Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Лицей г. Малмыжа»

Беседа с родителями

«Мнение друзей для вашего ребенка

важнее вашей точки зрения.

Надо ли с этим бороться?»

Подготовила

Мухамадеева Аниса Максутовна,

учитель основ проектной деятельности

Малмыж

2018

« Мы не создаем законов для наших детей, все, что мы

можем сделать для них, — это дать им ценный пример»

Т. Маколей

Цель:

помочь

родителям

осознать,

как

важна

и

необходима

для

формирования ребенка дружба со сверстниками.

Задачи:

1. Показать значение друзей и дружбы в жизни ребёнка.

2. Обсудить причины возникновения проблем во взаимоотношениях детей со

взрослыми и наметить пути их решения.

3.Предложить

практические

рекомендации

родителям

по

разрешению

конфликтных ситуаций, связанных с агрессивными, спонтанными реакциями

подростков.

-Здравствуйте, уважаемые родители.

1.

- Тема сегодняшней беседы подсказана жизнью. Наши дети взрослеют,

утверждают себя, а мы, родители, обременены своими проблемами и не

замечаем, что теряем доверие и взаимопонимание с детьми. А дети, отдаляясь

от нас, ищут поддержку у друзей.

- Есть старинная французская пословица: «Скажи мне, кто твой друг, и я

скажу, кто ты».

А русская пословица гласит: «С кем поведешься, от того и наберешься».

А мы хотим, чтобы дети наши набирались только хорошего. И поэтому,

наверное, нас тревожит, с кем дружат наши дети и почему мнение друзей

для ребенка важнее нашей точки зрения.

Давайте постараемся ответить на этот вопрос.

2.

- Перед вами лежит круг – циферблат. Мы должны закрасить этот

циферблат в два цвета – зеленый и красный.

Красный цвет – это время, проведенное с друзьями, а зеленый – с вами,

родителями.

- Определите, пожалуйста, сколько времени ребенок проводит со своими

друзьями:

в школе, кружках или в школе искусств, на улице и сколько с

родителями.

(В

итоге

получится,

что

с

родителями

дети

проводят

достаточно

мало

времени).

- Сколько времени ребенок проводит с друзьями? (Много)

- А сколько с вами?

- И как мы проводим его с ребенком? Мы гуляем вместе? Мы ходим вместе в

кафе, кино, на лыжах? (Ответы родителей)

- А его друзья?

-

Вспомним,

как

ведут

себя

сверстники

при

встрече

друг

с

другом

(улыбаются,

девчонки

обнимаются,

восхищаются

внешним

видом,

новой

заколкой, кофточкой, браслетом и т.д. (а вопрос о внешности стоит в этом

возрасте на первом месте), мальчишки обязательно пожмут друг другу руку,

могут

и

по

плечу

похлопать,

рассказывают

друг

другу

о

последних

достижениях (пусть даже на первый взгляд незначительных, таких, как

новый

уровень

в

компьютерной

игре

или

скаченном

в

интернете

новом

фильме/песне и т.д.).

- А как мы встречаем детей, допустим, из школы? Или мы приходим с работы

и начинаем заниматься домашними делами? (Ответы родителей)

3.

- А сейчас, уважаемые родители, ответьте, пожалуйста, для себя на

вопрос: "Сколько раз вы вчера своего ребенка..." (На листочке в два столбика

+ и -)

+

хвалили,

поощряли,

одобряли,

целовали,

обнимали,

ласкали,

симпатизировали,

сопереживали,

улыбались,

восхищались,

делали

приятные сюрпризы?

-

упрекали,

подавляли,

унижали,

обвиняли,

осуждали,

отвергали,

одергивали, позорили, читали нотации, лишали чего-то необходимого,

наказывали?

- Что получилось?

4.

На вопрос: «Что при общении вызывает у вас положительные эмоции,

что вы цените в отношениях с друзьями?» дети ответили: «Умение друзей

с л у ш а т ь и

услышать",

«

общность

интересов»,

"поддержка",

"сопереживание", "нам рады", и т.д.

- Ребенок слушает друзей. А вы являетесь его другом?

Притча о родителях и детях

Однажды к мудрецу пришел человек.

— Ты мудрый! Помоги мне! Мне плохо. Моя дочь не понимает меня. Она не

слышит меня. Она не говорит со мной. Зачем ей тогда голова, уши, язык?

Она жестокая. Зачем ей сердце?

Мудрец сказал:

— Когда ты вернешься домой, напиши ее портрет, отнеси его дочери и молча

отдай ей.

На следующий день к мудрецу ворвался разгневанный человек и воскликнул:

— Зачем ты посоветовал мне вчера совершить этот глупый поступок!? Было

плохо. А стало еще хуже! Она вернула мне рисунок, полная негодования!

— Что же она сказала тебе? — спросил мудрец.

—

Она

сказала:

«Зачем

ты

мне

это

принес?

Разве

тебе

недостаточно

зеркала?»

5.

- Какой же вывод мы с вами можем сделать после нашего разговора?

(Ответы родителей)

(У

родителей

преобладает

непонимание

и

авторитарность,

дефицит

внимания, дефицит общения).

- И для ребенка мнение друзей становится важнее вашей точки зрения.

6. -

А надо ли с этим бороться? Каким способом?

При

каком

условии

всё

–

таки

можно

считаться

с

мнением

друзей

ребёнка?

- Давайте попытаемся ответить и на этот главный вопрос.

(родители делятся на 2 группы: слева – родители, условно считающие, что

надо бороться, справа – утверждающие, что не надо бороться. Каждая группа

должна доказать, почему они так считают). (Ответы родителей).

- Каждый из Вас по-своему прав.

7.

Более печальный случай.

Мальчишка,

которого

привел

в

дом

ваш

сын,

действительно

неисправим,

как

говорят

испорчен.

Что

тогда?

Выгнать

его

за

дверь,

запретить сыну водить с ним дружбу? Но

это невозможно. Да и вообще,

довольно часто встречающаяся попытка оградить, спрятать своего ребенка от

так называемых плохих детей, бессмысленна. Рано или поздно, в той или

иной форме ребенок все равно столкнется с дурным влиянием. Поэтому суть-

то состоит не в том, чтобы до поры до времени удерживать свое чадо в узде,

суть в том, чтобы научить сопротивляться дурному влиянию. Если у вас по-

настоящему хороший дом, хорошая семья, то сын увидит, насколько его

знакомец, что называется не ко двору.

Папа зовет постолярничать - гость пожимает плечами. Старший брат

начинает читать вслух, гость зевает. В лесу, куда вы позвали нового приятеля

сына с собой на воскресенье, он тоже скучает. И начнется, обязательно

начнется без всякого нажима и запрета разочарование в неудачно найденном

друге. Все, что во дворе, на улице, казалось лихим, ценным - здесь, дома,

неизбежно померкнет. Только так ваш сын или ваша дочь будут обучаться

одному

из

самых

трудных

искусств

-

искусству

разбираться

в

людях,

определять им цену.

- Законы развития психики, так же как и законы природы, плохо

подчиняются нашему желанию, а наше вмешательство (с самыми добрыми

намерениями)

нередко

через

какое-то

время

оборачивается

катастрофой.

Ваши дети, являющиеся младшими подростками, вступили сейчас в очень

непростой

и

ответственный

период

-

период

взросления.

На

этом

этапе

наиболее важным для них являются отношения со сверстниками.

- Но, вероятно, в это время взрослеющего человека многое волнует, очень

нужен рядом не только ровесник, но и взрослый близкий человек, который

поможет в трудную минуту. Я хочу напомнить вам русскую пословицу: «Нет

лучше дружка, чем родная матушка», и поэтому вы должны быть рядом со

своими детьми. Так ли это на самом деле?

-

«Кто владеет информацией, тот владеет миром», – сказал У. Черчилль.

Думаю, что к этому мнению нужно прислушаться.

-

Поэтому вы должны знать, с кем дружат ваши дети, но самое главное, вы

должны учить детей дружить.

Умение дружить воспитывается с чтения первых народных сказок “Лиса и

журавль”,

“Лиса

и

волк”,

и

т.д.

Среди

литературных:

“Бременские

музыканты” братьев Гримм, “Волшебник Изумрудного города” А. Волкова,

“Дядя Федор, пес и кот” Э. Успенского, “Винни-Пух и все-все-все…” А.

Милна и т.д.

- Если вы не хотите, чтобы ваш ребенок попал в «дурную» компанию,

позаботьтесь о том, что уже в детстве у него был широкий круг интересов,

ценности и представления, соответствующие вашим взглядам на жизнь, а

главное, чтобы он любил и ценил общение с вами. Чем более широким будет

его кругозор, чем более интересно ему будет жить, тем меньше вероятность,

что он попадет в плохую компанию и, главное, что он предпочтет ее семье.

Большинство подростков проходят стадию конформизма, подверженности

влиянию

сверстников.

Такой

конформизм,

как

показывают

исследования,

абсолютно нормален для развития в подростковом возрасте. Впервые он

появляется

к

концу

младшего

школьного

возраста,

достигает

максимума

примерно в 13–14 лет, а затем уменьшается. И он, как правило, не имеет той

силы и того полностью негативного характера, которому ему приписывает

обеспокоенное родительское воображение.

- Важно, чтобы общение с детьми строилось на принципах равенства и

уважения. В атмосфере любви, доброжелательности, доверия ребёнок легко и

охотно принимает родительские советы.

«Друзья – не главное, здоровье в первую очередь», – говорит одна бабулька.

«Вот пойдет в школу, там и заведет друзей», – размышляет не очень

общительная мама, наблюдая за одиноко копающейся в огромной песочнице

дочкой. Правы ли они? Едва ли…

-

Я

хочу

вам

предложить рецепт

благополучных

детско-родительских

отношений:

«Взять

п р и н я т и е , добавить

п р и з н а н и е , смешать

с

определенным количеством родительской любви и доступности, добавить

собственной

ответственности,

приправленной

любящим

отцовским

и

материнским авторитетом».

- Подошел к концу наш разговор. Мы выявили проблемы, наметили пути

решения.

Сейчас

вы

поспешите

домой...

Найдите

время,

отвлекитесь

от

будничных забот и поговорите со своим ребенком. О чем? О дружбе, конечно,

о терпимости …. Удачи!

-Благодарю вас за работу.

Несколько практических советов.

• Путь ваши дети сами выбирают себе друзей, а вы позаботьтесь о том,

чтобы эти друзья бывали у вас в доме.

• Познакомьтесь с родителями друзей вашего ребенка.

• Позаботьтесь о том, чтобы у ребенка был широкий круг интересов, чтобы

ему хотелось как можно больше узнать, понять, сделать.

• Научите своего ребенка с самых первых шагов принимать самостоятельные

решения и справляться с ситуациями, когда ему навязываются чужие мнения.

• Как можно больше разговаривайте со своими детьми. Важно, чтобы этот

разговор не превратился в ваш монолог, чтобы вы, выясняя, что думает ваш

подросток,

о

чем

мечтает,

чего

страшится,

делали

это

уважительно,

серьезно и с подлинным интересом к нему, к тому, что он говорит. И никогда в

минуту

раздражения

не

используйте

откровенность

подростка

для

того,

чтобы «уличить» его в чем-то.

• Если вам активно не нравятся друзья вашего подростка, не пользуйтесь

прямыми запретами (как правило, это только поднимает ценность такой

дружбы

в

глазах

подростка

и

ведет

к

тайным

встречам,

лжи

и

т.

п.),

поговорите

со

своим

сыном

и

дочерью.

Постарайтесь

понять,

что

привлекательного они находят в своих друзьях. Возможно, вы измените свою

точку зрения. Если нет – открыто и спокойно объясните, что вам не нравится.

• Если ваши дети выбирают «плохих», с вашей точки зрения, друзей, подумайте

о своих отношениях с вашим ребенком. Не чувствует ли он себя заброшенным

(нередко подросткам кажется, что родители их любят меньше, чем тогда,

когда они были маленькими). Или, может быть, он постоянно ощущает, что

вы в него не верите, ждете, что он сделает что-нибудь не так и «назло»

стремится оправдать эти ожидания. А возможно, вы несколько переборщили с

контролем, и подростку кажется, что вы хотите, как они выражаются,

«рулить» всем, и он стремится показать вам, что он сам может что-то

определять в своей жизни.

•

Всегда

старайтесь

понять

своего

ребенка,

понять,

с

чем

связаны

его

поступки, какими потребностями, в том числе и потребности возраста в них

выражаются. Всегда показывайте (и особенно тогда, когда это бесконечно

трудно, поскольку он буквально «выводит вас из себя»), что вы любите его и

доверяете ему. Научите его думать и принимать самостоятельные решения.

Если он не всегда будет послушен, научится отстаивать свою точку зрения в

общении с вами, то потому ему будет намного легче сделать это в отношении

сверстников.

Ответьте на несколько вопросов и подумайте о том, все ли правильно в

ваших взаимоотношениях с ребенком?

1. Знаете ли вы одноклассников вашего ребенка?

2.С кем сидит ваш ребенок за одной партой?

3.Хотел ли он сделать подарок на 8 Марта (23 февраля) своей однокласснице

(однокласснику)? Кому именно?

4.Внимательно ли вы слушаете рассказы ребенка о школьных буднях? (Или

слушаете, но думаете при этом о своем?)

5.Являетесь ли вы инициатором разговора с ребенком о школьных друзьях,

делах, достижениях и неудачах?

6.Часто ли к вашему ребенку приходят друзья? Не стесняется ли ваш сын

(дочь) вас при общении с ними?

7.

Много

ли

телефонных

номеров

хранится

в

сотовом

телефоне

вашего

ребенка?

8. Какая игра самая популярная среди друзей вашего ребенка?

Пословицы

Старый друг - лучше новых двух.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Одна ласточка и весны не делает.

Один в поле – не воин.

Нет друга, так ищи, а нашел – береги.

Друзья познаются в беде.

Одной рукой и узла не завяжешь.

Дружба дружбой, а служба службой.

Худой мир, лучше доброй ссоры.