Уважение, почитание старших поколений!

Род человеческий состоит из поколений. В мире живут одновременно несколько

поколений: уходящее, находящееся в расцвете творческих сил, выходящее и только

что появившееся. Жизнь можно представить так:

начало конец

Уважение, почитание старших поколений - закон жизни. Уважать старших надо

уже потому, что они мудрее, духовно богаче. Есть вещи, которые посильны только

старости, потому что в ней - мудрость многих поколений. Уважаются не седины сами

по

себе,

а

то,

что

за

ними,

поэтому

всеобщим

уважением

и

почетом

должны

пользоваться они.

Исключения бывают из всякого правила, но общая закономерность такова: чем

больше прожил человек, тем больше он оставил в мире от себя, от своей души, тем

высшую ценность представляют для последующих поколений его дела. И первая

шкала гражданского долженствования начинается с мысли ребенка: «А что скажут и

подумают о моем поведении, поступке мама и папа?»

Нужно уметь давать родителям слово и уметь выполнять его. Заставлять себя

думать так, как это необходимо, нужно, должно. А это - труд души, и он не легкий.

Сухомлинский

писал:

«Воспитывай

в

себе

человека

-

вот

что

самое

главное.

Инженером можно стать за 5 лет, учиться же на человека надо всю жизнь. Воспитай в

себе человеческую душу».

Занятие №1.

Тема: «Почитание родителей - высокая нравственная категория. Золотое правило

нравственности».

Цель: познакомить детей с задачами курса;

показать, что почитание родителей - высокая нравственная

категория.

Эпиграф: «Уважение и почитание старших поколений - закон

нашей жизни»

В.А. Сухомлинский

«Любовь и уважение к родителям - чувство святое»

В.Г. Белинский

Материал к занятию:

I. Вступление.

В одной из передач ведущая так охарактеризовала современную ситуацию о стране :

Россия - это больной организм, который обязательно выздоровеет. Выздоровление

будет трудным, и оно зависит от каждого из нас, от каждой клеточки, какой является

человек. Ведь чем больше здоровых клеточек в организме, тем быстрее наступает

выздоровление. И наш спецкурс способствует тому, чтобы здоровых «клеточек» было

больше.

Ведь

в

чем

смысл

жизни,

любого

«среднего»

человека,

каковыми

в

большинстве своем являемся мы? В том, чтобы после себя оставить след, а это в

первую очередь - дети. Дети здоровые не только физически, но в большей степени

нравственно.

Древние говорили: «Те народы бессмертны, у которых здоровая молодежь». На

занятиях мы будем говорить не только о том, каково было воспитание детей на Руси,

но

будем

учиться

правилам

человеческого

общения,

взаимоотношениям

в

семье,

уважению и почитанию старших.

II. Лекция учителя.

Словарь.

почитание -

глубокое уважение, любовь к кому-либо

семья -

группа живущих вместе родственников, чаще всего

близких

нравственность - правила, определяющие поведение; духовное и душевное качества,

необходимые человеку в обществе; выполнение этих правил, поведение, поколение -

1) одновременно живущие люди близкого возраста;

2) родственники одной степени родства по отношению к общему

предку (из поколения в поколение передается, от отца к детям, от

старших к младшим)

житейской мудрости. Так, в русском языке существует множество распространенных

поговорок: «Чего в других не любишь, того и сам не делай», «Что людям желаешь, то

и сам получаешь», «Как аукнется - так и откликнется» и т. д.

Золотое правило в той или иной форме входит в моральное сознание всех

цивилизованных народов: относись к другим, так как хочешь, чтобы относились к

тебе.

III. Закрепление.

- Как вы понимаете выражение «почитание родителей»?

- Что самое главное в жизни человека, по вашему мнению?

- Как понимаете смысл высказывания, что "на человека надо учиться всю жизнь"?

- В чем состоит смысл «золотого» правила нравственности?

Домашнее задание:

1) Высказывания великих людей, пословицы об уважении и почитании старших.

2) Анкета:

1. Нужен ли курс и зачем.

2. Считаешь ли ты себя хорошим сыном или дочерью и почему?

3 .Как часто ты говоришь родителям ласковые слова?

4. Когда в последний раз говорил родителям о любви?

5. С какого раза выполняешь просьбу мамы?

6. Твои обязанности дома.

Занятие №2.

Тема: воспитание детей в Древней Руси. «Поучение...» Вл. Мономаха.

Цель: показать, что в Древней Руси воспитание детей велось в духе почитания и

уважения старших;

познакомить с нравственными заповедями «Поучения...» Вл.

Мономаха;

показать значимость и ценность произведения для нашего времени.

Эпиграф: «Старых чтите, как отца, а молодых - как братьев».

В. Мономах.

Ход занятия:

I. Беседа по материалу предыдущего занятия:

- Как вы понимаете выражение «почитание родителей»?

- Как вы понимаете смысл эпиграфа?

- Докажите значимость и ценность его для нашего времени.

Домашнее задание: составить «Поучение младшему».

Занятие № 3.

Тема: воспитание дворян, российского благородного юношества.

«Юности честное зерцало»;

Богданович «О воспитании юношества».

Цель:

показать,

что

при

воспитании

благородного

юношества

«….быть

добрым сыном есть священнейшая должность» каждого гражданина

своего Отечества.

Эпиграф:

«Любовь и Отечество и желание быть ему полезным – вот мои основания.»

«….быть добрым сыном есть священнейшая должность».

И.Ф. Богданович (1758 – 1831)

«Чти отца своего». Заступи в старости отца своего и не опечали его.

«Юности честное зерцало».

Ход занятия:

I. Беседа.

- Каким было воспитание на Руси в средние века?

- Что собою представляет «Домострой»?

- Почему мы говорим, что это – обрядник всего, что делать и как жить?

- Что устарело, а что принимается нами из «Домостроя»?

Занятие № 4.

Тема: современная семья.

Цель: показать особенности современной семьи, взаимоотношения

членов семьи, проблемы.

Эпиграф:

«Вначале мы учим своих детей, затем учимся у них сами. Кто

этого делать не хочет, тот отстает от своего времени».

Ход занятия:

I. Беседа.

1. Вступление.

Семья – группа (близких) родственников, живущих вместе.

2. Рассуждения детей о семейных проблемах.

Их жизненный опыт об отношениях со старшими (младшими) братьями, сестрами, с

родителями, с бабушками и дедушками.

3. Семейные традиции, праздники.

Умение дарить подарки.

Радость от того, что подарком доставишь удовольствие ближнему.

4. Самовоспитание.

Воспитай в себе человека.

Труд души - это значит страдать, болеть страданиями и болями другого человека -

прежде

всего

отца,

матери,

сестры,

брата,

дедушки,

бабушки;

умение

понимать

другого, встать над ситуацией.

Проведение

психологического

эксперимента:

скажи

комплимент

другому

(не

все

могут). Эффект улыбки.

Сухомлинский говорил, что одна «из самых мучительных, вещей - учить ребенка

труду любви, заботиться о ближних».

Пусть ребенок не спит у постели больной матери или бабушки, пусть чужая боль

заполняет

все

уголки

его

сердца:

он

учится

сострадать,

сопереживать

близкому

человеку.

II. Игра - эксперимент.

Нарисовать стол, вокруг него в 2 раза больше стульев, чем членов семьи.

2 стула не за столом, а в стороне.

На стульях изображения членов семьи. Возле каждого свободный стул. И на один из

них «посадить себя». (Себя ребенок посадит рядом с самым любимым человеком).

Если он посадит себя на один из стульев в стороне, значит родителям есть над чем

задуматься. Легко ли ему дома? Любят ли его?

Домашнее задание:

подобрать

слова

на

тему

«Милосердие

и

любовь»;

прочитать рассказ Осеевой «Бабка».

Взаимоотношения

между членами семьи

Родители-старики

Дети-старики

Родители-родители

Родители-дети

Бабушки и

дедушки

Дети-дети

Занятие № 5.

Тема: старость; почитание дедушек и бабушек.

Цель: воспитание почтительного уважения к бабушкам и дедушкам,

бережного отношения к ним;

учить детей сопереживать, сочувствовать старым людям.

Эпиграф:

«Старых чтите, как отца ...»

Вл. Мономах

«Если оскудеют разумом в старости отец или мать ваши,

не бесчестите их, не укоряйте, ... старость их чтите, ...

немощь их и страдание всякое от всей души на себя

возложите».

“Домострой», гл. 22

Пословицы:

* Старцу пакости не твори.

* Не смейся над старым, и сам будешь стар.

* Старость на ласку жадна.

* Старость не в радость.

* Старость придет - веселье на ум не пойдет.

* Придет старость - придет и слабость.

* На старого и немощи валятся.

Оборудование: наглядность, видеозапись (№ 25).

I. Вступление.

Разговор

на

уроке

пойдет

о

бережном

отношении

к

дедушкам

и

бабушкам,

о

воспитании чувства уважения к ним.

Вы

должны

понять,

что

подлинная

гуманность

(т.е.

человеколюбие)

общества

и

человека определяется прежде всего отношением к детям и старикам, т.е. самым

беззащитным и нуждающимся в помощи.

Вы должны научиться видеть горе, беду, одиночество старого человека и помочь ему.

II. Беседа.

Говоря о взаимоотношениях в семье, мы выделяем несколько проблем. Ответьте,

какие это проблемы?

* родители - родители;

*

дети - дети;

* родители - дети;

* родители – бабушки, дедушки;

* внуки - деды.

* роль и место бабушек и дедушек в семье, отношение к ним членов

* семьи и их к членам семьи.

Итак, разговор о старости.

Как вы понимаете, что такое старость? Что ей свойственно? (Старость - это период

жизни после зрелости, в который происходит постепенное ослабление деятельности

организма.)

Всмотритесь

внимательно

в

лица

старых

людей,

изображенных

на

картинах

и

фотографиях. (Обращение к наглядности).

Что вы видите, что читаете на этих лицах?

- возраст, опыт, ум, знания, доброту, беспомощность, физическую

немощь, любовь к детям и внукам, мудрость.

Толковый словарь дает такое понятие старости (см. выше).

А

ведь

можно

вопрос

поставить

несколько

иначе:

как

вы

считаете,

чем

может

обернуться старость для человека?

Я предлагаю вам 3 возможных ответа:

Р

ассмотрим эти утверждения.

(Отвечают дети).

А вот как сами дедушки и бабушки считают, чем может обернуться для

них старость. (Видеозапись).

Подведем итоги высказанному и услышанному.

1 старость – счастье

Может ли старость обернуться счастьем. Все хорошо: и любят бабушек и дедушек, и

заботятся о них, а здоровья нет. Счастье это?

Хорошо, когда в старости человек ощущает подобное к себе отношение.

старость

Счастье

Покой

Беда

2-покой

ласка, любовь

забота, уют

тепло, внимание

уважение, почет

сытность, чистота

у детей все хорошо

слова эти несут холод, тоску. Плохо

одному в ночи да еще старому

немощному человеку.

И очень хочется, чтобы для наших бабушек и дедушек она оборачивалась

покоем.

В английском, французском, немецком языках нет слова равному нашему по звучанию

«бабушка».

Там: grandmother

Grossmutter

Почему?

- Может быть, тем самым так обозначена ее главенствующая роль в семье. Обратимся

к

рассказу

Осеевой

«Бабка».

Как

относились

члены

семьи

к

бабушке?

(Ответы

учащихся).

Анализ ситуаций, чтение фрагментов.

1. «Именинный пирог», Сухомлинский.

Перед чтением задание: подумать над концовкой рассказа.

2. Л.Н. Толстой : "Старый дед и внучек". (См. Приложение).

Перед чтением задание: о чем заставляет задуматься этот детский незамысловатый

рассказ? Чему он учит. (Ответы учащихся).

Какие пословицы соответствуют той и другой ситуации? (См. доску).

Подведение итогов.

* Чему вы научились на уроке?

* Чем может обернуться старость?

* Что делать, чтобы не стала она бедой?

* От вас конкретно это зависит?

Вывод:

обращаясь

к

задачам

нашего

урока,

мы

должны

помнить,

что

истинная

человечность наша проявляется в том, как мы относимся к самым беззащитным и

слабым.

И разве не позор наш, нации, когда при живых детях переполнены дома престарелых.

3-беда

Равнодушие

Забвение

Отсутствие любви

Нет близких

Одиночество

(это прозвучало в

устах бабушек и дедушек)

один

ночь

Значит, старость

Счастье?

Покой

Беда

Занятие № 6.

Тема: отец и мать; твой долг по отношению к ним.

Цель: воспитание бережного отношения к родителям, чувства величайший любви и

благодарности к ним.

Эпиграф:

«Любовь и уважение к родителям есть чувство святое».

В. Белинский.

Ход занятия:

О каком бы времени мы не говорили, раскрывая новые отношения родителей и детей,

главная мысль, основное качество в их взаимоотношениях - любовь.

«Домострой»: "Любите отца своего и мать свою, и слушайтесь их, и

повинуйтесь им во всем...

«Юности честное зерцало»: «Во - первых, наипаче всего должны дети отца и мать в

великой чести содержать».

Каждый из нас в вечном неоплатном долгу перед родителями. У истоков каждой

жизни стоит семья и в первую очередь - мать. Отношение ребенка к родителям -

первая школа чести и достоинства. В художественной литературе можно найти много

примеров,

показывающих

прекрасное

чувство

благодарной

любви

к

родителям,

особенно к матери.

* Некрасов: «О мать моя! Подвигнут я тобою.

* Во мне спасла живую душу ты».

Чтение фрагментов глав из «Детства» Толстого («Маман», «Разлука», «Письмо»).

Всегда помните :

* Как вы, дети, относитесь к своим родителям, так и ваши дети будут относиться к

вам, когда вы станете отцом и матерью.

* Быть добрым сыном или доброй дочерью - это должно быть в плоти и крови

детства, отрочества, юности и зрелости. (Чтение рассказа Осеевой «Сыновья». См.

приложение).

* До конца своих дней человек должен оставаться сыном или дочерью. Чем больше

его ответственность за собственных детей, тем выше его сыновний долг, даже тогда,

когда его родителей нет в живых.

* Умей чувствовать душевное движение матери и отца. Их болезнь - твое горе. Мать -

мама!

*

Их

неудачи

и

неприятности

-

твоя

беда.

Несчастье,

горе,

беда

родителей

преодолеваются уже часто тем, что и как ты думаешь и делаешь.

*

Береги здоровье родителей. Помни, что раннюю старость и болезнь им приносят не

столько

труд

и

усталость,

сколько

сердечные

волнения,

переживания,

огорчения,

обиды.

И часто из-за тебя.

* Больше всего ранит и уязвляет сердце матери и отца неблагодарность детей, их

равнодушие. ( Чтение отрывка "Соседи" см. приложение ).

* Тем, чем и кем мы стали и станем, мы обязаны родителям.

* Береги здоровье родителей. Заботься о них уже с детства. Твое плечо - опора и

надежда в их старости.

Чтение пословиц о родителях, приготовленных детьми.

* Нет милее дружка, чем родимая матушка.

* При солнышке тепло, при матери добро.

* Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.

* Слава сына - отцу отрада.

* От худого дитяти у отца голова седеет.

* Материнский гнев - что весенний снег : и много его выпадает, да скоро растает.

* Ближе матери друга нет.

* Родную мать никем не заменишь.

* Роднее матери родни нет.

* Без отца полсироты, а без матери и вся сирота.

* В материнском сердце про всех детей ласки хватит.

Занятие № 7.

Тема: семья - убежище души; отчий дом. «Притча о блудном сыне».

Цель: показать, что родительский дом - надежная пристань в жизни каждого человека,

с него начинается любовь к Родине.

Эпиграф:

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

Л.H. Толстой.

I. Вступление учителя.

Отчий дом. Из него мы уходим в жизнь, сюда возвращаемся хотя бы памятью,

когда жизнь своими подъемами, ухабами, крутыми поворотами испытывает нас на

прочность.

Счастлив

тот,

кто

может

поклониться

родным

стенам

с

благодарностью

и

любовью.

Горька

судьба

тех,

кому

это

возвращение

к

истокам

жизни

несет

разочарование и обиду.

За что мы благодарны своим родителям, что такое родительский дом в жизни

каждого человека – наш сегодняшний разговор.

II. Беседа.

- О чем шел разговор на предыдущем уроке?

- Какие проблемы возникают в семейных взаимоотношениях? Как они решаются?

- Чему научили вас уроки о старости? Что такое старость? Ваш личный вклад в

решение этой проблемы?

- Как вы понимаете пословицу «Старость на ласку жадна»?

- В чем эликсир жизни для любого человека в любом возрасте?

- (осознание своей нужности любить и быть любимым).

- Чему учит нас рассказ Осеевой «Бабка»? Рассказ «Именинный пирог»?

-

Докажите,

что

труд

души

–

самый

сложный

(на

примере

своих

отношений

с

родными, на примере прочитанного).

III. Изучение нового.

Отчий

дом

–

«родительский

дом

–

начало

начал».

В

чем

секрет

благополучия

родительского дома?

Чтение фрагментов «Притчи о блудном сыне».

Чему учит нас «Притча о блудном сыне»? (Любить, прощать, родительский дом –

место, где тебя всегда ждут).

Беседа.

* Как вы понимаете выражение «родительский дом – начало начал, родительский дом

– надежный причал»?

* Чем дорог нам родительский дом? (Ответы учащихся:

- праздничными пирогами;

- новогодней елкой и подарками;

- душевными откровенными разговорами на ночь;

- семейными традициями).

* В чем секрет благополучия родительского дома?

(Где лад, там и клад. В мире любви и согласии.)

Самое

трудное

и

достойное

на

земле

-

прожить

обыкновенным

хорошим

человеком, рядовым - не знаменитым, не выдающимся, а надежной опорой тем, с

кем общаешься непосредственно, т.е. со своими родными.

Быть хорошим внутренне, не напоказ труднее, чем под взглядами окружающих. Это

требует

большого

мужества,

подлинной

незаурядности.

Именно

такие

люди

и

становятся в свой звездный час героями, потому что не могут изменить себе в самых

сложных условиях, потому что они не могут быть иными, чем есть. Они естественны,

честны, надежны.

Именно такими были и остаются для большинства из нас наши родные - отец и мать.

С чего начинается Родина? С родного города (села), с двора, школы, родительского

дома.

У каждого из нас есть свой отчий дом, к которому, спустя годы, мы приходим, встречи

с которым, находясь в далеких краях, с нетерпеньем ждем.

Есть взрослые дороги -

они круты и тернисты.

Там дела за делами

по вечному кругу идут ...

Но всегда впереди

светит окнами тихая пристань,

Где и ночью, и днем

твоего возвращения ждут.

Этот добрый причал называется

буднично домом,

Ты вступаешь в него -

и опять набираешься сил.

А на каждом шагу проступает

светло и знакомо

Все, во имя чего ты дороги

свои выносил.

Здесь родные глаза, здесь усталые,

верные руки

К ним не только лицо,

а и душу спешить приложить.

Здесь доверчиво льнет

после долгой и краткой разлуки,

Продолженье твое, без которого незачем жить.

…Те же книжки на полках,

И та же посуда,

Все привычно давно…

Но всегда впереди светит окнами

тихая пристань.

Так храни этот свет, как тебя

на земле он хранит.

(Нефедов)

Приложение

«Старый дед и внучек»

Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали,

зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали

его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой. Снесли раз ему обедать в чашке.

Он хотел ее подвинуть, да уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то,

что он им все дома портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать

обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал. Сидят раз сын с

женой дома и смотрят - сынишка их на полу дощечками играет - что-то слаживает.

Отец и спросил: «Что я, батюшка, корытце делаю. Когда вы с матушкой стары

будете, чтобы вас из этого корытца кормить».

Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что

они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним.

(Л.Н. Толстой)

«Сыновья»

Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький

старичок на камушек отдохнуть присел.

Вот говорит одна женщина другой:

- Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит.

- А мой поет, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, - говорит другая.

А третья молчит.

- Что же ты про своего сына не скажешь? - спрашивают ее соседки.

- Что ж сказать? говорит женщина. - Ничего в нем особенного нету.

Вот набрали женщины полные ведра и пошли. А старичок - за ними.

Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину.

Вдруг навстречу три мальчика выбегают.

Один через голову кувыркается, колесом ходит - любуются им женщины.

Другой песня поет, соловьем заливается - заслушались его женщины.

А третий к матери подбежал, взял у нее ведра тяжелые и потащил их.

Спрашивают женщины старичка:

- Ну что? Каковы наши сыновья?

- А где же они? - отвечает старик. –

Я только одного сына вижу!

(В. Осеева)

Календарно-тематическое планирование

№:

Тема занятия:

Кол-во часов:

1-2

Введение.

Я

и

моя

семья.

Почитание

родителей

-

высокая

нравственная категория. Золотое правило нравственности.

2

3-4

Воспитание детей в Древней Руси в духе почитания и уважения

старшим. Из произведений литературы Х-ХШ вв. «Поучение» В.

Мономаха.

2

«Домострой» - обрядник всего, что делать и как жить, как себя

вести

по

отношению

и

старшим,

родителям,

другим

членам

семьи.

5

О

воспитании

дворян,

российского

благородного

юношества.

«Юности честное зерцало».

1

6-7

Традиции русского материнства. Роль матери в нравственном

становлении гражданина.

2

8-9

Традиции русского отцовства.

2

10-11

Твой долг по отношению к родителям.

2

12

Семейные традиции.

1

13-14

Старость. Почитание и уважение дедушек и бабушек. Рассказ

Осеевой «Бабка». Написание сочинения «Моя бабушка».

2

15-16

Отчий

дом

-

надежная

пристань

в

жизни

каждого

человека.

«Житие Алексея, божьего человека», «Притча о блудном сыне».

2

17

Итоговое занятие. Помни о других - ты не один на свете.

1

18

Учимся понимать настроение близких.

1

19

Мой труд каждый день дома.

1

О доброте и жестокосердии.

20

Досадно мне, что слово честь забыто.

1

21

Заветы предков.

1

В мире мудрых мыслей.

Что такое добро и зло.

22

Ты

памятью

свой

разум

озари.

14

день

минувший

весь

пересмотри.

1

23-24

Рассказы Сухомлинского для осердечивания ума.

2

Учимся находить в человеке, даже если он нам не нравиться.

25

Обобщающий урок.

1