Конспект открытого занятия по обучению грамоте

Тема: «Путешествие в Страну Знаний»

Цель: Обобщить представления детей о гласных и согласных звуках.

Задачи:

Обучающая задача: Закрепить понятия: гласный, согласный звук, твердый,

мягкий, глухой и звонкий.

Развивающая задача: Развивать фонематический слух детей, развивать

внимание, память, мышление, развивать словарный запас, развивать связную

речь, закреплять умение отвечать на вопросы распространённым

предложением, вырабатывать умения самостоятельно делать выводы.

Воспитательная задача: Воспитывать любознательность, творческую

активность, воспитание навыка самостоятельной деятельности, воспитывать

у детей умения работать в коллективе, воспитывать интерес к занятию и

любовь к родному языку.

Оборудование: карточки с картинками предметов, карточки с согласными

звуками, альбомные листы, цветные карандаши, карточки синего и зеленого

цвета из картона, колокольчики, письмо «Пиши – Читая», звуковые деревья.

Ход занятия:

Приветствие.

Доброе утро, птицы запели.

Добрые люди, входите к нам в двери.

Милости просим в гости сейчас.

Очень мы рады видеть всех Вас!

Ребята, мы с вами сегодня совершим путешествие в Страну Знаний. А

называется эта страна «Пиши- Читай»! Но чтобы попасть в страну «Пиши-

Читай» нам нужно с вами пройти пароль. Вы готовы? (ответы детей).



Детям предлагается послушать запись звуков природы?



Что вы сейчас слышали? (звуки).



Мы живем в мире звуков. Все что мы слышим – это звуки.



На какие группы делятся звуки речи? (гласные и согласные)



Из чего состоит наша речь?( из предложений)



Из чего состоят предложения? (из слов)



Слова состоят из звуков. Каждый звук на письме обозначается буквой.



Чем отличаются буквы от звуков?



Как произносятся гласные звуки? (их можно петь)



Назовите гласные звуки.



Придумайте слова, которые будут начинаться на гласный звук.(ответы

детей)

Молодцы, ребята. Вот мы и попали с вами в волшебную страну знаний

«Пиши – Читай»

Кто-то бросил нам в оконце,

Посмотрите, письмецо.

Может, это лучик солнца,

Что щекочет вам лицо?

Может, это воробьишка,

Пролетая обронил?

Может, кот письмо, как мышку,

На окошко заманил?

- Давайте, ребята, вскроем конверт, и узнаем, от кого пришло письмо.

(Распечатываю конверт и читаю.)

«Мои дорогие юные друзья! Скоро вы идете в школу, поэтому должны много

знать и уметь. Сегодня, я вас приглашаю в гости, в мою Страну Знаний! Мне

так хочется узнать, чему же вы научились на занятиях по Обучению грамоте.

В Стране Знаний вас ожидают интересные задания, которые вы должны

выполнить. Если вы справитесь со всеми моими заданиями, это значит, что

вы готовы к школе. Тогда я поздравляю вас заранее. А если какие-то задания

вам покажутся очень сложными, и вы будете затрудняться в их выполнении,

то тоже не беда. У вас еще есть время до начала учебы в школе, и вы успеете

позаниматься и устранить свои пробелы в знаниях. Я желаю вам удачи! В

добрый час!!!

Королева Знаний

Игра «Назови согласный звук в начале и в конце слова»

Предметные картинки (дом, мёд - согласный звук в начале слова ;аист, рысь –

согласный звук в конце слова). Под картинками квадратики с количеством

звуков в слове

Игра «Собираем ягоды» (пальчиковая гимнастика)

(чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть

оказалась приблизительно на уровне лица; пальчики расслаблены, свисают

вниз)

С ветки ягодки снимаю (пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик

от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую

ягодку)

И в лукошко собираю

(обе ладошки складываете перед собой чашечкой)

Будет полное лукошко.

(одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной

ладошкой)

Я попробую немножко.

Я поем еще чуть-чуть.

(одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем

воображаемые ягодки и отправляем их в рот)

Легким будет к дому путь!

(топаем ножками).

Загадки о диких животных:

Хвост пушистый бережёт

И зверюшек стережёт:

Знают, рыжую в лесу –

Очень хитрую…(Лису)

Какой первый звук в слове лиса?

Расскажите стихотворение о звуке Л.

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовет? (Медведь)

Расскажите стихотворение о букве М.

Угадай-ка, кто такая:

Кошка рыжая, большая,

С кисточками на ушах –

Водится она в лесах.

Только ей не скажешь «брысь»,

Потому что это – ... (Рысь).

Стихотворение про букву Р

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Шагает тихо,

Но если зарычит,

Весь лес замолчит.

(Тигр)

Стихотворение про букву Т.

Физкультминутка: «Пяточка - носочек»

На экране монитора слоги.

Что такое слог?

Разделите слова на слоги: кук - ла, лу – на, ко –са, са –ни.

Игра: «Собери слова»

Итог занятия

«Молодцы ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями и за это я вас

награждаю медалями (раздаю медальки каждому ребёнку)».

- Ребята, ну вот и закончилось наше увлекательное путешествие в Страну

Знаний.