МБОУ «Средняя школа №20»

г. Щёкино Тульской области

Тесты по русскому языку

7 класс

Подготовил: Гуреева Ж.А.,

учитель русского языка и

литературы

г. Щёкино, 2017 г.

Пояснительная записка

Тесты составлены для обучающихся 7 классов и представляют собой три

блока

заданий:

1.

Часть А

2.

Часть В

3.

Часть С

Задания в тестах отражают основное содержание предмета, изучаемое в данных

классах.

Для каждого класса составлено по четыре теста (по количеству учебных четвертей в

году), которые позволяют проверить знания, умения и навыки учащихся по русскому

языку на каждом отдельном этапе. Таким образом, легко увидеть, что учащиеся усвоили

хорошо, где у них возникают трудности и над чем ещё предстоит работать.

Часть А включает в себя 15 вопросов и заданий тестового характера, т.е. предполагает

выбор одного правильного ответа из 3 (реже 4) предложенных. Задания отражают то

количество учебного материала по предмету, которое учащиеся должны усвоить на

данном этапе обучения (т.е. в данном классе и данной четверти).

Часть

В предполагает такие задания, где учащимся необходимо показать не только

свои теоретические знания, но и практические умения. То есть это задания, где учащимся

предлагается заполнить пропуски, расставить ударение в словах, сделать различные виды

разборов (фонетический, морфемный, морфологический или синтаксический), вставить

пропущенные буквы, расставить недостающие знаки препинания, раскрыть скобки и др.

Часть С носит творческий характер и позволяет проверить умения и навыки учащихся

по связной речи. В основном это задания: написать небольшое сочинение на заданную

тему, составить план предложенного текста и озаглавить его, составить диалог и пр.

К частям А и В приложены ответы.

Тесты составлены с учётом требований к знаниям, умениям и навыкам учащихся по

русскому языку.

Тесты для 7 класса

Тест №1

Часть А

А1. Установите соответствие

Разделы науки о языке Что изучается в этом разделе

1)

Фонетика а) словарный состав языка;

2)

Лексика б) звуки речи;

3)

Морфемика в) словосочетание, предложение, текст;

4)

Морфология г) расстановку знаков препинания;

5)

Синтаксис д) слово как часть речи;

6)

Пунктуация е) типы и структуры морфем.

А2. Фразеологизмом является словосочетание:

1)

читать газету;

2)

ломать голову;

3)

идти по дороге.

А3. Спряжением называется изменение глаголов по:

1)

лицам и числам;

2)

лицам и родам;

3)

лицам и временам.

А4. Допущена ошибка в глаголе:

1)

бежишь;

2)

хочут;

3)

дышат.

А5. Дополнение при переходном глаголе может стоять в:

1)

винительном падеже без предлога;

2)

родительном падеже с предлогом;

3)

творительном падеже без предлога.

А6. Переходным является глагол:

1)

вечереет;

2)

сердится;

3)

выливает.

А7. Допущена ошибка в образовании формы глагола:

1)

не ложи книги;

2)

ляг на бок;

3)

клади на стол.

А8. Безличным является глагол:

1)

рассветает;

2)

развлекается;

3)

танцуют.

А9. Буква И пропущена в слове:

1)

хоч..шь;

2)

застел..шь;

3)

ненавид..шь.

А10. Мягкий знак пропущен в слове:

1)

плащ..;

2)

могуч..;

3)

реж…

А11. Допущена ошибка в написании слова:

1)

стеклянный (шар);

2)

юный (исследователь);

3)

общественое (поручение).

А12. Допущена ошибка в написании не в предложении:

1)

Не весёлая песня слышалась из окна.

2)

Океан был совсем неспокойным.

3)

Мы не поехали к морю.

А13. Буква А пропущена в слове:

1)

к..саться;

2)

пол..жить;

3)

вык..сить.

А14. Буква Е пропущена в слове:

1)

пр..глушить звук;

2)

пр..одолеть страх;

3)

пр..ехать в гости.

А15. Глагол в предложении Все захотели мороженого имеет признаки:

1)

I спряжение, в изъявительном наклонении, в прошедшем времени, во мн.ч.;

2)

II спряжение, в изъявительном наклонении, в прошедшем времени, во мн. ч.;

3)

I спряжение, в изъявительном наклонении, в настоящем времени, во мн. ч.,

Часть В

В1. Расставьте ударение в словах:

Августовский, водопровод, звонит, красивее, средствами, премировать, кухонный, километр, намерение, баловать.

В2. Заполните пропуски в определении глагола:

Глагол

-

____________________часть

речи,

которая

обозначает

____________________и

отвечает

на

в о п р о с ы _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

Г л а г о л ы

б ы в а ю т

_______________________и_____________________вида. Глаголы могут быть в одном из 3 наклонений:_________________,

________________________________или________________________________________.

В

предложении

глагол

обычно

бывает____________________________.

В3. Сделайте морфемный разбор следующих слов:

Выберите, расстилается, подоконник, бестолковые, рассказываю.

В4. Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания, раскройте скобки.

Набрёл я на п..ляну в т..йге. От л..сного пожара она выг..рела но на чёрной з..мле уже р..сли бл..стящие листики брусники.

На краю были зар..сли м..лины.

Соб..рал я м..лину а впереди какой-то зверь шёл, шуршал в листьях. Я р..шил узнать, что это за зверь. Сел на п..нёк и стал

тихонько посвист..вать. Зверь сначала ост..новился и замер, а потом стал ко мне подкрадыва(т,ть)ся. Он думал, что я его

не вижу, а в..рхушки м..линовых кустов ш..велятся и его выд..ют. Я сразу узнал, что это медвеж..нок. Тогда я щепкой стал

поскрип..вать о пенёк, чтобы привлеч.. его внимание. Кусты раздвинулись и я увидел чёрный нос и два глаза.

Тут я услышал, как в малиннике сучья тр..щат. «Шутки плохи, - подумал я. – Медведице разве объяснишь, что я только

поиграть с ним захотел».

В5. Озаглавьте текст из задания В4.

Часть С

Озаглавьте текст. Сколько в нём абзацев? Составьте план текста.

Сейчас на столе у меня в хрустальных вазочках под электрическими лампочками играет отсветами это душистое,

сладкое, ароматное и целебное вещество, известное человеку очень давно. Но привезено оно к нам из такого места, где пчёл

никогда не было, - из тундры. Этот мёд создан не только одними пчёлами, но ещё и усилиями людей, устроивших нашу

русскую родную пчелку заокских лугов на работу в Заполярье.

На севере, за Полярным кругом, бывает, являются цветы целыми горами: стоит гора вся белая – это морошка и черника

цветёт. А то, бывает, стоит в июле гора вся розовая – это начал цвести иван-чай, а то рябина, то багульник, герань и

мало ли что! И подумать только, в каждом цветке нектара здесь в два, три раза больше, чем у нас, и каждый цветок ждал

пчелу, а пчёлы за Полярным кругом не водилось.

Тем и привлекательно то, что не в убыток природе мы открыли заполярный мёд, что миллионы пудов мёда только затем

и были в цветах, чтобы привлечь к себе для опыления пчелу, а пчёл-то и не было, и мы их привезли.

Есть вещи на свете, первоначальные в своем добре и всем понятные, соединяющие в себе природу и человека древним

союзом, и среди этих вещей – хлеб. Но только надо быть очень голодным, чтобы в хлебе чувствовать солнце, и нам легче

это видеть на веществе мёда.

Ответы на тест №1, 7 кл.

ЧастьА

А1. 1-б, 2-а, 3-е, 4-д, 5-в, 6-г

А2. 2

А3. 1

А4. 2

А5. 1

А6. 3

А7. 1

А8. 1

А9. 3

А10. 3

А11. 3

А12. 1

А13. 1

А14. 3

А15. 2

Часть В

В1.

Августовский, водопровод, звонит, красивее, средствами, премировать, кухонный, километр, намерение, баловать.

В2.

Глагол – самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?.

Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Глаголы могут быть в одном из 3 наклонений: изъявительном,

повелительном или условном (сослагатнльном). В предложении глагол обычно бывает сказуемым.

В3. Сделайте морфемный разбор следующих слов:

Выберите, расстилается, подоконник, бестолковые, рассказываю.

В4.

Набрёл я на поляну в тайге. От лесного пожара она выгорела, но на чёрной земле уже росли блестящие листики брусники.

На краю были заросли малины.

Собирал я малину, а впереди какой-то зверь шёл, шуршал в листьях. Я решил узнать, что это за зверь. Сел на пенёк и стал

тихонько посвистывать. Зверь сначала остановился и замер, а потом стал ко мне подкрадываться. Он думал, что я его не

вижу, а верхушки малиновых кустов шевелятся и его выдают. Я сразу узнал, что это медвежонок. Тогда я щепкой стал

поскрипывать о пенёк, чтобы привлечь его внимание. Кусты раздвинулись, и я увидел чёрный нос и два глаза.

Тут я услышал, как в малиннике сучья трещат. «Шутки плохи, - подумал я. – Медведице разве объяснишь, что я только

поиграть с ним захотел».

В5. «Медвежонок»

Часть С

«Мёд из тундры». (4 абзаца).

План.

1.

Мёд, привезённый из Заполярья.

2.

Многообразие Заполярья цветов.

3.

Пчёлы – навстречу мёду.

4.

Вещи, соединяющие в себе природу и человека древним союзом.

7 класс

Тест №2

Часть А

А1. Укажите нераспространённое предложение:

1)

В октябре холодно.

2)

Прошёл поезд.

3)

Зимний день.

А2. Укажите сложное предложение:

1)

Снова нахмурилось небо, и будет ненастье.

2)

Я сел под большим деревом отдохнуть и вскоре уснул.

А3. Установите соответствие:

Фразеологизм словосочетание

1)

Без задних ног; а) очень мало;

2)

Души не чаять; б) крепко спать;

3)

С гулькин нос. в) очень любить.

А4. В каком слове количество звуков и букв совпадает?

1)

солнце;

2)

сеешь;

3)

кольцо.

А5. В каком слове есть только твёрдые согласные?

1)

леска;

2)

крушит;

3)

смена.

А6. Однокоренными являются слова в ряду:

1)

водить, водитель, проводник;

2)

заводской, заводик, проводка;

3)

подводить, сводка, заводчик.

А7. Найдите причастие:

1)

светлый (день);

2)

(в доме) светло;

3)

Светлеющая (полоска).

А8. Какого морфологического признака нет у причастия?

1)

лицо;

2)

число;

3)

падеж.

А9. Найдите причастие с зависимым словом:

1)

расшитый ковёр;

2)

захватывающий фильм;

3)

опалённый дыханием осени.

А10. Найдите причастие с определяемым словом:

1)

запрещённый государством;

2)

затерявшийся в снегах;

3)

заснувшее озеро.

А11. Найдите слово с орфографической ошибкой:

1)

гирлянда;

2)

отразить;

3)

колона.

А12. Найдите причастие, в котором пишется буква Е:

1)

расст..лающий постель;

2)

бл..стевший на солнце;

3)

соб..рающийся в школу.

А13. Найдите слово, в котором пишется буква Я:

1)

приближа..щийся;

2)

клее..щий;

3)

кол..щий.

А14. Найдите действительное причастие:

1)

поднятый;

2)

сгораемый;

3)

читающий.

А15. Буква А пишется в слове:

1)

увид..нный;

2)

обвенч..ный;

3)

просмотр..нный.

Часть В

В1. Заполните пропуски в определении причастия:

Причастие - _______________часть речи, которая обозначает проявляющийся во____________________признак предмета по

_____________________и отвечает на вопросы __________________________________________________________________.

В2. Причастия бывают______________________________и_____________________________________.

В3. В каком порядке нужно записать предложения, чтобы получился текст. Озаглавьте текст.

1.Из греческого это слово заимствовали другие народы. 2. Тогда оно звучало как театрон и служило названием места для

зрелищ. 3. Потом оно попало и к нам. 4. Позже это слово стало использоваться для названия самого зрелища. 5. Слово театр

родилось в древней Греции, где слово teaotai значило «смотрю».

В4. Расставьте ударение в словах:

Красивее, звонит, газопровод, черпать, августовский.

В5. Расставьте знаки препинания:

1.Учитель спросил учеников Вы поедете с нами на метро или пойдёте пешком. 2. В учительской спросили Вы знаете где

проходит конференция. 3. Когда начнётся урок спросили дети учителя. 4. Учёному задали вопрос Где можно купить вашу

книгу. 5. Поезд дальше не идёт объявил машинист электропоезда.

Часть С

Найдите ошибки и запишите предложения в исправленном виде. В 1-3 примерах поместите причастные обороты до

определяемого существительного, а в 4-5 – после.

1.Росшие незабудки у ручья уже зацвели. 2. Показавшееся солнце из-за туч ярко осветило лес и поляну. 3. Появившиеся почки

на деревьях говорили о наступающей весне. 4. На пристани толпились ожидающие пассажиры посадки на катер. 5.

Молчаливо стоят одетые берёзы и клёны листвой. 6. Широко разливаются наполняемые реки талой водой.

Ответы на тест №2, 7 кл.

ЧастьА

А1. 2

А2. 1

А3. 1-б, 2-в, 3-а

А4. 2

А5. 2

А6. 1

А7. 3

А8. 1

А9. 3

А10. 3

А11. 3

А12. 2

А13. 2

А14. 3

А15. 2

Часть В

В1.

Причастие - самостоятельная часть речи, которая обозначает проявляющийся во времени признак предмета по действию и

отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

В2. Причастия бывают действительными и страдательными.

В3. «Из истории слова «театр»»

5. Слово театр родилось в древней Греции, где слово teaotai значило «смотрю». 2. Тогда оно звучало как театрон и

служило названием места для зрелищ. 4. Позже это слово стало использоваться для названия самого зрелища. 1.Из

греческого это слово заимствовали другие народы. 3. Потом оно попало и к нам.

В4.

Красивее, звонит, газопровод, черпать, августовский.

В5. Расставьте знаки препинания:

1.Учитель спросил учеников: « Вы поедете с нами на метро или пойдёте пешком?». 2. В учительской спросили: « Вы знаете,

где проходит конференция?». 3. «Когда начнётся урок?» - спросили дети учителя. 4. Учёному задали вопрос: « Где можно

купить вашу книгу?». 5. «Поезд дальше не идёт», - объявил машинист электропоезда.

Часть С

1.Росшие у ручья незабудки уже зацвели. 2. Показавшееся из-за туч солнце ярко осветило лес и поляну. 3. Появившееся на

деревьях почки говорили о наступившей весне. 4. На пристани толпились пассажиры, ожидающие посадки на катер. 5.

Молчаливо стоят берёзы и клёны, одетые листвой. 6. Широко разливаются реки, наполняемые талой водой.

Тест № 3, 7 кл.

Часть А

А1. Признаки каких частей речи совмещает деепричастие?

1)

глагола и прилагательного;

2)

глагола и наречия;

3)

глагола и причастия.

А2. Какой из суффиксов относится к деепричастию?

1)

–т-;

2)

–я-;

3)

–ящ-.

А3. Укажите словосочетание, где главное слово – деепричастие:

1)

сказал сгоряча;

2)

думающий о будущем;

3)

не сказав ни слова.

А4. В каком предложении запятая не нужна?

1)

Оставив вещи мы вышли на улицу.

2)

Санька стоял молча не обращая внимания ни на кого.

3)

Он выполнял работу скрепя сердце.

А5. Не с деепричастием пишется слитно:

1)

(не)доумевая;

2)

(не)делая;

3)

(не)глядя.

А6. Какое слово состоит из приставки, корня и двух суффиксов?

1)

прочитавший;

2)

быстро;

3)

загружая.

А7. В каком слове допущена ошибка?

1)

экспрес;

2)

галерея;

3)

бассейн.

А8. В каком слове ударение падает на первый слог?

1)

черпая;

2)

балуясь;

3)

улыбаясь.

А9. Выберите грамматически правильное продолжение предложения Выбирая галстук,…

1)

учитывайте цвет костюма;

2)

большую роль играет цвет;

3)

это занимает много времени.

А10. Найдите наречие:

1)

недавно;

2)

думая;

3)

прочитав.

А11. Найдите наречие образа действия:

1)

всегда;

2)

зачем;

3)

пешком.

А12. Буква О пишется в слове:

1)

сначал..;

2)

вправ..;

3)

слев…

А13. Буква Ь пишется в слове:

1)

замуж..;

2)

настеж..;

3)

невтерпёж…

А14. Буква Ё пишется в слове:

1)

горяч..;

2)

ещ..;

3)

свеж…

А15. Орфографическая ошибка допущена в слове:

1)

дистанция;

2)

сосредоточенно;

3)

комбинацыя.

Часть В

В1. Заполните пропуски:

Деепричастие - __________________ часть речи, которая обозначает ______________________________________.

Деепричастие совмещает в себе признаки ________________________ и ________________________________.

В предложении деепричастие выступает в роли ________________________________.

В2. Заполните пропуски:

Н а р е ч и е

-

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ч а с т ь

р е ч и ,

к о т о р а я

о б ы ч н о

о б о з н а ч а е т

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

Н а р еч и я

от в еч а ют

н а

в о п р о с ы

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

В

п р е д л ож е н и и

н а р еч и я

в ы с ту п а ют

в

р о л и

___________________________.

В3. Сделайте морфемный разбор слов:

Рассчитав, пишущий, слева.

В4. Сделайте синтаксический разбор предложения:

Изучив схему прибора, приступайте к практическим занятиям.

В5. Расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы:

1.Девушка с..дела на камне подобрав ноги и изогнув тонкий стан. 2. Девушка почу..ствовав взгляд Никитина огл..нулась

вск..чила и пошла к нему навстречу. 3. Весь следующий день Никитин забыв обо всём на свет.. изучал толстую книгу по

цветной фотографии...4. Перегревшаяся лампа вспыхнув в последний раз п..гасла.

Часть С

Составьте и запишите небольшой рассказ о том, как вы выполняете дома устные задания. Используйте в своём рассказе

наречия сначала, внимательно, предварительно, правильно, потом, вторично, устно.

Ответы на тест №3, 7 кл.

Часть А

А1. 2

А2. 2

А3. 3

А4. 3

А5. 1

А6. 3

А7. 1

А8. 1

А9. 1

А10. 2

А11. 3

А12. 2

А13. 2

А14. 2

А15. 3

Часть В

В1.

Деепричастие - самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие при основном действии,

выраженном глаголом. Деепричастие совмещает в себе признаки глагола и наречия.

В предложении деепричастие выступает в роли обстоятельства.

В2.

Наречие - самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает признак действия. Наречия отвечают на вопросы как?

когда? где? куда? зачем? И др. В предложении наречия выступают в роли обстоятельства.

В3.

Рассчитав, пишущий, слева.

В4.

Изучив

схему

прибора,

приступайте

к

практическим

занятиям.

(Повествовательное,

невосклицательное,

простое,

односоставное, распространённое, осложнено деепричастным оборотом).

В5. Расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы:

1.Девушка сидела на камне, подобрав ноги и изогнув тонкий стан. 2. Девушка, почувствовав взгляд Никитина, оглянулась,

вскочила и пошла к нему навстречу. 3. Весь следующий день Никитин, забыв обо всём на свете, изучал толстую книгу по

цветной фотографии...4. Перегревшаяся лампа , вспыхнув в последний раз, погасла.

Часть С

Пример:

Когда я дома выполняю устные задания, я сначала внимательно читаю, что надо сделать, потом читаю упражнение про

себя, проговариваю один раз вслух. Если надо, делаю то же самое вторично. После этого я готов ответить устно

упражнение в классе.

Тест №4, 7 кл.

Часть А

А1. Укажите наречие:

1)

рожь;

2)

настежь;

3)

съешь.

А2. Укажите наречие времени:

1)

утром;

2)

по-видимому;

3)

по-русски.

А3. Какое наречие пишется слитно?

1)

(на)против;

2)

(до)отказа;

3)

(на)исходе.

А4. НН пишется в наречие:

1)

беше..о;

2)

ветре..о;

3)

безветре..о.

А5. Какое наречие пишется через дефис?

1)

(в)прикуску;

2)

(на)удачу;

3)

(по)прежнему.

А6. Буква А пишется в наречие:

1)

слев..;

2)

затемн..;

3)

влев…

А7. Буква Ь не пишется в слове:

1)

навзнич..;

2)

невтерпёж..;

3)

сплош…

А8. Укажите отрицательное наречие:

1)

где-то;

2)

ничуть;

3)

тогда.

А9. Буква О пропущена в слове:

1)

заг..релый;

2)

к..саться;

3)

к..саемый.

А10. Ъ знак пишется в слове:

1)

в..юн;

2)

п..еса;

3)

под..ём.

А11. Найдите слово с орфографической ошибкой:

1)

парашют;

2)

брашюра;

3)

мировоззрение.

А12. Что выражает предлог как часть речи?

1)

зависимость одного слова от другого;

2)

чувства;

3)

оттенки.

А13. Укажите производный предлог:

1)

через полчаса;

2)

ввиду недостатка времени;

3)

цветок перед окном.

А14. Укажите составной предлог:

1)

по;

2)

согласно;

3)

в течение.

А15. Укажите союз:

1)

то же;

2)

который;

3)

как будто.

Часть В

В1. Назовите служебные части речи:_________________________________________________________________________.

В2. Заполните пропуски:

Предлог - ________________ часть речи, которая выражает ______________________________________________________.

Союз - _______________________ часть речи, которая служит ____________________________________________________.

В3. Расставьте ударение в словах:

Балуясь, черпая, звонит, красивее, нефтепровод.

В4. Сделайте морфемный разбор слов:

Записывая, вправо, по-русски.

В5. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

1.(В)переди и по сторонам высились гиган..ские барханы (не)вида(нн, н)ых размеров.2. (Не)вероятная игра солнца и

воздушных п..токов заставила меня пр..нять их за отдалё(нн, н)ые горы. 3. Машина накренилась и сп..лзая со склона

пов..рнула свои фары обратно на север. 4. Штормом к..лотило нас всю ноч.. и только на следующее утро стало ст..хать.

Часть С

Сочинение-рассказ по данному началу. Подумайте, о чём можно написать более подробно, надо ли охарактеризовать

мальчиков, ввести описание ножика, снегиря. Где уместно использовать диалог?

Рассказчиком может быть Витя, папа,

Петька.

Папа подарил Вите замечательный ножик. Чего только не предлагали в обмен на ножик! Но Витя и слушать не хотел.

В школе Витя увидел в руках Петьки снегиря, к лапке которого была привязана нитка. Петька то отпустит снегиря, то

опять притянет к себе.

Витя отдал Петьке ножик, и обмен состоялся. Витя снял нитку с лапки птицы, влез на подоконник и открыл форточку.

Ответы на тест №4, 7 кл.

Часть А

А1. 2

А2. 1

А3. 1

А4. 3

А5. 3

А6. 1

А7. 2

А8. 2

А9. 2

А10. 3

А11. 2

А12. 1

А13. 2

А14. 3

А15. 3

Часть В

В1. Служебные части речи: союз, предлог, частица.

В2.

Предлог -

служебная часть речи, которая выражает

зависимость одних слов от других слов в словосочетании и

предложении.

Союз - служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов, простых предложений в составе сложного, а

также предложений в тексте.

В3.

Балуясь, черпая, звонит, красивее, нефтепровод.

В4.

Записывая, вправо, по-русски.

В5. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:

1.Впереди и по сторонам высились гигантские барханы невиданных размеров.2. Невероятная игра солнца и воздушных

потоков заставила меня принять их за отдалённые горы. 3. Машина накренилась и, сползая со склона, повернула свои фары

обратно на север. 4. Штормом колотило нас всю ночь, и только на следующее утро стало стихать.