Внеурочное мероприятие по предмету «Окружающий мир» для учащихся 2-4 классов

Тема: «Все профессии важны»

Основополагающий вопрос: Что такое профессия?

Проблемный вопрос: Кем бы я смог стать в будущем?

Учебный вопрос: Какие у меня есть интересы для выбора будущей профессии?

Цель: Формирование у учащихся представления о многообразии профессий

Задачи:

Предметные: обогатить знания о разнообразии профессий, их роли в жизни в жизни

людей.

Метапредметные:

Познавательные

УУД:

учить

выражать

свои

мысли,

самостоятельно

работать

со

справочной литературой, развивать интерес к людям труда и их профессиям.

Коммуникативные УУД: Развивать умение работать в группе, выслушивать собеседника,

высказывать своё мнение.

Личностные

УУД:

формировать

умение

самостоятельно

делать

выбор,

воспитывать

уважение к труду.

Оборудование: компьютер, презентация, созданная с использованием программы Power

Point , летбук , видеоролик.

Ход:

1. Эмоциональный настрой. Вступительное слово учителя.

- Здравствуйте, ребята! Желаем вам отличного настроения и работоспособности.

2.Самоопределение к деятельности

-Давайте посмотрим видеоролик и определим тему занятия.

-О чём сегодня мы будем говорить?

-Какая профессия самая важная? (все профессии важны)

Слайд 1

У меня растут года,

Будет мне семнадцать,

Где работать мне тогда?

Чем нам заниматься?

-Перед каждым из нас встают эти вопросы. А чтобы в этом разобраться о чём мы должны

узнать? (ответы детей)

Слайд 2

План занятия:

- Узнать что такое профессия?

-Расширить знания о разнообразии профессий.

-Кем бы я смог стать в будущем?

-Давайте постараемся в этом разобраться! Работать мы будем по группам, а результатом

нашей деятельности станет лэпбук ( книга, в кот мы соберём информацию. )

Вспомним о правилах работы в группе:

Говорить негромко, не кричать.

Не перебивать.

Не спорить.

Работать дружно.

Помогать друг другу.

3. Работа по теме

Совместное исследование проблемы: «Что такое профессия?» (ответы детей)

- Где мы можем посмотреть точное значение этого слова и проверить свои высказывания?

( в толковом словаре )

Работа

по

группам

со

словарями

(

дети

находят

информацию

,

зачитывают

её,

определения вкладывают в летбук)

Профессия - основной род занятий, трудовой деятельности. (Ожегов)

Профессия – род трудовой деятельности, требующих специальной подготовки. ( толк.

словарь Ефремовой)

слайд 3

Отгадайте загадки:

1. Если заболело ухо,

Если в горле стало сухо,

Не волнуйся и не плачь –

Ведь тебе поможет….. (врач)

2. Знает точно детвора,

Кормят вкусно …. (повара)

3.Мебель, хлеб и огурцы,

Продают нам …(продавцы)

4.Если в доме свет погас,

Если тока нет у вас,

Если сломаны приборы-

Он является к вам скоро.

Олядит проводку зорко,

Поработает отвёрткой,

Выключатель щелкнет «трак»

И исчезнет полумрак.(электрик)

5.Сейчас, дружок, вопрос такой:

Скажи, как называют

Рабочего, что под землёй

Нам уголь добывает?...(шахтёр)

6. Где дорогу проложить?

Из чего деталь отлить?

Как конфеты начинить?

Сколько пуговиц пришить?

Кто на это даст ответ,

Чей поможет нам совет?

Первым кто найдёт решение,

Кто проверит исполнение?

Знай, малыш, бери пример,

Заводской он…..(инженер)

7.Ухитрились люди в цирке

Обучить медведя стирке,

А морскую черепаху

Гладить мытую рубаху. ( дрессировщик)

8.Камни разные учу.

Вот руда, в ней есть металлы.

Вот различные кристаллы.

Камень здесь – морской коралл,

Рядом жемчуг засверкал.

Самый крепкий, знай, алмаз,

Я найду его не раз.(геолог)

-Какие профессии вы ещё знаете?

Мы выяснили, что мир профессий очень разнообразен, их насчитывается более 50.000.

Слайд 2

- Важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот, кто занимается

любимым делом.

-В

мире

существуют

тысячи

профессий.

Легко

ли

сделать

выбор?

Для

того,

чтобы

ответить на этот вопрос, задумайся:

- Какое дело тебе приносит радость?

- Что у тебя получается лучше всего?

- У каждого есть способности и интересы. Кто-то любит ухаживать за растениями,

рисовать, строить, шить, работать за компьютером и т.д.

-По интересам профессии можно разделить на 5 типов: «Человек-природа», «Человек-

техника», «Человек-художественный образ», «Человек –знаковые системы», «Человек –

человек».

-Давайте разберёмся, чем интересуется человек каждого типа. Кем он может стать в

будущем?

«Человек-природа» (агроном, ветеренар, эколог, зоотехник)

«Человек-техника» (инженер, крановщик, водитель, строитель)

«Человек-художественный образ» (актёры, дизайнеры, музыканты)

«Человек –знаковые системы» (бухгалтер, кассир, экономист)

«Человек –человек» (врач, учитель, воспитатель, юрист, экскурсовод)

Задание группам: распределить профессии по интересам. Учащиеся получают картинки с

изображением людей разных профессий.

Результат - летбук.

Физминутка «Профессии».

Повар варит кашу. (Имитация с вращением кистей рук)

Плащ портниха шьет. (Махи руками)

Доктор лечит Машу. (Открыть и закрыть ротик, высунув язычок)

Сталь кузнец кует. (Хлопки)

Дровосеки рубят. (Махи с наклонами )

Строят мастера. (Имитация с прыжками вверх)

Что же делать будет, (Поднимание плеч)

Наша детвора?

.

- В чём заключается ваш основной труд? ( Учёба и приобретение прочных знаний –наш

главный труд.)

Прекрасных профессий на свете не счесть.

И каждой профессии слава и честь.

Сегодня ты школьник, а завтра рабочий,

Художник, ученый, моряк или зодчий.

Для каждого нужное дело найдётся,

Кто с детства всерьёз за работу берётся.

- Ребята, а сейчас мы выполним творческое задание в группах. Нужно собрать пословицы

о труде. (Учащиеся получают карточки с пословицами, соединяют пословицы, объясняют

смысл каждой из них.)

1 группа

О человеке судят, а в одном отличись.

За много дел не берись, того люди чтут.

Кто любит труд, по его труду.

2 группа

Каков строитель, мастерству надо учиться.

Мастером нельзя родиться, по делу узнаётся.

Всякий человек такова и обитель.

-Труд помогает раскрыть свою личность, показать свои способности. Тот счастлив кто

любит свою работу, получает от неё удовольствие и рад, когда результаты его труда нужны

другим людям.

4.Игра

Сейчас вы попробуете себя в роли поваров, оформителей блюд.

Задание по группам: оформите праздничное блюдо.

5. Рефлексия. Слайд 4

Закончи предложения:

Я узнал…

Я понял, что…

Теперь я могу

Мне захотелось…

Все профессии разные, все важны.

Слайд 5. Чтение стиховорения.

Можешь ли сейчас понять,

Кем ты хочешь после стать?

Где работать, кем трудиться,

На кого пойти учиться?

Да, вопросы сложноваты,

Но решенье есть, ребята!

Нужно пробовать, мечтать,

О профессиях читать,

В разные кружки ходить,

Чтоб понять, кем хочешь быть!

-Я желаю вам правильно избрать свой путь. Ведь прекрасных профессий на свете не

счесть, и каждой профессии слава и честь!