходит для детского творчества. Чаще всего

это пластилин отечественного производства – Гамма, Каляка-Маляка, Мультики и т.д.

Этот

пластилин слегка пачкает руки, но зато и при склеивании хорошо крепится. Хорошо подходит

для конструктивной и комбинированной лепки, лепки на форме.

ВОСКОВО-ЖИРОВОЙ ПЛАСТИЛИН

– лепной материал, в составе которого присутствует сера,

канифоль, воск и красящие пигменты.

Данный

пластилин

отличается

высокой

пластичностью

и

мягкостью. Имеет широкую цветовую гамму. Ребенку будет

легко работать с этим материалом.Он мягче и пластичнее

обычного пластилина. Рекомендован для лепки с детьми

младшего возраста и создан специально для неокрепших

рук

малыша.

Из

него

можно

делать

отличные

пластилиновые панно. Не подходит для конструктивной и

комбинированной лепки, лепки на форме в связи с тем, что

поделки быстро деформируются из-за мягкости материала.

СКУЛЬПТУРНЫЙ

ПЛАСТИЛИН

-

профессиональный

лепной материал. Используется учениками художественных

школ

и

профессиональными

скульпторами.

Этот пластилин имеет восковую основу и отличается особой

твердостью и эластичностью, и, следовательно, хорошо держит форму. Не оставляет пятен и не

прилипает к рукам и специальным материалам, используемым в работе. Работать с ним нелегко,

и поэтому он не подходит для маленьких детей.

Этот материал предназначен для более серьезных работ. При его использовании можно уже

более детально прорабатывать некоторые элементы. Пластилин скульптурный, в отличие от

обычного, обладает более высокими пластическими свойствами. Данное свойство позволяет

использовать его для скульптурной миниатюры и медальерных работ. Разнообразная цветовая

гамма, приближенная к естественным природным оттенкам, позволяет выполнять работы самой

разной

тематики.

Из

этого

вещества

можно

вылепить

маску

для

лица,

например,

отлично

имитируя тёплый, натуральный тон кожи. Или же сделать предметы натюрморта (фрукты,

овощи), тоже весьма и весьма реалистично. Пластилин скульптурный легко разогревается от

тепла пальцев и ладоней художника, хорошо размягчается, благодаря чему он пригоден к лепке

не

только

крупных,

но

и

тонких,

мелких

деталей.

Крупногабаритные

композиции

и

миниатюрные

изделия

получаются

из

него

одинаково

выразительными.

Выпускается

поделочный материал нескольких сортов: мягкий и более твёрдый. Пластилин скульптурный

твёрдого типа нуждается в дополнительном разогреве при работе с ним .

НОВЫЕ ВИДЫ ПЛАСТИЛИНА

В настоящий момент существует множество видов пластилина, предназначенного для раннего

развития детей. Некоторые из них имеют свойств полимерных масс - могут затвердевать на

воздухе или под воздействием температур.

ПРЫГАЮЩИЙ

ПЛАСТИЛИН

-

очень

податлив,

легко

размягчается

в

руках,

а

главное, остыв, отскакивает от любых ровных

поверхностей, как мяч. Отлично подойдет,

если

ребенок

любит

не

просто

создавать

поделки, но и активно играть с ними.

АРТ-ПЛАСТИЛИН,

ИЛИ

ПЛАСТИЛИН

КЛЮЧНИКОВЫХ. Бывает двух видов: арт-

пластилин «мягкий» – подходит для изготовления плоских изделий – картин, аппликаций и др.;

арт-пластилин «твердый», или каркасный – подходит для изготовления объемных изделий,

кукол, игрушек и др.. Затвердевает в бытовых условиях. Например, за 15-30 минут в горячей

воде, духовом шкафу, под настольной лампой или в СВЧ-печи. Требует определенных навыков

лепки, больше подходит для занятий с детьми школьного возраста.

ШАРИКОВЫЙ

ПЛАСТИЛИН

–

состоит

из

маленьких,

мягких

пенопластовых

шариков,

соединенных тончайшими клеевыми нитями на основе глицерина. Лепить из такого пластилина

– одно удовольствие: шарики массажируют детские пальчики, цвета хорошо смешиваются друг с

другом, образуя разноцветную шариковую массу, а готовые поделки высыхают на воздухе в

течение 24 часов. Шариковый пластилин используют для развития моторики у самых маленьких,

очень удобен для декорирования поверхностей, рекомендуется использовать для заполнения

витражей.

ЛЕГКИЙ ЗАСТЫВАЮЩИЙ ПЛАСТИЛИН ИЛИ ЛЕГКАЯ МАССА ДЛЯ ЛЕПКИ.

Имеет

весьма

яркие

цвета

и

отличается

легкостью.

В

течение

суток

фигурка

из

такого

пластилина застывает и может служить настоящей игрушкой или статуэткой,

украшающей

детскую

комнату.

Застывающий

пластилин

–

это

прекрасный

материал

для

изготовления

елочных игрушек или кукол, но нужно учитывать то, что если детали подсохли, они могут плохо

приклеиваться друг к другу.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ

С ЛЕГКИМ ПЛАСТИЛИНОМ

( САМОЗАТВЕРДЕВАЮЩИМИ ПОЛИМЕРНЫМИ МАССАМИ)

*Подходят для работы с детьми с 3 лет. Изготовлены на растительной основе, нетоксичны,

гипоаллергенны.

*Этот материал легкий, воздушный, эластичный, не липнет к рукам.

*Массы нужно хранить в герметичной упаковке, вдали от источников тепла

*Легкий пластилин «схватывается» в течение 5-10 минут, высыхает – через 1-2 часа, полное

отвердение через 24 часа.

* Распечатанные массы лучше использовать возможно быстро, долго они не хранятся.

*Во время работы массу держать закрытой, используя необходимое в данный момент

количество.

*Если масса потеряла эластичность ее можно слегка сбрызнуть водой, закрыть баночку и

тщательно вымесить через некоторое время. При сильном (но не окончательном) затвердевании

разделить на кусочки, поместить на 5-20 мин. в горячую воду, процедить и вымесить.

*Не подходят для лепки крупных изделий, но хорошо сочетаются с пенопластовыми,

деревянными и пластиковыми основами (к пластику прикреплять клеем ПВА «Момент Столяр»,

ПВА «Контакт»). Из свежих масс можно вытягивать тончайшие нити.

*Работать с массами рекомендуется на полиэтиленовой (пластиковой) подложке, во избежание

прилипания.

*Используются традиционные инструменты для лепки из пластилина, зубочистки, текстурные

листы. Фактуру нужно наносить сразу, до схватывания поверхности. Кусочки массы удобно

отрезать ножницами.

*В сыром изделии детали хорошо сцепляются между собой. Можно смазать место прикрепления

водой. Также используют латексный клей или ПВА. Этими же клеями скрепляются высохшие

детали. Клей ПВА лучше использовать строительный, ПВА «Момент-Столяр» или ПВА

«Контакт».

* Цвета хорошо смешиваются между собой, можно получить много дополнительных оттенков

*Высохшие изделия можно раскрашивать масляными и акриловыми красками, контурами,

глиттерами.

*Готовые изделия прочные, легкие, но их нужно беречь от воды и огня.

ТЕСТО ДЛЯ ЛЕПКИ. Мягкое, податливое и безопасное. Изготовлено на основе растительных

компонентов.

Застывает

на

воздухе

в

течение

24

часов,

хорошо

подходит

для

оттисков

формочками.

ПЛАВАЮЩИЙ

ПЛАСТИЛИН –

материал

очень

необычный:

потрясающе

мягкий

и

пластичный, упругий и удивительно легкий. Плавающий пластилин не высыхает, что делает его

многоразовым

в

применении.

Игрушки

из

плавающего

пластилина

дети

с

удовольствием

используют во время купания.

«УМНЫЙ ПЛАСТИЛИН», ИЛИ «ЖВАЧКА ДЛЯ РУК» (HANDGUM)

– это пластилин, который способен принимать любую форму, при этом обладает одновременно

несколькими свойствами – может быть жидким и твердым, рваться и тянуться, менять цвет,

светиться и даже может магнититься. «Умный пластилин», можно сказать, уникальная игрушка.

При этом он не маслянистый, как обычный пластилин, не пачкает одежду и руки, и его можно

мыть, не ядовит, не содержит вредных добавок, не вызывает аллергию и абсолютно безопасен

для детей от 3 лет. Говорят, что он способен: увеличить подвижность пальцев, кистей рук и

мышц предплечья,

улучшить кровообращение (при интенсивном перемешивании),

укрепить

пальцы, руки и мышцы предплечья, улучшить координацию, точность движений, содействовать

развитию тактильного восприятия, уменьшить внутреннее состояния стресса и агрессии.

НА ЧТО НУЖНО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ ПРИ ПОКУПКЕ

ПЛАСТИЛИНА

1.

Обратите внимание на производителя пластилина - этот фактор может помочь

вам сделать правильный выбор. Дело в том, что качество отечественного и

импортного

пластилина

может

быть

абсолютно

одинаковым,

однако

отечественный

пластилин

стоит

дешевле,

а

импортный

имеет

более

разнообразную цветовую палитру. Также импортный пластилин может быть

очень ярким по цвету, иногда ароматизированным.

2.

Главные

показатели

хорошего

качества

пластилина

следующие:

-

товар

не

должен

содержать

никаких

вредных

синтетических

добавок;

-

качественный

пластилин

не

крошится

и

не

высыхает;

- хороший пластилин легко смывается с рук теплой водой (с мылом или без);

- добавки в пластилине должны быть только растительными.

3.

Хороший пластилин быстро согревается в руках и становится эластичным,

податливым. Несмотря на то, что пластилин тает в руках, он не должен

оставлять

жирной

пленки

и

пятен.

Кусочки

пластилина

должны

хорошо

склеиваться друг с другом и без усилий раскатываться.

4.

Цвет

пластилина.

Цвета

должны

быть

натуральными,

естественными.

Кислотные и неестественно яркие цвета должны насторожить. Пластилин с

натуральными оттенками никогда не окрасит руки и пальчики ребенка.

5.

Запах пластилина - важный показатель. Если запах неприятный и резкий, то

вполне возможно, что изготовлен он из токсичных материалов. Качественный

пластилин

должен

иметь

нейтральный

запах.

Допустимы

легкие

запахи

фруктов и ягод, но для совсем маленьких детей ароматизированный пластилин

не подходит, они могут его съесть.

6.

При

покупке

учитывайте

возраст

ребенка.

Иначе,

если

вы

купите

ему

скульптурный пластилин, он просто не сможет с ним справиться. Читайте на

упаковке данную информацию.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ.

РАБОЧЕЕ МЕСТО

1.

Стол,

за

которым

будет

работать

ребенок,

необходимо накрыть клеенкой или бумагой (можно

куском гладких обоев). Это спасет стол от налипания

пластилина

и

пятен.

Бумагу

после

занятия

можно

сразу

выбросить

и

не

будет

хлопот

с

уборкой

рабочего места.

2.

Рабочее

место

должно

быть

хорошо

освещено,

чтобы

были

заметны

все

неровности

вылепленной

фигуры и хорошо различались оттенки пластилина.

3. Влажные и сухие салфетки понадобятся для вытирания рук и инструментов.

ИНСТРУМЕНТЫ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯ

ДОСКА ДЛЯ ЛЕПКИ

. Это может быть и специальная пластиковая подложка, и деревянная доска

(например,

старая

разделочная),

и

фанера,

и

даже

кусок

линолеума,

который,

кстати,

практически не будет скользить по поверхности стола. Величина доски зависит от размера

изделия.

Также для работы потребуются различные приспособления, которые позволят выполнять

некоторые детали у пластилиновых фигур.

СТЕКА

– это резец, используемый при лепке. Стеки понадобятся в процессе лепки, чтобы

отрезать куски от основного бруска, делать надрезы, разрезы, вырезать фигурки и пр. Стеки либо

входят в набор пластилина или продаются отдельно. Их изготавливают из пластмассы или

дерева. Стекой удобно удалять прилипший к поверхности пластилин.

РЕЗАЧОК

. Для разрезания или расслоения некоторых фигур из пластилина стек не подойдет, так

как может возникнуть необходимость сделать очень тонкий и точный срез. Для такой работы

лучше

всего

приобрести или изготовить

самостоятельно

резачок.

Для

резачка

понадобится

плотный картон и очень тонкая проволока, леска или капроновая нить. Из картона вырезают

квадрат со стороной 10 см и сгибают пополам. На сгибе делают два отверстия с помощью иглы,

расположив на одинаковом расстоянии от центра. Расстояние между отверстиями – 2-3 см.

Сквозь

отверстия

продевают

проволоку

так,

чтобы

образовалась

петля.

Концы

проволоки

скручивают внутри картона.

Для проработки мелких элементов пластилиновой фигуры, таких как, прожилки на листьях,

глаза и иное стек может оказаться слишком большим, тогда лучше всего воспользоваться

ЗУБОЧИСТКОЙ

или

ОСТРО ЗАТОЧЕННЫМ КАРАНДАШОМ

.

ПЛАСТМАССОВАЯ СКАЛОЧКА.

Ею удобно раскатывать пластилин в ровные и тонкие пласты.

Если нет скалочки, то ее с

успехом

можно заменить каким-нибудь подручным средством,

например тубой из-под клеящего карандаша или любым пластмассовым предметом в форме

цилиндра.

ФОРМОЧКИ ИЗ ПЛАСТМАССЫ ИЛИ МЕТАЛЛА

. Выполнены в виде фигурок животных или

фруктов,

листьев

и

пр.

Готовые

формочки

очень

удобно

использовать

при

выполнении

пластилиновых аппликаций или барельефов.

Для того чтобы выполнить ровные валики и жгутики понадобится небольшая деревянная или

пластмассовая дощечка.

ОДНОРАЗОВЫЙ ШПРИЦ БЕЗ ИГЛЫ

понадобится для получения тонких и одинаковых по

толщине валиков или жгутиков. В него нужно поместить кусок пластилина, хорошо его прогреть

на солнце или батарее, чтобы пластилин стал мягким и легко выдавливался. Ровные жгутики

обычно используют при выполнении пластилиновой аппликации или витражей.

ПРОВОЛОКА

потребуется

для

выполнения

каркаса

некоторых

изделий,

например

фигурок

крупных

животных

или

деревьев. Проволока

должна

быть

мягкой

и

легко

гнуться,

но

не

ломаться. Лучше всего подходит медная проволока.

ПЛАСТМАССОВЫЕ БАНОЧКИ ИЛИ КОНТЕЙНЕРЫ

необходимы для хранения пластилиновых

поделок и остатков пластилина. Желательно, чтобы банки имели крышки, тогда фигурки не

будут пылиться.

ЛЕПКА ИЗ ПЛАСТИЛИНА

Прежде чем приступить к лепке из пластилина, следует научиться основным ее приемам, таким

как раскатывание, скатывание, сплющивание, прищипывание, оттягивание и заглаживание и др.

Овладение ими поможет создавать необходимые формы и придавать фигурам соответствующее

положение.

Технику

лепки

составляет

перечень

тех

действий

руками,

которыми

дети

постепенно

овладевают.

Овладение приемами лепки проводится в соответствии с возрастными психофизиологическими

особенностями детей:

Младший

дошкольный

возраст

-

раскатывание,

скатывание,

вдавливание

пальцем,

прищипывание, сплющивание, оттягивание, присоединение;

Средний дошкольный

возраст

-

добавляются

примазывание,

защипывание,

вытягивание,

сглаживание;

Старший дошкольный возраст - совершенствуется техника лепки, используются знакомые

приемы лепки.

ОСНОВНЫЕ ПРИЕМЫ ЛЕПКИ

ДЕЛЕНИЕ КУСКА ПЛАСТИЛИНА НА ЧАСТИ

Откручивание. Отделение нужного куска вращением частей в противоположном направлении

Отщипывание. Отделение маленького кусочка отщипыванием кончиками пальцев.

Разрезание. Разделение бруска стекой или резачком на отдельные куски.

ПРИДАНИЕ ФОРМЫ ИЗДЕЛИЯМ

Скатывание. Положить кусочек пластилина между ладонями, немножко прижать и выполнять

кругообразные движения, чтобы получился шарик. Шарик нужно периодически поворачивать,

чтобы он стал круглым.

Раскатывание. Позволяет превратить пластилиновый шар в яйцо или цилиндр. Скатать шарик и

прямолинейными

движениями

рук

преобразовать

в

цилиндр.

Яйцо

получиться,

если

руки

поставить наклонно относительно друг друга и выполнить раскатывание.

Сплющивание. Чтобы получить лепешку или диск, сначала скатывают шарик, потом его сильно

сдавливают между ладошками, или прижимают ладошкой к столу.

Прищипывание. Придает определенную фактуру поверхности изделия, что необходимо при

выполнении

мелких

деталей

на

крупной

модели.

Для

этого

соединенными

пальцами

захватывают немного пластилина и выделяют его, придавая ему нужную форму.

Вытягивание. Используется для удлинения фрагментов. Сформированную деталь аккуратно

охватывают пальцами и вытягивают, стараясь не деформировать.

Оттягивание. Похоже на предыдущий прием, но после захвата пластилина его оттягивают и

формуют новый элемент или деталь.

Вдавливание

пальцем.

Вдавливание

пальца

в

поверхность

для

придания

выпуклой

или

вогнутой формы, фактуры.

СПОСОБЫ СОЕДИНЕНИЯ ДЕТАЛЕЙ

Прижимание. Прикладывание и несильное прижимание деталей друг к другу. При этом нужно

соизмерять силу и не допускать деформации деталей.

Примазывание. Тонкий слой пластилина стягивается пальцем с одной детали на другую.

Заглаживание. Применяется для создания плавного перехода от одной детали к другой при

соединении

и

для

закругления.

Выполняется

пальцами

или

стекой.

Одновременно

можно

удалить излишек пластилина.

Техника лепки из пластилина богата и разнообразна, но при этом доступна даже маленьким

детям. В лепке нет строгих правил. Классификация способов достаточно условна, возможны

переходы одного способа в другой и дополнение основного способа одним или несколькими

другими при изготовлении одной поделки. Важно воображение, а способ – всего лишь средство к

осуществлению замысла Исходная форма фигуры одна, а животные получаются самые разные.

Главное чтобы удалось вылепить характерные детали.

СПОСОБЫ ЛЕПКИ

КОНСТРУКТИВНЫЙ СПОСОБ

Предмет

создается

из

отдельных

частей. Начинается работа с основной,

наиболее

крупной

части.

При

лепке

животного

сначала

вылепить

туловище, затем ноги (сравнить их по

величине

и

соответствию

размерам

туловища),

голову,

хвост

и

т.д.

Для

лепки

парных

частей

нужно

приготовить

одинаковые

кусочки

пластилина.

Все

заготовки

к

основе

фигурки

последовательно

соединить

(примазать), затем проработать мелкие

детали.

.

ПЛАСТИЧЕСКИЙ СПОСОБ

Лепка из целого куска, когда все части вытягиваются из одного куска пластилина. иногда метод

называют

скульптурным.

Ребенок

задумывает

образ.

После

этого

он

берет

пластилин

необходимого цвета и размера, и разминает его. И старается придать кусочку пластилина форму

задуманной фигурки. Ребенок старается передать характерные особенности – длинную шею,

щупальца,

гриву,

уши

и

др.

используя

приемы

вытягивания,

прищипывания,

оттягивания.

сплющивания и т.д.

КОМБИНИРОВАННЫЙ СПОСОБ

Этот способ объединяет лепку из целого куска и отдельных частей. Комбинированный способ

лепки используется в создании композиционных работ.

РЕЛЬЕФНАЯ ЛЕПКА

Сначала подготавливают эскиз, в основе которого могут быть растения, персонажи сказок,

птицы, звери. Потом рисунок по контурным линиям переносят на небольшой лист картона или

плотной бумаги. Работу начинают с подготовки пластилина, постепенно разогревая его в

руках. Так как детям сразу трудно нанести толстый слой, то эту операцию выполняют в

несколько приемов: сначала наносят тонкий слой, потом еще несколько слоев, пока не получат

нужную толщину для выполнения задуманного рисунка. В центре слой должен быть несколько

толще, по краям - тоньше. Когда выполнен подготовительный этап работы, приступают к

созданию рельефа. Сначала снимают слой пластилина, где он должен быть тоньше по рисунку,

и накладывают там, где по замыслу он должен быть толще. Хорошо проглаживают лепку,

придавая ей наиболее естественную форму, выделяя анатомические, растительные и другие

особенности в зависимости от рисунка. Потом стеками окончательно обрабатывают лепку.

ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ

Разновидность рельефной лепки. Представляет собой созданияе лепных картин с изображением

более

или

менее

выпуклых,

полуобъемных

объектов

на

горизонтальной

поверхности.

Возможно

использование

комбинированных

техник.

Например,

декорирование

поверхности бисером, семенами растений, природным материалом. Или, например, на плоской

поверхности

графически

изображается

пейзаж,

а

детали

переднего

плана

выполняются

пластилином.

ПРИЕМЫ ЛЕПКИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ:

1.Скатывание - формирование шариков из небольших кусочков пластилина путем их катания

круговыми движениями между большим и указательным (или средним) пальцами руки.

2.Надавливание - нажатие на скатанный шарик указательным пальцем с целью получения

пластилиновой лепешки в определенном месте на плоской основе поделки. 3.Размазывание

-

надавливание

на

скатанный

шарик

указательным

пальцем

и

оттягивание

его

в

нужном

направлении

1. 2. 3.

МОДУЛЬНАЯ ЛЕПКА

Напоминает

составление

объемной

мозаики

или

конструирование

из

большого

количества

одинаковых деталей

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ В ЛЕПКЕ

БАЗОВЫЕ

ФИГУРЫ

ШАР.

Умение

скатывать

ровные

по

форме

и

размерам

шарики,

затем

пригодиться для выполнения различных более сложных поделок – цветов,

фигурок людей и животных. Из шара потом легко можно слепить ровную

каплю

или

веретено,

а

также

другие

базовые

фигуры

(валик,

круглую

лепешку). Все эти формы значительно легче и аккуратнее получаются именно

из шара, а не из куска пластилина неправильной формы. Шар формируется с

помощью приема скатывание, катать его лучше всего руками. Нужно взять

кусок пластилина, немного помять его в руках, чтобы он стал пластичным. Подготовленный

комочек скатать ладонями в шар. Маленькие шарики катаются между большим и указательным

пальцами.

ВАЛИК.

Вторая основная фигура – валик. Ее получают, раскатывая шар

между ладонями, от большей толщины к меньшей. Когда валик получится

нужной

толщины,

раскатывание

прекращают.

Для

того

чтобы

скатать

валик, также нужно взять кусочек пластилина и слегка размять его в руках.

Дети обычно катают валики в ладошках, так как пока еще не стремятся

сделать свою поделку идеальной формы. Чтобы получить валик более ровной, практически

идеальной формы, можно катать пластилин между дощечками. Две дощечки, между которыми

лежит пластилин, должны совершать возвратные движения, т.е. туда-сюда. Умея делать валики,

можно

значительно

разнообразить

пластилиновые

поделки,

выполняя

все

более

сложные

фигуры.

ЛЕПЕШКА

.

Третья

основная

фигура

–

лепешка.

Лепешку можно получить как из шара, тогда она

будет круглой или овальной, так и из валика, тогда она

будет

прямоугольной

или

в

виде

длинного

или

заостренного овала. Прием – сплющивание. Сначала

скатывают шар, раздавливают его на доске при помощи другой дощечки, равномерно прижимая

ее сверху. Пластилин может слегка потрескаться по краям лепешки, тогда более ровную

форму им можно будет придать руками, стеком или формочкой, подходящего размера.

Также лепешку можно сделать руками. Чтобы слепить лепешку, нужно обратить внимание на

размер шара, из которого вы собираетесь ее делать. Если шар маленький, то положите его

между большим и указательным пальцем и расплющите. Затем выровняйте края. Если шар

большой,

то

сожмите

его

между

ладонями,

затем

отдельно

пальцами

расплющите

края

получившейся лепешки. Очень важно не перестараться, иначе лепешка будет слишком тонкой и

начнет рваться.

ПРОИЗВОДНЫЕ ФИГУРЫ

КАПЛЯ.

Каплю получают из шара, прокатывая его в ладонях с

усиленным

давлением

с

одной

стороны.

С

этой

стороны

шар

становится тоньше и заостряется – так в итоге и получается капля.

Для

получения

маленькой

капли

шарик

лучше

прокатать

не

в

ладонях, а между большим и указательным пальцами.

ВЕРЕТЕНО.

Веретено делается из шара, по тому же принципу, что и

капля, только усиленное давление при прокатывании прилагается не с

одной стороны, а с обеих. На середину же давить надо слабее, чтобы она

получилась более толстой. Веретено можно получить не только из шара,

но и из валика. Веретено из валика будет более вытянутое. Маленькое

веретено, так же, как и маленькую каплю, прокатывают между пальцами.

СПИРАЛЬ.

Для получения спирали сначала надо скатать

шар, затем придать ему форму валика. Чем длиннее валик,

тем больше оборотов будет в спирали и тем она будет

тоньше. С одной стороны придайте валику заостренную

форму,

чтобы

было

проще

начать

сворачивать

спираль.

Закрутите

спираль,

начиная

с

заостренного

конца.

Постарайтесь, чтобы витки легли аккуратно друг над другом.

КОНУС.

Конус легко получается из шара. Для этого нужно всего лишь сделать

шар плоским с одной из сторон. Нужно скатать шар, затем раскатать его между

дощечками, нажимая на одну сторон, затем сплющить основание. Если конус

маленький, то возьмите его между указательным и большим пальцами. Затем,

надавив

на

один

конец

заготовки,

раскатайте

его

вперед-назад.

Если

кусок

пластилина большой, то на один край заготовки надавите боковой стороной кисти, раскатайте

вперед-назад. Чтобы выровнять конус, поставьте его округлым основанием на доску для лепки,

прижмите.

ЛОДОЧКА.

Лодочку

делают

из

лепешки

овальной

формы.

Сначала

скатайте пластилин в ровный шар, потом придайте ему плоскую форму.

После этого согните лепешку посередине и немного защипните края.

Лодочку удобно делать, если вы лепите большую фигурку. Детали же

для

маленьких

фигурок

делаются

по

упрощенному

варианту.

Из

маленького шарика делается лепешка, которая оборачивается вокруг

зубочистки. Потом снимается и защипывается на концах.

ЭЛЛИПСОИД.

Возьмите шар и поменяйте характер кистевых движений.

Пусть одна ладонь останется неподвижной, второй же раскатайте шар

вперед-назад 2-3 раза, совсем легко надавливая. Шар должен немного

вытянуться.

ЦИЛИНДР.

Для выполнения этого элемента возьмите кусок пластилина

между

указательным

и

большим

пальцами,

раскатайте

вперед-назад

до

формы

толстого

жгута.

Продолжая

держать

заготовку,

указательным

и

большим

пальцами

другой

руки

надавите

на

оба

конца

жгута,

чтобы

выровнять.

Если

вы

хотите,

чтобы

основание

было

более

ровным,

раскатанный жгут обоими концами слегка прижмите к доске для лепки.

Как разрезают цилиндр. Раскатывая любой цилиндр, мы контролируем

только его толщину. Для получения формы нужной длины от цилиндра

отрезается кусок. При обычном надавливании стеком мягкий пластилин

теряет круглую форму, поэтому следует перекатывать цилиндр во время

резания, как при раскатывании. Обычно оба конца раскатанного пластилина

бывают неровные. Поэтому сначала отрезаем неровный конец, а потом –

нужную длину.

ПОЛУСФЕРА.

Для того чтобы сделать полусферу, просто возьмите стек-

ножик и разрежьте правильный шар пополам. Разрезать шар необходимо,

слегка

поворачивая,

во

избежание

деформации

(см.

«Разрезание

цилиндра»).

Другой способ – сложить ладонь «чашечкой» и прижать шар к рабочей

поверхности.

ЖГУТ.

Жгут или жгутик – необходимая часть большого числа игрушек. Для

того чтобы выполнить этот элемент, положите кусок пластилина на одну

ладонь. Если кусок большой, то раскатывайте его другой ладонью вперед-

назад. Если маленький, то раскатывайте кончиками пальцев. Помните: чем

сильнее вы давите на жгут при раскатывании, тем тоньше он получится. Следите, чтобы жгут со

всех сторон был ровным по толщине.

ПОЛОСКА.

Для изготовления этого элемента просто расплющите жгут.

Старайтесь, чтобы ширина полоски оставалась одинаковой по всей ее

длине.

КУБИК.

Кубик можно слепить двумя способами: простым и сложным. Если

вам нужен прямой ровный куб, то гораздо легче сделать его с помощью

стека-ножа. Возьмите кусок пластилина и обрежьте лишнее. Также можно

сформировать куб из куска, последовательно прижимая грани к рабочей

поверхности.

ДЕЛЕНИЕ НА РАВНЫЕ ЧАСТИ.

Для того чтобы получить одинаковые элементы фигуры,

особенно это касается случаев, когда лепят парные детали, необходимо отделять одинаковые

заготовки от куска пластилина. Если брусок новый, стандартного размера, то его легко разделить

на равные части. Если же кусок пластилина уже побывал в работе, то нужно скатать из него

ровный валик, а затем разделить на равные части.

РАЗЛИЧНЫЕ ЗАГОТОВКИ ДЛЯ ПЛАСТИЛИНОВЫХ ПОДЕЛОК

СЛОЕНЫЙ ПЛАСТИЛИН.

Чтобы получить слоеную заготовку, необходимо несколько цветных

пластилиновых лепешек уложить слоями друг на друга и разрезать. Можно чередовать слои из

обычного, воскового, перламутрового пластилина, пластилина с блестками. Слоеный пластилин

можно получить и другим способом: валик из пластилина одного цвета обернуть пластинкой из

пластилина другого цвета. Двухцветный валик раскатывают при помощи дощечки. Затем его

можно обернуть пластилином другого цвета и опять раскатать под дощечкой. Таким образом

получиться

трехслойный

валик.

Заготовки,

полученные

таким

способом,

подходят

для

выполнения цветов, которые затем можно будет использовать для составления композиции

или в аппликации.

КРУЧЕНЫЙ ПЛАСТИЛИН.

Для этого нужно перекрутить два куска пластилина разного цвета,

предварительно

раскатанные

в

ровные

валики.

Перекрученную

заготовку

можно

раскатать

дощечкой и разрезать на кусочки, в результате получиться довольно интересный узор.

ВЫРЕЗАНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ.

Фигурки для простого барельефа или плоской

композиции можно получить при помощи формочек, которые входят в пластилиновый набор или

продаются отдельно. Для этого пластилин раскатывают в тонкую ровную пластину и формочкой

выдавливают из нее силуэт. Можно сделать бумажный контур, и с помощью стека вырезать

фигурку. Осенью можно взять настоящий листочек, вкатать в пластилин валиком, снять лист и

вырезать по контуру. Получится листочек с жилками.

ПЛАСТИЛИНОВАЯ

«ТКАНЬ».

Выкладывается

рисунок

и

прокатывается

валиком через пленку до создания ровной и

гладкой поверхности.

ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ

СМЕШИВАНИЕ ПЛАСТИЛИНА

Смешивание пластилина практически не отличается от смешивания масляных красок. В обоих

случаях нежелательно использовать более трех цветов, так как в противном случае образуется

комок неопределенного цвета. Если смешать пластилин с небольшим количеством черного,

добиваются более темного тона того же цвета, и наоборот, смешивая цветной пластилин с

белым, получают пастельные тона. На практике это происходит следующим образом. Берут 2

кусочка пластилина разного цвета, предварительно каждый нужно хорошо разогреть в руках и

скатать их в один валик. Полученный валик перегибают пополам, получив более толстый и

короткий валик, его опять тщательно раскатывают и складывают пополам и т.д. Раскатывание и

сгибание продолжается до тех пор, пока кусок пластилина не станет однородного цвета, без

пятнышек и прожилок. Лучше всего сначала смешать 2 цвета до получения однородного, потом

к полученному прибавить третий цвет.



Розовый(для лепки рук, ног, лица) = 1/5 красного + 4/5 белого



Темно-серый( для лепки волка) = 3/5 черного + 2/5 белого



Светло-серый( для лепки зайчика) = 7/8 белого + 1/8 черного



Салатовый(травянистый) = 1/2 зеленого + 1/2 желтого



Светло-зеленый(для листочков) = 1/3 желтого + 2/3 зеленого. Если добавить 1/5 белого,

можно использовать для выполнения молодых листочков.



Фиолетовый = 1/3 красного + 3/3 синего.



Охра =1/ желтого + 1/2 коричневого



Мраморный: валики из пластилина разных цветов скручивают в жгут и слегка

перемешивают, не допуская полного поглощения цветов.

ОЧИСТКА

Прилипший к поверхности пластилин лучше всего удалять при помощи стеки или сухой

тряпочки. Для того чтобы готовая фигурка из пластилина блестела и ее поверхность была

гладкой, ее можно обработать горячим воздухом с помощью фена.

ПРИДАНИЕ ПРОЧНОСТИ ПЛАСТИЛИНОВОЙ ПОДЕЛКЕ

Для того чтобы сохранить фигурку из обычного пластилина надолго, можно покрыть ее 2-3

слоями водоэмульсионной краски, главное, чтобы, не оставалось подтеков. Краска будет хорошо

ложиться

на

пластилиновую

поверхность,

если

ее

предварительно

обезжирить.

Для

этого

используют тальк, крахмал или муку, которые наносятся на изделие сухой кисточкой. После

того как краска высохнет, фигурку раскрашивают гуашью и покрывают лаком. Обработанная

таким

образом

фигурка

будет

долго

храниться

и

выглядеть

как

настоящая

статуэтка.

Единственное, что нужно, - предохранять фигурку от падения, чтобы она не деформировалась.

Для получения прочной поверхности пластилиновой поделки можно воспользоваться другим

способом: на изделие наносят тонким слоем клей и присыпают манной крупой. После того как

поверхность высохнет, ее покрывают белой водоэмульсионной краской, а после высыхания

расписывают акриловыми красками. Этот способ займет некоторое время, так как нужно будет

хорошо просушить каждый нанесенный слой.

ВТОРАЯ ЖИЗНЬ ПЛАСТИЛИНА

Пластилин

–

это

безотходный

материал

для

творчества.

Старые

поделки,

остатки

пластилина, мелкие кусочки можно рассортировывать по небольшим полиэтиленовым пакетам

или пластмассовым контейнерам по цветам. Эти кусочки можно перетопить, получив новые

красивые оттенки

1. Сортировать

остатки по

оттенкам.

Не допускать

примесей

контрастных

цветов (красный-

зеленый, синий-оранжевый и т.д.)

2. Положить на

плотную пленку и

поместить на

водяную баню

3. Растопить и

перемешать до

однородного

состояния.

4.

Снять

с

огня,

слегка

остудить.

5.

Тщательно

перемешать.

6.

Сформировать

брусок.

Если же перетопить пластилиновые отходы, не разбирая их по цветам, то получится однородная

серая или коричневая масса. Она прекрасно подходит в качестве основы для папье-маше или

тренировочных работ.

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

ВОЛКОВОЙ И.В.

ПОШАГОВЫЕ

МАСТЕР-КЛАССЫ

ПО ТЕМЕ

«ЛЕПКА ИЗ

ПЛАСТИЛИНА

НА ФОРМЕ»

ДЕТСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

«ЮНЫЙ ХУДОЖНИК»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества № 1 города Орла»

ЦИКЛ МАСТЕР

–

КЛАССОВ

«

НОВОГОДНИЙ

СУВЕНИР

»

Возраст обучающихся – 5-6 лет

Автор

ВОЛКОВА ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА

Педагог дополнительного образования,

руководитель детского объединения

«Юный художник

»

МАСТЕР – КЛАСС

«

ДЕД

МОРОЗ

»

Разработала руководитель детского объединения

«Юный художник»

ВОЛКОВА И.В.

Выполнили учащиеся 3-го года обучения

ВАСИЛЬЕВА ВАЛЕРИЯ

Цель:

-Выполнение новогоднего сувенира «Дед Мороз» из полимерной

самозатвердевающей массы (легкого пластилина) и декоративных материалов на

форме.

Задачи:

- Обучение приемам лепки на форме из легкого пластилина и украшения

различными декоративными материалами

- Развитие мелкой моторики, чувства пропорций и эстетического вкуса;

- Воспитание аккуратности, умения завершать начатую работу.

Материалы и инструменты:

- пластиковая основа от катушки ниток в форме усеченного конуса, половинка

контейнера от киндер-сюрприза, пробка от шампанского;

- легкий пластилин самозатвердевающий (полимерная масса) «АэроФорм»,

«Каляка-маляка» и т.д. красного, белого, черного и персикового цветов;

шариковый пластилин мелкозернистый самозатвердевающий голубого цвета;

-тонкая кисть, баночка с водой, зубочистка;

- мелкие пайетки «снежинки» или «звездочки»;

- клей «Момент Гель»;

- фоамиран с блестками, проволока шенил «новогодняя мишура».

ХОД РАБОТЫ

1. 2. 3.

1-2. Делаем шубу: оклеиваем основу тонким слоем красного пластилина (нужно брать

небольшие кусочки и расплющивать их по основе, стараясь, чтобы слой был ровным и тонким).

Катаем в руках для окончательного выравнивания.

3. Увеличиваем рост Деда Мороза: на кусочек двустороннего скотча приклеиваем к верхней

части конуса пробку от шампанского, Заклеиваем стык красной массой для лепки.

4. 5. 6.

4. Делаем основу для головы: надеваем на пробку половинку контейнера от киндер-сюрприз и

заклеиваем край массой.

5-6. Украшаем шубу: пайетки вдавливаем в массу, предварительно смачивая места

прикрепления водой. Для прочности соединения пайеток с массой можно еще раз покатать

поделку в руках.

7. 8. 9.

7-8. Смешиваем цвет для лица: берем кусочек белого пластилина и кусочек персикового

поменьше. Перемешиваем до однородного состояния.

10. 11. 12.

9-12. Лепим основу для лица: из смешанной массы катаем шарик, сплющиваем его в лепешку,

лепешку прикрепляем к «голове» и обтягиваем до половины.

13. 14. 15. 16.

13-16. Лепим волосы: из белого пластилина катаем шарик, сплющиваем в лепешку, обтягиваем

вторую половинку головы, зубочисткой наносим фактуру волос.

17. 18. 19.

17-19. Делаем «мех»: из шарикового пластилина формируем колбаски и наклеиваем спереди и

по нижнему краю, слегка прижимая пальцем. Воротник лепим более объемным.

20. 21. 22.

20-22. Лепим бороду: большую капельку из белого пластилина прикрепляем в центре лица.

Зубочисткой наносим фактуру бороды, усы прдавливаем крышечкой.

23. 24. 25.

23-25. Лепим шапку: блинчик из красной массы прикрепляем на голову, слегка вытягиваем.

Лепим «мех» из шарикового пластилина.

26. 27. 28.

26-28. Лепим рукава. Делаем их в форме «морковки»

(конуса), низ украшаем «мехом». Прикрепляем к шубе.

29. 30. 31. 32.

29-32. Делаем мешок: из фоамирана с блестками вырезаем форму по выкройке, вытягиваем

посередине, придавая полу объем, «завязываем» кусочком проволоки шенил.

33. 34. 35.

33-34. Посох скручиваем из двух проволок, конец загибаем.

36. 37. 38.

36-38. Варежка левая. Капельку приклеиваем к левому рукаву, вставляем посох, сверку

приклеиваем палец. снизу посох закрепляем кусочком «меха» .

39. 40. 41. 42.

39-42. Варежка правая. Край мешка оборачиваем капелькой из красной массы, приклеиваем к

правому рукаву. Внизу закрепляем дополнительным кусочком «меха».

Наш Дед Мороз готов!

МАСТЕР – КЛАСС

«

СНЕГУРОЧКА

»

Разработала руководитель детского объединения

«Юный художник»

ВОЛКОВА И.В.

Выполнила учащаяся 3-го года обучения

ВАСИЛЬЕВА ВАЛЕРИЯ

Цель:

-Выполнение новогоднего сувенира «Снегурочка» из полимерной

самозатвердевающей массы (легкого пластилина) и декоративных материалов на

форме.

Задачи:

- Обучение приемам лепки на форме из легкого пластилина и украшения

различными декоративными материалами

- Развитие мелкой моторики, чувства пропорций и эстетического вкуса;

- Воспитание аккуратности, умения завершать начатую работу.

Материалы и инструменты:

- пластиковая основа от катушки ниток в форме усеченного конуса, половинки

контейнера от киндер-сюрприза;

- легкий пластилин самозатвердевающий (полимерная масса) «АэроФорм»,

«Каляка-маляка» и т.д. синего, белого, черного, красного и персикового цветов;

шариковый пластилин мелкозернистый самозатвердевающий пастельных цветов

или белый;

-тонкая кисть, баночка с водой, зубочистка, подложка полиэтиленовая;

- клей «Момент Гель»;

- мелкие пайетки «снежинки» или «звездочки»;

- фоамиран с блестками, проволока шенил «новогодняя мишура».

ХОД РАБОТЫ

1. 2. 3.

1-2. Делаем шубку: оклеиваем основу тонким слоем синего пластилина (нужно брать

небольшие кусочки и расплющивать их по основе, стараясь, чтобы слой был ровным и тонким).

Катаем в руках для окончательного выравнивания.

3.Делаем основу для головы: надеваем на верхнюю часть конуса половинку контейнера от

киндер-сюрприза и заклеиваем край массой.

4. 5. 6.

4-6. Украшаем шубку: пайетки вдавливаем в массу, предварительно смачивая

места прикрепления водой. Для прочности соединения пайеток с массой можно

еще раз покатать поделку в руках.

7. 8. 9.

7-8. Смешиваем цвет для лица: берем кусочек белого пластилина и кусочек персикового

поменьше. Перемешиваем до однородного состояния.

9. Лепим основу для лица: из смешанной массы катаем шарик, сплющиваем его в лепешку,

лепешку прикрепляем к «голове» и обтягиваем до половины.

10. 11.

10-11. Лепим волосы: из желтого пластилина катаем шарик, сплющиваем в лепешку и

обтягиваем вторую половинку головы.

17. 18. 19. 20.

17-19. Делаем «мех»: из шарикового пластилина формируем колбаски и наклеиваем спереди и

по нижнему краю, слегка прижимая пальцем. Воротник лепим более объемным.

21. 22. 23.

21-23. Лепим ручки и муфту. Для ручек лепим колбаску из синей массы

и прикрепляем по бокам, около воротника. Для муфты формируем из

шарикового пластилина лепешк овальной формы и оборачиваем ручки

посередине

24. 25. 26. 27.

24-27. Делаем «пробор»: лепим две колбаски из желтого пластилина, аккуратно прижимаем их

над лицом, формируя дугу. Крышечкой продавливаем фактуру волос.

28. 29. 30.

31. 32 . 33.

28-33. Делаем кокошник: из фоамирана с блестками вырезаем форму по выкройке, украшаем

пайетками, используя клей «Момент Гель» или «Момент Кристалл».

34. 35. 36. 37.

34-38. Надеваем шапочку и кокошник: из синей массы лепим

чашечку, прикрепляем на голову, аккуратно прокатываем ладонью. Из

шарикового пластилина делаем «мех». Кокошник вдавливаем в шапочку

сразу, пока масса не застыла.

38.

39. 40.

39-40. Делаем лицо: приклеиваем шарики – носик телесного цвета, синие глазки и красный

ротик. Зубочисткой делаем дырочки в глазках и ротике.

41. 42. 43. 44.

41-44. Заплетаем косу: лепим желтую колбаску, красиво укладываем. Зубочисткой

продавливаем фактуру: на косе крест-накрест, на хвостике косы прямо. Для бантика лепим две

красные капельки и шарик.Присоединяем на место, слегка прижимая, зубочисткой делаем

складочки.

Наша Снегурочка готова!

МАСТЕР – КЛАСС

«

ЕЛОЧКА

»

Разработала руководитель детского объединения

«Юный художник»

ВОЛКОВА И.В.

Выполнила учащаяся 3-го года обучения

СТУДЕНИКОВА АНАСТАСИЯ

Цель:

-Выполнение новогоднего сувенира «Елочка» из текстильных материалов на

форме.

Задачи:

- Обучение приемам декорирования формы текстильными и различными

декоративными материалами;

- Развитие мелкой моторики и эстетического вкуса;

- Воспитание аккуратности, умения завершать начатую работу.

Материалы и инструменты:

- пластиковая основа от катушки ниток в форме усеченного конуса;

- картон, простой карандаш, ножницы, степлер;

- скотч обычный и двусторонний, клей «Момент Гель» или термопистолет;

- нитки зеленого цвета или полоска неосыпающейся ткани с надрезанным краем

(флис, фетр и др.);

- проволока шенил «Новогодняя мишура», пайетки;

-диск компьютерный, голографическая самоклеящаяся пленка или бумага.

ХОД РАБОТЫ

1. 2. 3.

4. 5.

1-5. Удлиняем основу. Для этого нужно нарисовать на картоне сектор круга и вырезать его

ножницами. Затем свернуть из него конус, закрепить степлером. Сделать надрезы 1,5-2 см в

нижней части конуса, надеть на основу и закрепить скотчем.

6. 7. 8.

6-8. Наносим клеящий слой: отрезаем кусочек двустороннего скотча, равный высоте елочки и

разрезаем его на 4 полоски. Затем наклеиваем полоски на основу с четырех сторон, плотно

приглаживаем и снимаем защитный слой.

Примечание: п.3,5-7 для детей 5-6 лет выполняет педагог или родители. Дети более старшего

возраста выполняют эту работу самостоятельно.

9. 10. 11.

9-11. Делаем «хвою». Предварительно прижимаем скотч на макушке. Затем закрепить нитку у

основания несколькими витками и наматываем нитки на основу, стараясь не допускать

пробелов.

Вариант 2 – «хвоя» из полоски флиса. Нарезать флис полосками 2 см шириной. Сделать

надрезы по краю до половины ширины полоски. Намотать на форму, закрепляя концы полосок

следующим витком. Можно использовать пряжу «травка» .

12. 13. 14.

12-14. Делаем звезду: проволоку шенил согнуть зубчиками, совместить концы, скрутить 2-3

раза, прикрутить свободными концами к макушке елки.

15.

15. Украшаем елочку разноцветной проволокой и пайетками.

Наша елочка готова!

СБОРКА КОМПОЗИЦИИ

1. 2. 3. 4.

1-3. Подставка. Из голографической пленки вырезаем снежинку, наклеиваем в центр диска.

4. Приклеиваем фигурки на диск клеем «Момент Гель», «Момент Кристалл» или с помощью

термопистолета.

С

Новым

Годом

!

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества № 1 города Орла»

ЦИКЛ МАСТЕР – КЛАССОВ

по теме:

«Я НА СОЛНЫШКЕ ЛЕЖУ

»

Возраст обучающихся – 5-6 лет

Автор

ВОЛКОВА ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА

Педагог дополнительного образования,

руководитель детского объединения «Юный художник

»

МАСТЕР – КЛАСС

«ЧЕРЕПАХА»

Разработала руководитель детского объединения

«Юный художник»

ВОЛКОВА И.В.

Выполнила учащаяся 3-го года обучения

АЛИМОВА АЛИСА

Цель:

- Создание модели «Черепаха» из пластилина с использованием подручных и

природных материалов.

Задачи:

- Обучение приемам лепки на форме из пластилина и декорирования

природными материалами;

- Закрепление навыков комбинированной лепки;

- Развитие наблюдательности, мелкой моторики, чувства пропорций, чувства ритма

и эстетического вкуса;

- Воспитание интереса к декоративно-прикладной деятельности, к окружающему

миру, аккуратности, умения завершать начатую работу.

Материалы и инструменты:

- крышка жестяная для консервирования;

- фольга пищевая;

- скорлупа грецких орехов (9 половинок);

-створки ракушек морской гребешок или сердцевидка: диаметром 2-2,5 см - 4 шт.,

диаметром 0,7-1 см - 2 шт., ракушечный грунт, горох дробленый;

- пластилин скульптурный средней твердости (или однотонная перетопленная

масса из старого пластилина), пластилин цветной;

- доска для лепки, кусок полиэтиленовой пленки, зубочистка

ХОД РАБОТЫ

1. 2. 3.

ПАНЦИРЬ. 1-3. Облепить крышку ровным слоем скульптурного пластилина. С обратной

стороны приклеить небольшой кусочек пластилина.

4. 5. 6.

4. Приклеить на внутреннюю сторону крышки холмик их пищевой фольги.

5. На пленку налепить кусочками пластилин в форме круга, размером на 1,5-2 см больше

крышки (рис.6).

7. 8. 9. 10.

7-9. Положить получившийся круг пластилином на фольгу (пленка окажется сверху). Обжать по

форме, снять пленку. Загладить края.

11-12. В центр панциря слегка вдавить

половинку скорлупы грецкого ореха.

Еще шесть половинок равномерно

распределить вокруг

(острым кончиком наружу)

11. 12.

13. 14. 15. 16.

ШЕЯ И ГОЛОВА. 13-16. В половинку грецкого ореха с закругленной стороны вклеить кусок

пластилина. Вдавить в него вторую половинку сверху, слегка сдвинув вперед для имитации

клюва. Для шеи скатать толстую колбаску длиной 8-9 см, сплющить с одной стороны.

17. 18. 19. 20.

17-20. Присоединить и примазать шею к голове. Для имитации чешуйчатой кожи нужно вдавить

кусочки ракушечника в пластилин. (Выбираем мелкие кусочки, вдавливаем выпуклой стороной

наружу). Снизу оставить 2 см без «чешуек».

21. 22.

ЛАПЫ. 21-22. Скатать колбаску, такую же, как для шеи, разделить и разрезать ее на 4 равных

части.

23. 24.

23-25. Прилепить к каждой лапе ракушку, снизу со стороны пятки

примазать дополнительным куском. 25.

26. 27. 28. 29.

26-29. Прикрепить лапы к брюшку, примазать. Облепить мелким ракушечником.

30. 31. 32. 33.

ГЛАЗА. 30-33. Скатать два белых и два темных шарика одинакового размера. Темные шарики

сплющить, вдавить посередине. На получившееся блюдечко положить белый шарик, обжать веко

вокруг глаза, расплющить зрачок из крошечного черного шарика.

34. 35. 36.

СБОРКА. 34-36. На брюшко налепить крупные кусочки ракушечника, между лапами примазать

шею, заклеить мелким ракушечником. На мордочку притереть глазки, приклеить ноздри.

37. 38.

37-40. Вдавить в верхнюю часть глазок ракушки-реснички

39. 40. 41. 42.

ДЕКОР ПАНЦИРЯ. 39-42. Скатать тонкие светло-зеленые колбаски, выложить их вокруг

орехов. В промежутки добавить кусочки пластилина, аккуратно размазать.

43. 44. 45. 46.

43-46. Из темно-зеленого пластилина скатать толстые колбаски, прилепить по краю панциря,

сплющить.

47. 48. 49.

ХВОСТ. 47-49. Слепить морковку из темного пластилина, примазать к брюшку, декорировать

мелким ракушечником.

50. 51. 52.

50-52. Декорировать бортик панциря ракушечником, между орехами выложить узор дробленым

горохом.

НАША ЧЕРЕПАХА ГОТОВА!

МАСТЕР – КЛАСС

«ЛЬВЕНОК»

Разработала руководитель детского объединения

«Юный художник»

ВОЛКОВА И.В.

Выполнила учащаяся 3-го года обучения

ЖИЛЬЦОВА АНГЕЛИНА

Цель:

- Создание модели «Львенок» из пластилина с использованием подручных

материалов.

Задачи:

- Обучение приемам лепки на форме из пластилина;

- Закрепление навыков комбинированной лепки;

- Развитие наблюдательности, мелкой моторики, чувства пропорций, чувства ритма

и эстетического вкуса;

- Воспитание интереса к декоративно-прикладной деятельности, к окружающему

миру, аккуратности, умения завершать начатую работу.

Материалы и инструменты:

- пластилин скульптурный светлый, пластилин цветной - желтый, оранжевый

(двух оттенков), черный;

- глазки для игрушек 2 шт. контейнеры от игрушек желтого цвета (круглый и

овальный);

- доска для лепки, зубочистка, стека.

ХОД РАБОТЫ

1.

2. 3. 4.

ЗАДНИЕ ЛАПЫ. 1-4. Набить овальный контейнер от киндер-сюрприза светлым скульптурным

или бросовым пластилином. Скатать колбаску из желтого пластилина. Прилепить ее вокруг

донышка, примазать.

5. 6. 7. 8. 9.

5-8. Скатать два шарика из желтого пластилина, сформировать из них капельки, сплющить. Из

светло-оранжевого пластилина сделать шарики для подушечек на лапах, плотно прижать.

9.Стекой сделать надрезы между подушечками, присоединить лапы к туловищу.

ВОРОТНИК. 10-11. Скатать из темно-

оранжевого пластилина заостренную

с двух сторон колбаску, прикрепить

вокруг верхней части туловища.

10. 11.

12. 13. 14. 15.

ПРИСОЕДИНЕНИЕ ГОЛОВЫ. 12-15. К круглому контейнеру прикрепить двусторонний скотч,

приклеить к верхней части туловища, аккуратно примазать пластилин.

16. 17. 18. 19. 20.

КОНТУР МОРДОЧКИ. 16-18. Скатать колбаску из светло-оранжевого пластилина, прилепить

по бортику крышки контейнера и расплющить, уменьшая размер мордочки. 19-20. Прикрепить

две тонкие колбаски «скобочкой» в верхней части мордочки, примазать.

21. 22. 23. 24. 25.

ГРИВА. 1-Й СПОСОБ 21-22. Прищипывая пластилин, вытянуть зубчики из светло-оранжевого

пластилина вокруг мордочки, слегка отогнуть их вперед. 23-

25. Скатать довольно толстую колбаску из темно-оранжевого пластилина, прилепить на голову

за первым рядом. Прищипывая, вытянуть зубчики, отогнуть их вперед. Продолжать так же.

29.

26. 27.

2-Й СПОСОБ 26-29. Скатать толстую

колбаску, слегка сплющить. Сделать надрезы чуть

больше половины ширины. Сформировать зубчики.

Приклеивать полоски к голове, плотно прижимая и

заглаживая промежутки стекой. 28.

30. 31. 32. 33.

3-Й СПОСОБ 30-32. Скатать длинные капельки из темно-оранжевого

пластилина. Прилепить к форме, плотно прижимая и одновременно

сплющивая.

33. Для окончательного формирования гривы (любым из трех способов) все

зубчики превратить в лепестки - сплющить и слегка повернуть вокруг оси в

разные стороны.

34. 35. 36.

МОРДОЧКА.

34. Слепить детали для мордочки.

35. Прилепить детали на мордочку, стекой нанести фактуру шерсти вокруг мордочки и на

воротничке.

36. Приклеить на маленькие кусочки пластилина глазки, сделать зубочисткой дырочки на

щечках.

37. 38. 39 .

ПЕРЕДНИЕ ЛАПЫ. 37-39. Слепить две длинные капельки. Сплющить их, слегка выгнуть и

сделать по 2 надреза стекой. Прикрепить по бокам туловища.

. 40. 41.

ХВОСТ. 40-41. Скатать колбаску из желтого пластилина и капельку из оранжевого. Прилепить

хвост к туловищу, приклеить на конце кисточку, слегка сплющив ее. Нанести стекой фактуру

шерсти.

42. 43. 44.

УШИ. 42-44. Скатать два шарика из желтого пластилина, сплющить их, слегка вдавить и

прилепить по бокам головы.

НАШ ЛЬВЕНОК ГОТОВ!

МАСТЕР – КЛАСС

«ПАЛЬМА на ОСТРОВЕ»

Разработала руководитель детского объединения

«Юный художник»

ВОЛКОВА И.В.

Выполнила учащаяся 3-го года обучения

ЖИЛЬЦОВА АНГЕЛИНА

Цель:

- Создание модели «Пальма на острове» из пластилина с использованием

подручных и природных материалов.

Задачи:

- Обучение приемам лепки на форме из пластилина и декорирования

природными материалами; закрепление навыков лепки;

- Развитие наблюдательности, мелкой моторики, чувства пропорций, чувства ритма

и эстетического вкуса;

- Включение родителей в процесс детского творчества;

- Воспитание интереса к декоративно-прикладной деятельности, к окружающему

миру, аккуратности, умения завершать начатую работу.

Материалы и инструменты:

- крышка жестяная для консервирования, половинка пластикового контейнера от

киндер-сюрприза, проволока алюминиевая диаметром 1,5-2 мм;

-цветной песок, створки ракушек сердцевидка диаметром 0,7-1 см - 7-8 шт.,

скелетированные плоды физалиса декоративного 3 шт.;

- пластилин скульптурный средней твердости (или однотонная перетопленная

масса из старого пластилина), пластилин цветной (желтый, красный или

оранжевый);

- доска для лепки, шило, клей «Момент Гель» , «Момент Кристалл» или

термопистолет;

- конусовидные резиновые наконечники для рукояток (или крышечки от

фломастеров), крупная деревянная или пластиковая бусина.

ХОД РАБОТЫ

1. 2. 3.

ОСТРОВОК. 1-3. Наполнить половинку от киндер-сюрприза скульптурным или бросовым

пластилином. Плотно притереть ее к крышке посередине.

4. 5. 6.

4-5. Облепить обе детали слоем оранжевого (желтого, красного) пластилина.

7. 8. 9. 10.

6-8. Посыпать получившийся островок цветным песком, утрамбовывая его пальцами.

9-10. Приклеить на островок половинки ракушек, некоторые «закопать» в песок.

11. 12. 13.

СТВОЛ ПАЛЬМЫ. 11-14. Проткнуть шилом отверстие в холмике. Вставить

проволоку длиной около 20 см. Нанизать на проволоку рукоятки

широким краем вверх, оставляя конец проволоки свободным.

Примечание: ствол можно нанизать также из бусин, пуговиц, крышек от фломастеров и

т.д.,в зависимости от того, какие материалы есть в распоряжении. П.п.11-12 для детей

младшего возраста выполняются педагогом.

15. 16. 17.

Примечание: скелетирование цветов и п.п.15-18

для детей младшего возраста выполняются

родителями.

18.

КРОНА ПАЛЬМЫ. 15-18. Скелетированные цветы физалиса разрезать по ребрам на 5 частей,

разгладить их утюжком для волос или обычным утюгом.

Скелетирование цветов физалиса (или других листьев):

1. Складываем цветы в кастрюлю и засыпаем их содой (на 1 л воды 1 ст. ложка соды)

2. Наливаем воду, ставим кастрюлю на огонь и варим 20-30 минут. Следим, чтобы цветы

полностью промокли.

3. Затем аккуратно достаём цветы на бумажную салфетку и кисточкой или губкой убираем с них

всю мякоть (можно осторожно протереть пальцами в мисочке с водой). Промокаем излишки

влаги бумажной салфеткой.

5. Придать получившимся скелетикам цвет можно с помощью пищевого красителя.

20. 21. 22.

19.

19-20. Намазать клеем основание конуса, надеть цветок. Нанизать еще один конус, намазать

клеем, надеть еще два цветка. Намазать клеем конец проволоки, надеть бусину.

Примечание: п.п.19-22 для детей младшего возраста выполняются педагогом или с помощью

родителей.

НАША ПАЛЬМА ВЫРОСЛА!

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества № 1 города Орла»

МАСТЕР

–

КЛАСС

«ЦЫПЛЕНОК НА ЛУЖАЙКЕ»

Возраст обучающихся – 5-6 лет

Разработала руководитель детского объединения

«Юный художник»

ВОЛКОВА И.В.

Выполнили учащиеся 3-го года обучения

ХРУШКОВА ВИКТОРИЯ и АЛИМОВА АЛИСА

Цель:

- Создание композиции «Цыпленок на лужайке» из подручных и природных

материалов с использованием легкого пластилина.

Задачи:

- Обучение приемам работы с легким пластилином в сочетании с пластиковой

формой,

демонстрация

возможности

создания

сувенирной

композиции

из

подручных материалов;

- Развитие творческой активности, мелкой моторики, наблюдательности, чувства

материала, цвета и пропорций;

- Воспитание интереса к декоративно-прикладной деятельности, к окружающему

миру, аккуратности, умения завершать начатую работу.

Наглядные материалы:

- Технологическая карта «Изготовление композиции «Цыпленок на лужайке»,

- Иллюстрации «Птичий двор».

Материалы и инструменты:

- легкий пластилин (полимерная масса

самозатвердевающая) «Маша и

Медведь», «Тачки», и т.д. красного и

желтого цветов;

- пластиковые контейнеры от игрушек

«Киндер-Сюрприз», компьютерный

диск;

- флористическая сетка зеленого цвета,

волокно «сизаль» некрашеное;

- цветная бумага зеленая,

двусторонний скотч, клей ПВА;

- зубочистка, кисточка, ножницы, салфетки влажные и салфетка бумажная;

- перекись водорода, ватный диск, пайетки-цветочки для декорирования;

- глазки для игрушек диаметром 3 мм или пластилин черного и белого цвета.

ХОД РАБОТЫ

ПОЛЯНКА

И

ГНЕЗДЫШКО

1. 2. 3. 4. 5.

1-3.Наклеить на диск двусторонний скотч, обрезать по форме, снять защитный слой.

4-5. Наклеить цветную бумагу, обрезать по форме. Наклеить второй слой скотча, обрезать по

форме (п.2.)

6. 7. 8. 9. 10.

6-7. Снять защитный слой с двустороннего скотча, приклеить зеленую флористическую сетку,

обрезать по форме.

8-10. Скатать из волокна сизаль шарик, сформировать из него гнездышко, наклеить снизу скотч,

прикрепить в центр полянки.

СКОРЛУПА

1.

2. 3. 4.

1-2.Разрезать сложенную салфетку. Нанести клей на половинки пластикового контейнера,

предварительно обернутого пищевой пленкой.

3-4. Оклеить каждую половинку салфетками; после высыхания снять.

5. 6.

. 1-2. Обрезать края заготовок для скорлупы зубчиками.

ЦЫПЛЕНОК

1. 2. 3. 4. 5.

1.Обезжиритьформу

2.Скатать красный шарик для клювика, смазать клеем или водой место приклеивания, приклеить

и сформировать клювик.

6. 7. 8.

3-5. Ножницами аккуратно разрезать посередине, осторожно соединить кончики.

6. Зубочисткой сделать дырочки-ноздри.

7-8. Слепить колбаску из красной массы, наклеить гребешок (предварительно смазать место

приклеивания клеем или водой), сделать надрезы ножницами.

9. 10. 11. 12. 13. 14.

9-11. Из желтой массы скатать 3 шарика, из них сформировать капельки и слегка сплющить.

12-14. Надрезать крылышки с острой стороны капельки, а хвостик с широкой. Приклеить.

15. 16. 17. 18. 19. 20.

15. Приклеить глазки, слегка вдавливая их в клювик.

16-17.

Взять

кусочек

желтой

массы

и

красной

в

2

раза

меньше.

Смешать

до

получения

оранжевого цвета.

18-20. Слепить две капельки для лапок, надрезать с широкого края, приклеить на место.

СБОРКА КОМПОЗИЦИИ

Прикрепить цыпленка в гнездышке с помощью двустороннего скотча, а скорлупу рядом с ним

клеем ПВА. На клей ПВА «Момент Столяр» или с помощью термопистолета приклеить пайетки

– цветочки. Наш сувенир готов! Можно дарить!

Примечание: при работе с детьми младшего возраста термопистолетом пользуется только

педагог!

Технологическая карта к мастер-классу

«

ЦЫПЛЕНОК

на

ЛУЖАЙКЕ

МАТЕРИАЛЫ

Легкий пластилин красного и желтого цветов;

Контейнер «Киндер-Сюрприз», компьютерный

диск;

Флористическая сетка зеленого цвета, волокно

«сизаль» некрашеное;

Цв. бумага зеленая, двусторонний скотч, клей

ПВА;

Зубочистка, кисточка, ножницы, салфетки влажные и бумажная;

пайетки-цветочки для декорирования;

Глазки для игрушек диаметром 3 мм или пластилин черного и белого цвета.

ПОЛЯНКА И ГНЕЗДЫШКО

Наклеить на диск двусторонний скотч, обрезать по форме, снять защитный слой.

Наклеить цветную бумагу, обрезать по форме. Наклеить второй слой скотча, обрезать по форме

Снять защитный слой с двустороннего скотча, приклеить зеленую флористическую сетку,

обрезать по форме.

Скатать из волокна сизаль шарик, сформировать из него гнездышко, наклеить снизу скотч,

прикрепить в центр полянки

СКОРЛУПА

Разрезать сложенную салфетку. Нанести клей на половинки пластикового контейнера,

предварительно обернутого пищевой пленкой.

Оклеить каждую половинку салфетками; после высыхания снять.

Обрезать

края

заготовок

для

скорлупы зубчиками.

ЦЫПЛЕНОК. Обезжирить форму, приклеить на донышко двусторонний скотч

Скатать красный шарик для клювика, приклеить и сформировать клювик.

Ножницами аккуратно разрезать посередине, осторожно соединить кончики.

Зубочисткой сделать дырочки-ноздри.

Нанести две капли клея. Приклеить глазки, слегка вдавливая их в клювик.

Слепить колбаску из красной массы, наклеить гребешок (предварительно смазать клеем),

сделать надрезы ножницами.

15-18. Из желтой массы скатать 3 шарика, из них сформировать капельки и слегка сплющить.

19-21. Надрезать крылышки с острой стороны капельки, а хвостик с широкой. Приклеить на

место.

22-26. Слепить две капельки для лапок, надрезать с широкого края, приклеить на место.

СБОРКА

Прикрепить цыпленка в гнездышке с помощью двустороннего

скотча, а скорлупу рядом с ним клеем ПВА. На клей ПВА «Момент

Столяр» или с помощью термопистолета приклеить пайетки –

цветочки.

ВАРИАНТЫ СОЧЕТАНИЯ

ПЛАСТИЛИНА С ДРУГИМИ

МАТЕРИАЛАМИ

Из опыта работы

Волковой И.В.

КОЛЛЕКТИВНАЯ КОМПОЗИЦИЯ

«ПРАЗДНИК ВО ДВОРЦЕ»

ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ

СОЧЕТАНИЕ ПЛАСТИЛИНА С БРОСОВЫМИ МАТЕРИАЛАМИ

КОЛЛЕКТИВНЫЙ

КОЛЛАЖ

«

ПАРАШЮТИСТЫ

»

ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ

КОМБИНИРОВАННАЯ ЛЕПКА, БУМАГОПЛАСТИКА

Готовым панно украсили зал к спортивному празднику!

ЗАБАВНЫЕ ЗВЕРУШКИ

ИЗ КИНДЕР-СЮРПРИЗОВ

СКОМОРОХ И

БАРЫНЯ

ИЗ ПЛАСТИКОВЫХ БУТЫЛОЧЕК

КОЛЛАЖ

«АКВАРИУМ»

Рыбки - пластилинография на картонной основе.

Фон – аппликация манной крупой, раскрашенной акварелью.

Камешки из остатков пластилина.

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ

ЛЕПКИ.

ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ

РАБОТЫ ДЕТЕЙ

5-7 ЛЕТ

РАБОТЫ ДЕТЕЙ 8-10 ЛЕТ

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Комплекс пальчиковой гимнастики включает в себя упражнения, направленные на развитие

мелкой моторики и мышц, участвующих в процессе лепки и рисования, а также на формирование

нужных движений и позиций рук.

Упражнение «ПАУЧКИ». Разработка сгибателей пальцев. Кисть руки округлая («держим

яблоко»). Перебираем согнутыми пальцами («паучки бегут»).

Упражнение

«КОШКИ

ЦАРАПАЮТСЯ».

Тренировка

сгибателей

и

разгибателей

пальцев.

Ладонь прямая, пальцы слегка согнуты. Сгибаем и разгибаем пальцы во 2-м и 3-м суставах.

Упражнение «БАБОЧКИ». Расслабление (повторять через 2-3 упражнения). Взмахи кистью

руки («бабочки летают, ручки отдыхают»).

Упражнение «БОЛЬШИЕ ГУСИ». Постановка руки для лепки. Пальцы собраны вместе. С

силой

раскрываем

и

закрываем

пальцы,

имитируя

клюв

гуся.

C большим удовольствием дети воспринимают игру «Разговор

гусей»: Руки – «гуси»

здороваются, кивают друг другу, говорят «га-га-га» (рис.1).

Рис.1 рис.2 рис.3

Отработка движения «кивок кистью» очень важна, так как разрабатывает подвижность запястья.

Наверняка многие из вас замечали, что часто ребенок рисует всей рукой – движение идет от

плеча. Это затрудняет процесс и связано именно с малой подвижностью запястья. Разработке

этого сустава также хорошо способствует

Упражнение «РУЧКИ ТАНЦУЮТ»: вращательные движения кистями рук в разные стороны.

«Потанцевав», ручки «кланяются».

Упражнение

«МАЛЕНЬКИЕ

ГУСЯТА».

Постановка руки

для

лепки

мелких

форм

и

для

рисования.

Мизинец

и

безымянный

палец

прижаты

к

ладони.

Слегка

согнутые

средний,

указательный и большой пальцы имитируют клюв гусенка. Раскрываем и закрываем пальцы

(рис.2). Это упражнение хорошо помогает, когда нужно научить малыша держать инструмент:

«Гусенок взял в клюв кисточку (карандаш)».

Упражнение «КАТАЕМ КОРМ ДЛЯ ГУСЯТ». Разработка подвижности и скоординированных

действий большого, среднего и указательного пальцев. Пальцы прижаты друг к другу. Большой

палец совершает круговые движения.

Упражнения на РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИИ.

1)Начиная с большого пальца, пальцы поочередно прижимаются к ладони, затем распрямляются

в обратном порядке.

2)»Пальчики

здороваются».

Выполняется

обеими

руками.

Кисть

округлая.

Каждый

палец

поочередно прижимается к большому пальцу(рис.3.).

«Здравствуй, пальчик, мой дружок! Расскажу тебе стишок:

Раз – два – три – четыре - пять, начинаем рисовать!»

Упражнения комбинируются в зависимости от вида занятия. Перед лепкой можно включить в

гимнастику имитацию раскатывания шариков и жгутиков (колбасок).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.

Выготский Л.Н. Воображение и творчество в дошкольном возрасте.- С.-П.,

1997

2.

Гомозова Ю.Б. Калейдоскоп чудесных ремесел.- Ярославль, 1999

3.

Горячева В.С., Нагибина М.И. Сказку сделаем из глины, теста, снега,

пластилина.- Ярославль, 1999

4.

Данкевич Е., Жакова О. Лепим из пластилина – Росмэн, 2005

5.

Запорожец А.В. Развитие произвольных движений.- Москва, 1971

6.

Ильина А. Рисование нетрадиционными способами. – Дошкольное

воспитание, 2004, №2.

7.

Комарова Т.С., Савенко А.В. Коллективное творчество детей. – М., 1998

8.

Лыкова И.А. Лепка из пластилина. - «Карапуз-дидактика». 2000-2007

9.

Олюнин С. Уроки лепки из пластилина. - М.: Астрель: АСТ, 2011

10.

Орен Рони. «Секреты пластилина» - «Махаон», Москва, 2012

11.

Петров С. «Учимся лепить из пластилина» - «Издательство «Сова» СПб, 2007

12.

Прохорова Л. Развиваем творческую активность дошкольников. –

Дошкольное воспитание 1996 №5, стр. 21-27

13.

Сакулина Н.П. Методика обучения рисования, лепке, аппликации в детском

саду, издание 5е, испр.- М. «Просвещение» 1971г.

14.

Смирнова Т. Детское коллективное творчество. – Ребенок в детском саду,

2006 №1, стр. 2-9

15.

Трунова М. Коллективные работы на занятиях по изодеятельности. –

Дошкольное воспитание 2005 №2, стр. 60-66

16.

Учимся лепить и рисовать. – С.-П., 2007

17.

Чернецкая Л.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников. –

Ростов-на-Дону, 2005

18.

Шабельникова.Е., Каминская Е. Я леплю из пластилина... М 2010г.

19.

Источники Интернет

.