Игра «Счастливый случай».

Окно в природу.

подготовила и провела

воспитатель ГПД МОУ «СОШ п.Пробуждение»

Энгельсского района Саратовской области

Абрамкина Галина Фёдоровна.

2017г.

Цель:

воспитание

бережного

отношения

к

природе,

посредством

использования игровых форм работы с детьми.

Задачи:

1)

развивать интерес к живому миру природы;

2)

воспитывать уважительное отношение друг к другу.

Оборудование:

1. Бочонки от лото с номерами 1-12.

2. Секундомер или часы с секундной стрелкой.

3. Почётные грамоты, призы, сигнальные карточки, бумага, ручки.

4. Игрушки – животные, мяч.

5.Компьютер, проектор, красная книга для детей начальной школы, детские

рисунки с изображением живой природы.

Ход игры

В

игре

принимают

участие

две

команды

(команда

девочек,

команда

мальчиков(. В каждой команде по 6 человек. Игра состоит из семи геймов и

рассчитана на 40-45 минут. Болельщики также делятся на две команды и

принимают участие в игре. Выбирается жюри из числа приглашённых.

1.Приветствие команд.

Игра с мячом «Прими мой привет»

2.Сообщение темы.

Игра с мячом «Времена года» (Учитель начинает, кидает мяч ученику)

- Осень, а на смену приходит/ (зима)

- Что за зимой/ (весна)

- За весной следует/ (лето)

- Как одним словом назвать эти месяцы/ (год)

- Какой год подходит к завершению/ (2017год)

- Каким объявлен этот год/ (годом экологии)

- Наш клубный час посвящён экологической тематике и называется «Окно в

природу»

- А какие проблемы и вопросы мы будем затрагивать на нашем занятии

поможет нам узнать песня (дети слушают песню «Раненая птица», затем

проговаривают важные моменты бережного отношения к природе, любви ко

всему живому.)

1гейм. « Разминка»

(Бочонки от 1 до 12)

В первом гейме участвуют капитаны команд. Они по очереди вытаскивают

бочонки с номерами от 1 до 12. Один из них «счастливый», за него команда

получает 3 балла, вопрос при этом не задается. За каждый правильный ответ

на остальные вопросы команда получает по 2 балла. На обдумывание ответа

на вопрос каждой команде дается 30 секунд, после чего должен прозвучать

ответ на поставленный вопрос.

Если ответа нет или он неправильный, тогда помочь своей команде могут ее

болельщики. При этом за правильный ответ команда получает лишь 1 балл.

Вопросы:

Закончи фразу, назвав подходящее по смыслу животное.

1.

Хитра, как…(лиса)

2.

Неуклюжий, как….(медведь)

3.

Труслив, как…..(заяц)

4.

Голоден, как….(волк)

5.

Колючий, как….(ёж)

6.

Нем, как…..(рыба)

7.

Грязная, как…(свинья)

8.

Трудолюбива, как…(лошадка)

9.

«Счастливый».

10. Красива, как….(бабочка)

11. Болтлива, как…(сорока)

12. Вынослив, как…(лось)

Игра (с болельщиками) «Где мой дом»

(нужно помочь животным отыскать свой дом, разделить их на диких и

домашних)

2 гейм. « Дальше, дальше, дальше»

За одну минуту каждая команда должна ответить на вопросы и набрать

максимальное количество баллов.

Вопросы 1 команде:

1.

Что теряет лось каждую зиму? (Рога)

2.

Кровожадный хищник наших лесов. (Волк)

3.

Животное наших лесов, похожее на кошку. (Рысь)

4.

Он шерстью своей одевает людей. (Баран)

5.

Какая птица как долотом долбит дуб? (Дятел)

6.

Она очень хитра и осторожна, поедает мышей и грызунов. (Лиса)

7.

Слепыми или зрячими рождаются зайцы? (Зрячими)

8.

У кого каждый день растут зубы? (У зайца, бобра)

9.

Живет в норке, грызет корки, короткие ножки, боится кошки. (Мышь)

10. Самый крупный хищник наших лесов. (Бурый медведь)

11. Чем питаются мышевидные грызуны? (Зерном)

12. Где ухо у кузнечика? (На ноге)

Рубрика «Это интересно»(сообщение детей «Почему лису часто называют

Патрикеевна»)

Вопросы 2 команде:

1.Слепыми или зрячими рождаются медвежата? (Слепыми)

2.Сколько ног у паука? (Восемь)

3. Колючее животное, зимой впадает в спячку. (Ёжик)

4. Весной они размножаются в водоемах, а летом живут в лесах и на лугах.

(Жабы, лягушки)

5. Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

6. Санитары леса. (Муравьи)

7. Полосатый жук – вредитель картофеля. (Колорадский жук)

8. Какая птица выводит своих птенцов зимой? (Клёст)

9. Какой лесной зверь падок на малину? (Медведь)

10. Косой ли заяц? (Нет)

11. Самое крупное животное наших лесов. (Лось)

12. Сколько ног у жука? (Шесть)

Рубрика «Это интересно» (сообщения детей «Лось – великан, почему»)

Игра с мячом «Кто как передвигается» (щука плавает, а змея и т.д.)

3 гейм. « Заморочки из бочки»

1.Хищник, единственный представитель семейства кошачьих в наших

лесах. (Рысь)

2. Ценный пушной зверь питается мышевидными грызунами, ловит птиц,

поедает падаль. (Лиса)

3. Селится на речках, устраивает плотины из веток ивы, ила и дерна.

(Речной бобр)

4. Это животное ведет древесный образ жизни, на землю спускается для

поиска пищи, питается ещё семенами хвойных деревьев. (Белка)

5. Это колючее животное обитает в наших лесах, приносит большую

пользу, поедая мышевидных грызунов. (Ёжик)

- Какие ежи занесены в Красную Книгу

6. Его численность невысока. Питается растительной и животной пищей.

(Кабан)

Музыкальная пауза (исполнение известных песен «Кузнечик», «Два

весёлых гуся» в шуточной форме)

4 гейм. « Тёмная лошадка» (дети отвечают хором)

1.

Над цветами я летаю,

В соты мёд я собираю.

Целый день – дела, дела,

Я рабочая – (пчела)

2.

Шел Егор, ему под ноги

Шар колючий – недотрога.

Дышит, фыркает: не тронь!

Ну, конечно, - это -….(ёж)

3.

Все у нас наоборот

В этом сказочном лесу.

И зайчишка здесь живет,

Не боясь совсем…..(лису)

4.

Скучно курам, жизнь плоха

На дворе без… (петуха)

5. Надоедливо пищит

Впиться в шею норовит,

Этот маленький нахал

Руки, щеки искусал.

Если много их – кошмар!

А когда один – (комар)!

6.Все грустит: ку-ку! Ку-ку!

Сидя в чаще на суку,

Или где-то на опушке

Одинокая….(кукушка)

- Почему кукушка одинока

Игра (с мячом) со зрителями «Животные и их детёныши»

Курица -…….

Корова -…….

Тигр -………

Свинья -……

Лошадь -…..

Овца -…..

и т.д.

(Жюри объявляет счёт)

- Сейчас самое время провести гейм «Гонка за лидером»

5 гейм. « Гонка за лидером»

Вопросы 1 команде

1.

Родилась в воде, а живет на земле. (Лягушка)

2.

Кто спит вниз головой? (Летучая мышь)

3.

Кто дважды родится, один раз умирает? (Птица)

4.

Что делает ёж зимой? (Спит)

5.

Чем питаются новорожденные летучие мыши? (Молоком матери)

6.

Пятачком в земле копаюсь, в грязной луже я купаюсь.(Свинья)

7.

Посреди двора стоит копна, спереди вилы, а сзади копна.(Корова)

8.

Какой лесной зверь падок на малину? (Медведь)

9.

Озерный красавец, который выглядит на двойку. (Лебедь)

10.

Глиняная кошка, или свинья для накопления первоначального капитала.

(Копилка)

Вопросы 2 команде

1.

Грызун, возводящий плотину. (Бобр)

2.

Какая самая крупная птица, обитающая в наших лесах? (Глухарь)

3.

Кто бежит, выставляя вперед задние ноги? (Заяц)

4.

Кого называют санитаром леса? (Волк, муравей, дятел)

5.

Детеныши каких зверей питаются молоком чужой матери? (Зайчата)

6.

Что бывает вороне через 3 года? (4 года)

7.

Где раки зимуют? (В норах, по берегам рек)

8.

Я лучший сторож дома и с детства всем знакома. (Собака)

9.

Назовете вы легко, кто дает нам молоко. (Корова)

10.

Кто собирает яблоки спиной? (Ежик)

- Ёжик и для вас, ребята, насобирал яблок ( раздаются яблоки детям).

7 гейм. «Ты мне – я тебе»

Каждая команда загадывает своим соперникам по две загадки в ребусах,

которые они готовили дома (отгадки – названия животных).

Пока жюри подводит итоги, с болельщиками команд проводится

Игра «Улетели птицы». Ведущий называет только птиц, если он ошибается,

то болельщики хлопают в ладошки.

- Улетели птицы: ласточки, малиновки, мухи и стрижи (хлопки)

-

Что

неправильно? (мухи), а

мухи

-

это

насекомые.

Вы

правы,

игра

продолжается.

-

Улетели

птицы:

журавли,

кукушки,

гуси,

жаворонки,

и

все хрюшки.

(хлопки).

- Что неправильно? (хрюшки)

Игра начинается снова.

- Уетели птицы: лебеди,грачи куницы. Если дети не обращают внимания на

куницу, ведущий объявляет счет 1:0 в свою пользу.

Куницы вовсе не птицы и т.д.

-Как

можно

помочь

птицам,

которые

зимуют

рядом

с

нами

(дети

демонстрируют кормушки, которые сделали своими руками из бросового

материала)

- Завершаем игру

- Улетели птицы: иволги и утки, аисты, стрижи, чибисы, чижи, кукушки,

совы-сплюшки, лебеди, скворцы…. все вы молодцы!

- Подведём итог нашего занятия.

- Что нового узнали/

- Чему научились/

- Что было интересно/

- Какой вывод можно сделать/

- Сравним ваши выводы со словами на доске, совпадают они/ (да)

- Кому сегодня на занятии было интересно, комфортно, или наоборот

скучно, то покажите своё настроение смайликом (смайлики лежат на партах)

Подводятся итоги игры. Награждение команды-победительницы, лучших

игроков команды и лучших болельщиков. Ребята получают призы.

Список используемой литературы

1.Тутубалина

Н.В.«Познавательные

викторины

для

детей

младшего

школьного возраста» Ростов-на-Дону, Феникс,2006.

2.Анисимова

Т.Б.,Дьяченко

Л.П.

«Продлёнка.

Игры

и

занятия

для

школьников» Ростов-на Дону,Феникс,2005.

3. Серебрякова, О.Н., Емельянова С.К., Горбунова И.Б. Для самых умных

малышей. – Санкт-Петребург: Астрель, 2010.

4.

Елкина,

Н.В.,

Тарабаринова

Т.А.

1000

загадок

про

всё

на

свете.

–

Ярославль: Академия развития, 2010.