У р о к

Сценарий урока

Тема

Работа с разными материалами. Композиция «Подводный мир»

Педагогические

цели

Формирование первоначальных представлений о передаче настроения и

впечатления с помощью определённых художественных средств

(композиции, ритма, элементов и цветовых сочетаний)

Тип урока

Комбинированный

Технология

построения урока

Технология гуманно – личностного обучения

Планируемые

результаты

(предметные)

Участвовать в диалоге на уроке, отвечать на простые вопросы учителя,

слушать и понимать речь других; выполнять правила безопасной работы

ножницами, наносить клей на основу, нарезать бумагу по разметке и без

разметки, с помощью шаблона пользоваться карандашом, ножницами.

Личностные

результаты

освоить роль ученика; формировать интерес (мотивацию) к

учению.организовывать свое рабочее место под руководством

учителя, осуществлять саморефлексию.

Универсальные

учебные

действия

(метапредметные

)

Регулятивные: организовывать свое рабочее место под руководством

учителя;осуществлять действия по реализации плана, определять степень

успешности, исправлять свои ошибки с помощью учителя.

Познавательные:

отвечать на простые вопросы учителя, находить

нужную информацию в дополнительных источниках

Коммуникативные:

уметь слушать и вступать в диалог,

участвовать в коллективном обсуждении проблем, сотрудничать

со взрослыми и сверстниками.

Основное

содержание

темы, понятия и

термины

Аппликация на плоскости, цветовые сочетания, композиция

.

Формы работы

фронтальная, групповая, работа в парах, индивидуальная)

Образовательные

ресурсы

дополнительная литература, источники Интернет и ТСО

(компьютер, проектор и т.п.)

Этапы

урока

Формируем

ые умения

Деятельность учителя

Деятельнос

ть

обучающих

ся

Деятельность

обучающихся

ОВЗ

1.Самоо

пределе

ние к

деятель

ности.

Организ

ационн

ый

момент

Метапредм

етные

результаты

Регулятивн

ые УУД:

организовы

вать свое

рабочее

место

Проверка готовности к

уроку.

- Почему необходимо

складывать вещи в

определённом порядке?

Учитель обобщает:

порядок

дисциплинирует,

организует человека.

Ученики объясняют, зачем

необходимо соблюдать

порядок на рабочем месте.

2.Актуа

лизаци

я

знаний

Предметны

е

результаты

Отвечать на

вопросы

учителя,

опираясь на

свой

жизненный

опыт;

выслушиват

ь ответы

одноклассн

иков.

Просмотр

мультфильма « В синем

море в белой пене»

- Где мы побывали,

вместе с героем

мультфильма?

(в подводном царстве)

-К чему будет посвящен

наш урок?

-Какая тема урока?

Беседа с учащимися:

- В холодный зимний

день очень хочется

помечтать о море. Летом

оно тёплое, ласковое.

Царство моря велико и

обширно. Сегодня я

предлагаю вам

отправиться в морское

путешествие, опуститься

в глубину моря и

познакомиться с его

обитателями

Просмотр

отрывка

Дети

отвечают на

вопросы

учителя

Просмотр

отрывка

Участвует в

беседе,

отвечает на

простые

вопросы

учителя

- Обведи в

кружок каких

обитателей

увидела в

отрывке из

мультфильма.

Метапредм

етные

результаты

Личностны

е УУД:

освоить

роль

ученика;

формироват

ь интерес

(мотивацию

) к учению.

- Кто на загадки может

находить отгадки?

Учитель просит детей

отгадать загадку

предложенную на

слайде.

В воде они живут.

Нет клюва, а клюют.

- Как вы догадались, что

это рыбы?

демонстрация слайда

«Строение рыбы»)

- Рыбы -это животные,

которые живут в воде и

их тело покрыто чешуей.

Обучающи

еся

называют

признаки,

по которым

догадались,

что это

рыбы;

Рассказ

ученика.

Делают

выводы о

том, что

нужно

2) Собери

рыбку из

отдельных

частей,

,

для этого

рассмотри

таблицу