МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»

«Куклы»

(конспект занятия)

Ипатова О.Ф.,

педагог

дополнительного

образования

Ступино 2018 г.

Тема занятия: «Куклы»

Цель занятия: формирование мотивации к занятиям декоративно-

прикладным творчеством, формирование экологической культуры

Задачи:

Образовательные:



освоение алгоритма изготовления куклы;



формирование практических трудовых навыков;

Развивающие:



развитие художественного вкуса и аккуратности;



развитие коммуникативных навыков и социальной адаптации;



развитие умения доводить начатое дело до конца;

Воспитательные:



воспитание правильного отношения к конечному результату своей

работы;



формирование экологической культуры

Форма организации деятельности: индивидуальная, работа в паре

Методы обучения:

1.

Методы организации учебно-познавательной деятельности:

словесные, наглядные и практические. Репродуктивный и поисковый.

2.

Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной

деятельности: поощрения

3.

Методы контроля в процессе обучения

Технологии:



индивидуализации обучения,



игровые технологии,



гуманно-личностные,



технологии воспитания экологической культуры

Оборудование и материалы:

1.

Необходимое аппаратное и программное обеспечение - компьютер и

проектор, экран, магнитная доска, колонки, USB-флеш-накопитель с

музыкой и образцами-фотографиями

2.

Образцы кукол, рисунки

3.

Пластиковые ложки, ткань, ленты, «волосы» для кукол, «маски»

4.

Ножницы, иголки, фломастеры

5.

Жетоны красного и зеленого цвета

Структура

занятия

Содержание занятия

Цель этапа

урока

Методы

Продол-

жи-

тель-

ность

Организацион

ная часть

Здравствуйте, ребята! Сегодня я буду вести у вас занятие.

Давайте

познакомимся.

Меня

зовут

Ольга

Федоровна.

Я

работаю в «Детской школе искусств». А как зовут вас?

Готовы вы к началу нашего урока? Посмотрите на

гостей,

чтобы потом не отвлекаться.

Появившиеся телефоны, планшеты, компьютеры отодвинули

в сторону любимые в детстве игрушки. А кто из вас любит

играть? У кого дома есть куклы? Из чего они сделаны? А из

чего

еще

могут

быть

сделаны

куклы?

(резина,

фарфор,

дерево, пластмасса, ткань и др.)

У меня есть кукла Майя,

Она очень дорогая!

Мне купили мою Майю,

Я почти с ней не играю.

Я беру её, качаю,

Но боюсь, что поломаю.

Потому что моя Майя,

Кукла очень дорогая.

Не беру гулять я Майю,

Вдруг случайно потеряю?

А терять нельзя мне Майю,

Она очень дорогая.

Вот и думаю всегда я:

«Ну, зачем мне кукла Майя?

Психологический

настрой учащихся

Словесный

Поисковый

2 мин.

Куклу я хочу другую,

И совсем не дорогую!»

Как вы думаете, из чего же можно сделать недорогую куклу?

(ответы детей)

Объяснение

нового

материала

На

нашей

планете

появилось

очень

много

пластиковой

посуды,

которая

выбрасывается

после

использования

и

наносит огромный вред. Пластик разлагается в земле 100-200

лет

(фото

на

экране)

Ежегодно

пластиковые

отходы

становятся причиной смерти 1

миллиона птиц, 100 тысяч

морских млекопитающих и неисчислимого количества рыб.

Ежегодно

в

Москве

расходуется

около 4

миллиардов

пакетов, около 500 тонн пластиковых пакетов вывозится на

полигоны и свалки. Или просто в лес!

Сегодня мы будем делать куклу из пластиковой ложки.

Делая куклу из ложки, мы и планету спасаем, и игрушкой

себя обеспечиваем!

Посмотрите, какие игрушки можно сделать из ложек и вилок

(показ фотографий на экране)

Превратимся

в

волшебников

и

попробуем

превратить

обычную пластиковую ложку в необычную куклу.

Нам понадобится ложка, волосы для куклы из пряжи, ткань,

иголка с ниткой, ножницы, ленты, маркеры.

Я беру иголку с ниткой и кусок ткани,

по нарисованной

линии я буду шить швом «вперед иголку» Посмотрите, как

это делается. Моя иголка всегда двигается вперед. Я делаю

проколы через небольшое расстояние (карта на доске). Когда

я

дошла

до

конца

ткани,

вытягиваю

нитку,

присборивая

ткань.

Сообщение темы

Показ способа

изготовления

куклы

Словесный

Наглядный

Игровой

8 мин.

Прикладываю ткань к ложке, обматываю ниткой и завязываю

два

узелка.

Вот

так

-

перекрещиваю

нитки

и

затягиваю.

Можно украсить лентой. Платье готово!

Беру волосы куклы и продеваю в заранее сделанную дырку в

ложке, перекрещиваю нитки – завязываю узелок. Делаю два

узла,

чтобы

не

развязалось.

Можно

украсить

прическу

лентами.

В последний момент рисую кукле глаза, рот и нос.

Вот готовые куклы. Смотрите, какие у них разные лица.

(если в классе есть мальчики, показываю им куклу-Бэтмена)

Подготовка

к

практической

работе

П р е ж д е ,

ч е м

п р и с т у п и т ь

к

р а б о т е ,

в с п о м н и м

последовательность.

Что

нужно

сделать

сначала?

(сшить

платье)

Как

называется

шов?

Для

чего

делать

два

узла?

Одному

завязывать

узелки

и

затягивать

не

очень

удобно,

поэтому

можно

обратиться

к

соседу

за

помощью:

один

держит, а другой завязывает.

Что сделать потом? (волосы)

И в конце? (нарисовать лицо)

Посмотрите, как можно нарисовать лицо (карта на доске). Вы

можете придумать что-то свое.

Вот подсказка последовательности работы (карта на доске)

(если

мальчики

захотят

делать

Бэтмена,

объяснить

последовательность)

Прежде, чем приступим к работе, давайте немного отдохнем.

Составление

плана работы

Словесный

Репродук-

тивный

3 мин.

Физкультмин

утка

Вы

увидели,

какой

вред

пластиковые

отходы

наносят

животным и земле, и поэтому я предлагаю вам необычную

физкультминутку.

Давайте

станем

санитарами

нашей

планеты. Надо собрать пакеты и стаканчики, разбросанные

по классу. Чтобы работа была не в тягость, будем делать это

под музыку.

Смена

деятельности

Словесный

Игровой

2 мин.

Практическая

работа

Начинаем наше творчество. Будьте осторожны при работе с

иглой и ножницами. Не уколитесь сами и не заденьте соседа.

Не забудьте по окончании работы вколоть иглу в игольницу,

которая

(как

вы

заметили)

тоже

сделана

из

пластикового

футляра. Ножницы положите в стаканчик.

Выберите

себе

ленты

для

украшения

и

ткань

для

платья

(мальчикам предлагаю маски для Бэтмена).

(В ходе работы помогаю детям по мере необходимости)

Если кто-то справился с заданием быстрее других, предлагаю

придумать свою куклу, нарисовав ее на бумаге.

Изготовление

куклы

Репродук-

тивный

Практичес-

кий

Словесный

Поисковый

Метод

стимулиро-

вания и

мотивации

деятель-

ности

Метод

контроля

23 мин.

Заключительн

ая часть

Вот и готова ваша кукла. Самую первую куклу, сделанную

своими руками, нежелательно дарить или отдавать. Оставьте

ее себе, она обязательно украсит любимый уголок вашей

комнаты. Ее можно воткнуть в цветочный горшок, можно

поставить в стаканчик с карандашами. А может быть она

станет героиней какого-нибудь вашего спектакля.

Посмотрите, что еще можно сделать из

пластика (фото на

экране)

Оценка педагогом

и

у ч а щ и м и с я

результатов своей

деятельности

Словесный

Наглядный

Метод

стимулиро-

в а н и я

и

мотивации

деятель-

ности

7 мин.

Стоит

только

немного

пофантазировать,

и

не

надо

будет

выбрасывать пластиковые флаконы и бутылки. Они обретут

вторую жизнь и сохранят жизнь животным.

Вы сегодня очень хорошо потрудились. Куклы получились

отличные.

Каждая

со

своим

характером.

Давайте

ими

полюбуемся. Выходите к доске (рассматривание кукол).

Вы можете оценить наше занятие? На столе лежат жетоны

красного и зеленого цвета. Если вам понравилось занятие,

возьмите в руки жетон красного цвета, а если нет-зеленого.

Можно я сфотографирую вас вместе с куклами? Спасибо!

Приходите к нам в школу искусств!

Метод

контроля

Всего:

45 минут