Конспект занятия «Весёлая математика».

Тема. «Зажги салют»

Цель: создание условий для развития логического мышления, интереса детей к математике.

Задачи: развитие умения применять в игре полученные знания;

развитие внимания, наблюдательности, памяти, оригинальности и гибкости мышления;

воспитание выдержки, терпения ;

воспитание заинтересованности к математике.

Ход занятия:

- Ребята! Сейчас мы с вами отправимся в интересное путешествие по стране

«Математика». Вас ожидают станции, на которых вы должны проявить свою эрудицию,

смекалку и логику.

-А как называется наша игра , вы узнаете , если ответите на вопросы.

- Она совсем как цифра 3.(З) Первая буква алфавита (А). Эта буква широка и похожа на жука.

(Ж). Следующую букву мы узнаем без труда – очень горбится всегда (Г). А и Б, сидели на

трубе. А упала , Б пропала. Что осталось на трубе? (И).

Грянул гром, весёлый гром ,

Засверкало всё кругом!

Рвутся в небо неустанно

Разноцветные фонтаны,

Брызги цвета всюду льют!

Это праздничный… . ( салют).

Станция «Угадай-ка».

Сравните числа, в которых цифры заменены звёздочками.

**** и ***. 32** и 31 **.

Станция «Соображай-ка».

Найдите закономерность в рядах чисел, запишите ещё по два следующих числа.

3,7,11,15,19,23,..,.. . 2, 7,12,17, 22,27, .. , ... .

Буквы спрятались. Найдите спрятанные буквы и запишите слова.

МТМТК, МНТ, ТНН , ЗДЧ . ( математика, минута , тонна , задача .)

Станция « Внимательная».

- Сейчас я прочитаю задачи для вас, но задачи не простые. Нужно слушать внимательно, так

как вопрос будет задаваться в конце и, возможно, не тот, которого вы ожидали.

1.В автобусе ехали 25 человек. На первой остановке вышли 7 человек, а зашли 4 человека.

На следующей остановке вышли 12 человек, зашли 5 человек. На следующей остановке

вышли 8 человек, зашли 6 человек. На следующей остановке вышли 2 человека, а зашли 16

человек. На следующей остановке вышли 5 человек. Сколько было остановок? (5)

2.У семьи морских Медуз был всегда отменный вкус, и они гостей позвали, чтоб попробовать

арбуз. На обед пришёл Тритон, и Морской знакомый Слон – ел арбуз ножом и вилко, был

любезен и умён. А потом зашёл Варан. Лёг на кожаный диван. Одиноким молчуном просидел

весь вечер Сом. И Бермудский крокодил тоже в гости заходил. Славно было у Медуз! Съели

гости весь арбуз. Вопрос: сколько гостей пришло к Медузам? ( 5 гостей.)

Станция «Игровая»

« Кто больше»

Из слова «арифметика» составьте как можно больше слов.( ар, тара ,икра , фирма ,кит

,тема ,марка ,миф ,метр и др.)

«Гонка за лидером».

- Ответьте на мои вопросы:

3. Горело 5 свечей. Две из них потушили. Сколько свечей осталось? (2 свечи, те, что

потушили, остальные сгорели.)

4. Летела стая уток. Всего 15. Одну подстрелили. Сколько осталось? (одна, остальные

улетели. )

5. Как называются числа, которые складывают? (Слагаемые)

6. Как называются числа, которые умножают? (Множители)

7. Чему равно произведение всех цифр? (0)

8. Сколько существует цифр? (10)

9. Сколько центнеров в тонне? (10)

10. Чему равна десятая часть сантиметра? (миллиметр)

Рефлексия. Подведение итогов. Команды подсчитывают свои звёзды. В честь команды –

победительницы «зажигается салют» .

- Ну а теперь мне хотелось бы , чтобы мы вместе подвели итоги нашей игры. Перед вами

конверты с высказываниями великих учёных. Выберите из них то , которое на ваш взгляд

близко вам и отражает ваши мысли о математике , о сегодняшней игре.( команды выбирают и

озвучивают высказывание.)

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех,

За азарт соревнованья, обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой моя речь.

Говорю я до свиданья, до счастливых новых встреч!