Технологическая карта урока физической культуры в 4 классе

МБОУ «Могочнская СОШ» им. А.С.Пушкина

Учитель: Тельнов Александр Гавриилович

Тема: Баскетбол.

Тип урока: Комбинированный.

Цель: Повторить броски мяча в кольцо двумя руками от груди и познакомить со спортивной игрой «Баскетбол».

Время проведения: январь 2018г.

Место проведения: спортивный зал.

Педагогические задачи:

Оздоровительные:

-укрепление здоровья.

- развитие быстроты, ловкости, координация.

- овладение шкалой движений.

Образовательные:

- Совершенствовать ведение мяча правой и левой рукой на месте и в движении с обводкой и изменением высоты отскока.

- Совершенствовать технику передачи мяча двумя руками от груди, ловля и передача мяча на месте и в движении.

- Обучение бросков мяча в кольцо с места двумя руками от груди.

- Обучение спортивной игре «Баскетбол» по упрощенным правилам.

Воспитательные:

- воспитание дисциплинированности на уроке,

- доброжелательного отношения к товарищам,

- воспитание бережного отношения к школьному инвентарю

Формирование УУД на данном уроке:

Личностные:

- формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и

потребностей;

- достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Регулятивные:

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные:

- владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

- владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения;

- находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности.

Инвентарь: Баскетбольные мячи на каждого занимающегося, манишки, конусы, свисток.

Время

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Частная задача этапа

Ожидаемый результат

Подготовительная часть

Организационный этап

урока

1 мин.

5 мин

Построение учащихся.

Проверка готовности учащихся к

уроку.

Обратить внимание на внешний

вид. Мотивация учащихся на

изучение данной темы,

внутренняя готовность,

психологическая организация

внимания.

Беседа:

1. Почему игра имеет такое

название?

2. Родина баскетбола?

3.Входит ли баскетбол в состав

Олимпийских игр?

Повторить технику безопасности на

занятиях баскетболом.

Построение в шеренгу, сдача

рапорта.

Приветствие учителя.

Принимают участие в беседе.

1.Краткая история

2. Игра появилась в 1891 году в

США

3. Входит.

Рассказывают технику безопасности

Мотивация деятельности учащихся

Взаимодействуют с учителем во время

беседы, осуществляемой во

фронтальном режиме

Готовность к уроку.

Активность познавательной

деятельности на

последующих этапах,

вариативность восприятия

и осмысление нового

материала.

Отвечать коротко и ясно.

Знать наизусть.

5-7

минут

1) Разделить учащихся класса на

две группы и раздать, каждому по

мячу

2) Разминка с мячами на месте и в

движении

Разновидности ходьбы:

1) на носках, мяч в руках над

головой

2) на пятках, мяч в руках за головой

3) в приседе, мяч в руках за головой

Передвижение с мячом в руках:

1.Приствными шагами правым и

левым боком в стойке

баскетболиста

2.Спиной вперед

3. С высоким подниманием бедра

Выполняют упражнения за учителем

Содействовать

формированию

правильной осанки

Подготовить организм детей к работе в

основной части урока.

Следят за правильной

осанкой

Правильность выполнения

движения

Соблюдение техники

безопасности

Основная часть

5мин.

10

мин.

Показ учителем материала урока

Обратить внимание на кисть руки,

при ведении мяч выше пояса не

поднимать

Следить за выполнением стойки

баскетболиста

Показ учителем основных

элементов игры «Баскетбол»

(введение-остановка-бросок двумя

руками от груди в кольцо)

Дриблинг:

1).Ведение мяча на месте, с

выставленной вперед ногой - левой

и правой рукой.

2). Ведение мяча в движении:

1 шеренга- ведение мяча правой

рукой по прямой до вторых, обводка

второго номера справа и ведение в

обратном направлении левой рукой

и ведение на месте

2 шеренга – стоит на месте мяч в

руках.

Выполняют задание двумя группами

от центральной линии, каждая

группа на свое кольцо, с правой и с

левой стороны баскетбольного

кольца.

Достичь среднего уровня физической

нагрузки

Формирование умения выполнения

бросков мяча в корзину

Правильная постановка

кисти на мяч, мяч не

поднимать выше пояса

С о х р а н я ю т

с т о й к у

баскетболиста.

Выполнять упражнение по

сигналу учителя.

Цель – правый(левый)

верхний угол

прямоугольника,

обозначенного на

баскетбольном щите.

10-12

мин.

Учебная игра «Баскетбол» по

упрощенным правилам

Показ учителя, обратить внимание

на стойку баскетболиста и

чтобы не было пробежек.

Самостоятельно формируют две

команды.

Формирование умения выполнения

ведения мяча, точности передачи

партнерам по команде и бросков по

кольцу.

Соблюдение основных

правил игры и техники

безопасности

Заключительная часть. Рефлексия.

2 мин

3 мин

Дыхательные упражнения

Подведение итогов.

1. Предлагает определить уровень

своих достижений.

2. Оценки за урок

3. Домашнее задание

Ходьба по залу. Самостоятельное

выполнение дыхательных

упражнений.

Построение в одну шеренгу

Оценивают уровень собственного

эмоционального состояния на уроке.

Повторить стойку баскетболиста и

запомнить основные правила

спортивной игры «Баскетбол».

Определять наиболее эффективные

способы достижения результата,

договариваться о распределении ролей

и осуществлять взаимный контроль

входе совместной деятельности.

Адекватно осуществлять

самооценку.

Назвать более активных

обучающихся, которые

соблюдали все правила,

старались играть в пас,

помогать партнерам и

уважительно относиться к

соперникам. Указать на

ошибки.