Квест - перформанс (квест с участием героев) «В поисках клада»

Возраст детей 6 лет.

Цель:

развитие

познавательно-поисковой

активности

детей

старшего

дошкольного возраста в нестандартной ситуации.

Задачи:

Образовательные:

- применение знаний, умений, навыков в процессе познавательно-поисковой

деятельности;

Развивающие:

-

развитие

сообразительности,

поисковой

и

двигательной

активности,

самостоятельности мышления в решении возникающих задач;

Воспитательные:

- формирование навыков взаимодействия со сверстниками.

Вид квеста: перформанс (квест с участием героев)

Форма проведения: квест - перформанс

План

1.

Организационный момент (3-5 минут)

2.

Основная часть (25-30 минут)

3.

Рефлексия (3-5 минут)

Методы и методические приёмы:

- Словесные

- Наглядные

- Практические

- Метод контроля

- Метод познания

- Метод стимулирования

- Исследовательский

- Метод интереса

- Метод контроля и самоконтроля

Оборудование и материалы:

Оснащение учебных кабинетов наглядно-демонстрационным, раздаточным

материалом, позволяющим погрузиться в игровую атмосферу и оказаться в

цирке, в зимнем лесу,

на острове. Материально-техническое оснащение

кабинетов.

Литература:

1.

Комарова

Т.С.,

Зацепина

М.Б.

«Интеграция

в

системе

воспитательно-

образовательной работы детского сада», Мозаика-Синтез Москва, 2014

2. Осяк С.А., Султанбекова С.С., Захарова Т.В., Яковлева Е.Н., Лобанова О.Б.,

Плеханова

Е.М.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

КВЕСТ

–

СОВРЕМЕННАЯ

ИНТЕРАКТИВНАЯ

ТЕХНОЛОГИЯ

//

Современные

проблемы

науки

и

образования. – 2015. – № 1-2.;

Ход:

1.Оргмомент. Приветствие.

Педагог:

- Собрались все дети в круг.

Я твой друг.

И ты мой друг

Крепко за руки возьмемся и друг - другу улыбнемся.

Звучит сигнал от Совы.

Звукозапись (фойе)

Речь тетушки Совы

- Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я, тетушка Сова из научного

дупла.

Мне очень нужна ваша помощь. Сорока из нашего леса рассказала мне,

что где-то в

Ритме есть волшебный сундучок с кладом. Сундучок уже

найден, а вот ключей нет. Помогите найти ключи. Первую подсказку вы

найдете, если: повернетесь направо и сделаете 5 шагов прямо.

Желаю удачи, мои юные следопыты!

(

Выполняют задание Совы).

Педагог.

- Ребята, нам нужно повернуться направо. Где правая рука…. И сделать

5 шагов прямо.

Дети находят сверток.

Давайте посмотрим что там? Разворачивают сверток. Посмотрите! Это

же

карта.

Она

нам

и

подскажет

где

найти

ключи.

Вешается

карта на

магнитную доску.

Ребята, давайте рассмотрим карту……

Запоминайте маршрут, сначала нам нужно отправиться в цирк, потом в

зимний лес, на остров, возвращаемся к сундуку.

Ребята, карта нам подсказала, что первый ключ находится в цирке. А

вот в каком кабинете цирк нам подскажет количество замков на сундуке.

Сколько замков? Значит, мы идем в какой кабинет ? (3)

Ребята, путешествовать можно по-разному. Можно пешком, а можно на

разном транспорте. Предлагаю отгадать загадку, а отгадкой будет транспорт,

на котором мы отправимся искать ключи.

Загадка

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок.

(Поезд)

Построились.

Поехали!

Приехали

к

первому

пункту

назначения

:

кабинет № 3; двери кабинета закрыты; открывают дверь и попадают в цирк.

встречает Клоунеса-Ириска

Цирк

-Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки! И маленькие и большие!

- Карта привела вас ко мне в цирк.

В цирке он смешнее всех.

У него – большой успех.

Только вспомнить остаётся,

Весельчак тот как зовётся.

- Дети (клоун)

-А я его помощница - клоунесса Ириска.

- Вы зачем пришли ко мне в цирк? (ответы детей)

- Есть у меня ключик, чтобы я вам его отдала, надо выполнить мои задания.

- Ребята вы любите фокусы? Помогите мне показать фокус, который поможет

вам найти подсказку.

(На арене цирка находятся баночки с прозрачной водой, подойдите к ним.

Смотрим на меня и повторяем за мной. Возьмите волшебные платочки,

накрываем баночки, берем ее в руки и крутим)

Всё это просто хитрый трюк.

Всё это просто ловкость рук.

Произносим волшебные слова:

Крекс, фекс, пекс….

- Ставим баночки, снимаем платочки. Какого цвета стала вода? У кого цвет

воды отличается?

(У одного ребенка вода красного цвета, а у остальных синяя)

- Посмотрите вокруг и укажите на шарик такого же цвета. На шарике

красного цвета находится конверт и следующая подсказка.

- Выполните задания, которые находятся в красном вагончике.

( Ириска открывает крышку вагончика, дети видят в нем разноцветные

конверты)

- Возьмите эти конверты, подойдите к цирковой арене. Соберите то, что

находится в конверте.

(Дети выполняют задания и собирают геометрические фигуры: квадрат, ромб,

трапецию, прямоугольник)

- Что у вас получилось? (ответы детей)

- Что общего у данных геометрических фигур?

(Четыре угла, четыре стороны)

- Какое число вам подсказали геометрические фигуры?

(Четыре)

- Молодцы ребята, вы получили подсказку, которая поможет вам продолжить

движение и найти следующий ключик!

- Получайте первый ключ! Так куда же вам дальше двигаться?

(В четвертый кабинет)

- Желаю удачи! ( Ириска пускает мыльные пузыри и провожает детей)

Дети.

- Нам нужен ключик

Получайте первый ключик.

Дети получают ключик и под музыку отправляются дальше.

Построились (под музыку) поехали.

Зима:

Всех приветствую, друзья!

Вы меня узнали?

Нанесла узор на окна, заморозила дома

все укрыла белым снегом

Как меня зовут? (Зима)

Зачем пожаловали в мой зимний лес ? (За ключиком)

Есть у меня ключик! Но он ЗАМОРОЖЕН!

Чтобы получить ключ, Вам необходимо РАЗБИТЬ лед.

А сделать вы это сможете, когда преодолеете большие сугробы,

снежный тоннель и переберетесь на другой берег, замерзшей реки.

Вы увидите волшебный сугроб, там и будет то, что поможет вам разбить лед.

Дети преодолевают препятствия и при помощи снежка попадают в цель;

показывая свою ловкость и меткость

Все препятствия будем проходить осторожно, аккуратно!

Готовы? тогда построились друг за другом!

Раз, два, три! – Скорость, ловкость прояви!

Лед разбили, ключ – получили! Какой у вас по счету ключик? (Второй)

До свидания!

А куда Вам двигаться дальше, подскажет количество собранных ключей!

Дети отправляются во второй кабинет.

Построились (под музыку) поехали.

Приехали

к

следующему

пункту

назначения

:

кабинет

№

2;

двери

кабинета закрыты; открывают дверь и попадают на остров.

Пират

- О! Разрази меня гром! Кто это ко мне пожаловал?

-А, это вы? Слышал, слышал..

За ключиком пришли? (Да)

Ха- ха, ха!

- Клад хотите найти? (Да)

Ха- ха -ха! У вас ничего не получится.

- Почему?

Я 30 лет живу на острове с этим ключом, а клад так и не нашел. Вы

знаете, что ключик то непростой. Он заколдованный ха-ха-ха.

Чтобы

его

расколдовать

надо

каждому

найти

на

острове

одну

спрятанную букву. Сколько я не искал - ни одной не нашел. Да, что я вам

говорю, все равно не найдете! Гиблое дело!!!

( Найдем!) Ха- ха, попробуйте (дети находят буквы.)

О-о- о- о !!! Разрази меня гром! Нашли?

(Да. Давай меняться. Мы тебе буквы, а ты нам ключик)

Какие то буквы разные…,а может одинаковые.?

(одни большие, а другие маленькие).

Вот

как!

Тогда

у

кого

большие

буквы

-

подойдите

к

пальме,

а

у

кого

маленькие буквы - станьте возле льва.

- Буквы вы нашли! Думаете и все… А теперь попробуйте составить слова из

этих букв. Йо –хо-хо! Посмотрим как у вас получится

(дети составляют слова КЛАД и СУНДУК.)

- О, Великий Нептун, они справились! Да, вы действительно молодцы!!!

Забирайте ключик. Только я не помню - куда его спрятал. Ищите!

Найдете - ваш будет!

Йо

–хо-хо,

тысяча

медуз,

клянусь

бабушкиной

треуголкой,

не

найдут.

-Нашли! Что ж, отправляйтесь в путь.

–А мне можно с вами? Я же вам помогал?

Ребята, возьмем с собой пирата? (Да)

Педагог.

- Ребята, 3 ключа найдено. Нам нужно отправляться к Сове. Построились.

Поехали.

Запись Совы. (Сова хвалит детей)

Педагог.

- Ну что откроем сундучок. Обратите внимание, что каждому замку должен

подойти ключ такого же цвета.

Открывается сундучок. Клад найден. Вручаются монетки - сюрпризы.

Рефлексия.

Кому сегодня понравилась наша игра, тот возьмет – красный шарик.

Кто хотел бы еще поиграть – желтый шарик.

У кого в процессе игры возникли, какие- то трудности - синий шарик.

Педагог.

Ребята сколько мы с вами сегодня замков открыли? (ответы детей; 3)

Давайте хлопнем дружно в ладоши 3 раза и появятся разноцветные

шарики. Салют из шариков!