Игры на сближение

детей с нарушениями речи.

Нравственное воспитание детей начинается непосредственно с уроков.

На

каждом

уроке

можно

увидеть

какой-то

элемент

нравственности.

Хотелось бы предложить различные игры по нравственному воспитанию.

Дети первоклассники только пришли в школу. Первое занятие может быть

посвящено знакомству друг с другом, затем выявление лидера.

Игра «Паровозик»

Цель:

создание

положительного

эмоционального

фона,

устранение

страхов, повышение уверенности в себе, сплочение группы, развитие

произвольного контроля, умения подчиняться требованием других.

Ход игры: дети строятся друг за другом, держась за плечи. Паровозик

везёт вагончики, преодолевая различные препятствия. Концовка должна

быть спокойная и объединяющая: можно предложить детям встать в круг

и взять друг друга за руки. Выбранная форма игры остаётся неизменной и

превратится в ритуал.

Игра «Жучок»

Цель: раскрытие отношений в группе, в классе.

Ход игры: дети встают в шеренгу за водящим. Водящий стоит спиной к

группе,

выставив

из-под

мышек

свою

руку

с

раскрытой

ладонью.

Водящий должен узнать, кто из детей дотронулся до его руки, и водит до

тех пор, пока не угадает правильно. Водящего выбирают с помощью

считалки.

Игра «День рождения»

Цель игры: сплочение группы, эмоциональное отреагирование детских

проблем.

Ход игры: выбирается именинник. Все дети дарят ему подарки жестами,

мимикой. Имениннику предлагается вспомнить, обижал ли он кого-то и

исправить это. Детям предлагается пофантазировать и придумать будущее

имениннику.

Игра «Мальчик (девочка) - наоборот

Цель: развитие произвольного контроля за своими действиями, снятие

двигательной расторможенности, негативизма.

Ход игры: участники встают в круг. Ведущий показывает действия, все

повторяют за ним. Мальчик-наоборот должен делать не так, как все.

Игра «Крепость»

Цель: отражение агрессии.

Ход игры: группа детей делится на 2 команды (по желанию самих ребят).

Каждая команда строит из мебели крепость. Одна команда защищает

крепость, другая-штурмует. Основное оружие-надувные шарики, мягкие

игрушки, мячи.

Игра «Воображение предметов».

Цель игры: развитие воображения, формирование умения видеть другого,

воспитание наблюдательности.

Ход игры: ребёнок мимикой, жестами изображает предмет, остальные

дети его отгадывают. Кто правильно назвал, становится ведущим.

Игра «Щит и меч».

Цель: освобождение от агрессии, снятие эмоционального напряжения.

Ход игры: учитель держит щит, дети бьют об него мячами.

Игра «Два друга».

Цель:

сравнение

различных

черт

характера,

развитие

способности

понимать эмоциональное состояние другого человека и умение адекватно

выразить своё, коррекция эмоциональной сферы ребёнка.

Ход игры: дети слушают в исполнении учителя стихотворение Т. Волиной

«Два друга».

Затем дети дают оценку поведению обоих ребят, распределяют роли.

Ведущий

снова

читает

стихотворение,

а

дети

панто-мимически

его

иллюстрируют.

Игра «В магазине зеркал».

Цель:

развитие

наблюдательности,

внимания,

памяти;

создание

положительного эмоционального фона; развитие уверенности, а также

умения подчиняться требованием других.

Ход игры: в магазине стояло много больших зеркал. Туда вошёл человек,

на плече у него была обезьянка. Она увидела себя в зеркалах и подумала,

что это другие обезьянки. Стала корчить им рожицы. Обезьянки ответили

тем же. Она погрозила им кулаком, и ей из зеркал погрозили, она топнула

ногой, и все обезьянки топнули ногой. Что ни делала обезьянка, все

остальные в точности повторяли её движения.