Мероприятия: «Школа вежливости»

I. Общие сведения

1. Название мероприятия. классного часа «Школа вежливости»

3. Организатор мероприятия: Килина Алёна ивановна.

4. Состав группы учащихся: 6 мальчиков, 11 девочек.

5. Вид деятельности: классный час «Школа вежливости» является

частью системной

работы, т.к. запланировано в воспитательном плане работы

6. Цель проведения мероприятия: данное мероприятие рассчитано на решение следующих

задач классного коллектива и формирование качеств личности учащихся: ознакомить с

этическими нормами поведения; дать представление о вежливом общении; формировать

привычку употреблять слова вежливости.

7.

Обоснование

выбора

данного

вида

и

содержания

деятельности:

данное

занятие

соответствует основным направлениям воспитательной работы школы, уровню развития

классного коллектива, возрастным особенностям учащихся.

II. Анализ подготовки мероприятия

1.

1.Инициатором

организации

данного

мероприятия

являлась

классный

руководитель

3

«Г»

класса

Басантаева

Б.С.

для

проведения

мероприятия

был

составлен

сценарий

с

учетом

возрастных особенностей

и целями воспитательной работы с

учащимися

класса.

При

подготовке

к

мероприятию

учащиеся

проявили

активность,

самостоятельность

и

инициативу.

Все

учащиеся

заучивали

слова

по

тексту

сценария,

на

репетициях

рассказывали свои слова с выражением.

2.

Содержание этапов подготовительной работы: мероприятие было

запланировано на конец месяца сентябрь. Учитывая возрастные

особенности учащихся в мероприятие были включены конкурсы,

посильные

для

восприятия,

игровые

ситуации:

«Цветик-

семицветик»,

игры,

физминутки.

Изготовлены

были цветик-

семицветик,

советы-памятки

для

каждого

ученика,

таблички

с

«вежливыми» словами, презентация «Вежливые слова».

3.

Степень

включенности

детского

коллектива

в

подготовку

мероприятия: все 17 учащихся класса были включены в подготовку

и

проведение

мероприятия.

Учащиеся

вырезали

лепестки

и

составили сами цветик – семицветик.

III. Анализ хода мероприятия

1.

Во

вступительной

части

классного

часа

дети

вместе

с

классной

руководительницей спели песню М. Пляцковского «Улыбка», которая

помогла

эмоционально

и

убедительно

раскрыть

цели

и

задач

мероприятия.

2.

Работа в целом прошла содержательно, интересно и организованно.

3.

В ходе мероприятия учащиеся приобрели знания лексического значения

слов

«спасибо»,

«благодарю».

Мероприятие

было

направлено

на

формирование

коммуникативных

навыков,

чувства

товарищества,

дружбы

4.

результативность проделанной работы заключается в том, что учащиеся в

ходе

проведения

игр

«Вежливые

прятки»,

«Пожалуйста»,

«Самый

вежливый»,

«Волшебный

цветик-семицветик»

учились

вежливо

общаться друг с другом. Всем детям были даны волшебные лепестки, на

которых были написанные советы на память от волшебного цветика-

семицветика

5.

проведенное мероприятие оказало положительное влияние на коллектив

детей.

Проведенное мероприятие будет способствовать сплочению

коллектива учащихся, развитию коллективизма.

6.

Классный руководитель в ходе проведения мероприятия акцентировала

внимание учащихся на этические нормы поведения, вежливые слова и их

значении в общении.

7.

Взаимоотношения между учащимися и классным руководителем добрые,

соответствуют воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным

особенностям, уровню развития коллектива.

IV. Общая оценка воспитательного мероприятия

1.

Классному руководителю в целом удалось достигнуть поставленных целей и задач.

Привлекать учащихся к анализу ситуаций.

2.

Для данного возраста детей воспитательная ценность проведенной работы очень

велика

3.

Педагогические

выводы

и

предложения

в

адрес

классного

руководителя

и

учащихся: учить детей делать выводы, обобщать, анализировать.

V. Анализ деятельности воспитателя

1. Действия классного руководителя, которые способствовали удачному

проведению мероприятия: хорошо подготовлено оборудование, удачно

подобрана

песня,

сценарий

соответствует

возрастным

особенностям

третьеклассников.

2.

Педагогические способности и умения, которые были проявлены в ходе

воспитательной работы с учащимися: тактичность, доброжелательность,

умение увлечь учащихся общим делом.

3.

Пожелания

и

рекомендации

для

дальнейшего

совершенствования

воспитательной деятельности педагога: Вести работу по развитию речи

учащихся.